生物人教版八年级下册植物的生殖.ppt

1、,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,主讲教师：夏尚雄 九江市第十一中学,第一节植物的生殖,八年级下册生物,第一章生物的生殖和发育,被子植物 的生殖方式,初中生物| 植物的生殖,3,被子植物 的生殖方式,初中生物| 植物的生殖,被子植物的生殖有两种方式：,有性生殖,无性生殖,动动脑,你认为在自然界中被子植物应该以哪一种生殖方式为主？,（一）预习导学,有性生殖,初中生物| 植物的生殖,雄蕊,被子植物的有性生殖,花,花萼、花冠等,花蕊,雄蕊,柱头,花柱,子房,花药,花丝,胚珠,成熟的植株,花粉,受精卵,种子的胚,新一代植 株,卵细胞,精子,精子,雌蕊,初中生物| 植物的生殖,（一）预习导学,由受精

2、卵发育成新个体 的生殖方式。,2.植物的 繁殖是有性生殖。,1.有性生殖”的定义：,因为被子植物种子中的胚（新植物体的幼体）是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的。,播种,两性生殖细胞指的是（ ）和（ ）。,精子,卵细胞,初中生物| 植物的生殖,（一）预习导学,水稻的播种繁殖,初中生物| 植物的生殖,3.举例植物的有性生殖:,（一）预习导学,玉米的播种繁殖,初中生物| 植物的生殖,3.举例植物的有性生殖:,（一）预习导学,黄豆发芽长成的黄豆植物体,初中生物| 植物的生殖,3.举例植物的有性生殖:,（一）预习导学,南瓜的播种繁殖,初中生物| 植物的生殖,3.举例植物的有性生殖:,（一）预习导学,

3、初中生物| 植物的生殖,2.举例植物的无性生殖：,不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。,1.“无性生殖”的定义：,（二）学习研讨,用椒草叶长成的椒草植物体,2.举例植物的无性生殖：,用带芽的土豆块茎长成的土豆植物体,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,2.举例植物的无性生殖：,柳枝扦插的柳树,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,大蒜的蒜瓣种出的大蒜苗,2.举例植物的无性生殖：,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,1）应用目的是 。 2）用于栽培 和 。 3）常见的方式有： 和 。,因为无性生殖产生的个体，其遗传物质完全 来自 。所以能保持母体的 性状。,农作物,

4、园林植物,繁育优良品种,扦插,嫁接,母体,所有,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,藤本月季 扦插繁殖,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,扦插材料的茎段处理如下图，并在图中标出相关信息。,（15 -20)cm,(水平)切口,(斜面)切口,第一个节的叶片处理： 剪半,第二个节的叶片处理： 全剪,甘薯、葡萄、月季、菊常用扦插的方式 来繁殖优良品种。,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,苹果、梨、桃等很多 果树都是利用 的 方式来繁殖优良品种的。,嫁接,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,形成层,枝接,芽接,塑料薄膜带,注意：嫁接时，应当使接穗与砧木的 紧密结 合，以确保 成活。,

5、嫁接： 就是把一个植物体的芽或枝（叫做 ），接到另一个植物体（叫做 ）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。,接穗,砧木,用优良品种的芽作为接穗的嫁接方式叫芽接；用优良品种的枝作为接穗的嫁接方式叫枝接。,形成层,接穗,嫁接的类型：,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,植物的组织培养,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,科学.技术.社会,植物的组织培养,细胞的分裂增殖形成愈伤组织；细胞的分化形成芽、根，长成试管苗。,初中生物| 植物的生殖,（二）学习研讨,1.植物的组织培养是利用 生殖的原理，在 人工控制的条件下，通过 的增殖和分 化，快速发育成新植株。,2.可利用植物的 等在无

6、菌条件下在玻璃器皿中人工配制的培养基上培养。,3植物的组织培养优点：,无性,细胞,繁殖速度快 、受季节影响小、 诱导变异容易 、易脱去病毒。,茎尖、叶片、茎段,初中生物| 植物的生殖,（三）巩固练习,1.为什么能进行有性生殖的植物却要人工实施无性生殖呢？ 2.无性生殖对植物来说有什么意义？,答:因为要确保母体的优良性 状能在子代中全部体现。,答:繁殖速度快；后代的性状与母体完全 一致（保持母体的所有性状）。,初中生物| 植物的生殖,（三）巩固练习,3.有性生殖对植物来说有什么意义? 4嫁接时，确保接穗成活的关键是：,答:后代具有双亲的基因，容易出现变异。在进化上更有意义。后代适应环境的能力强，种子又因为果皮而适于传播。,让接穗和砧木的形成层紧密结合。,初中生物| 植物的生殖,（三）巩固练习,孢子生殖也是( )生殖！,1.藻类、苔藓、蕨类植物不能形成种子，以孢子来繁殖后代。,无性,初中生物| 植物的