教师读细节决定成败心得体会精选范文

1、教师读细节决定成败心得体会精选范文教师读细节决定成败心得体会1读汪中求的细节决定成败一书，感触颇深。通过对该书广泛地宣传和学习， 细节问题已经成为社会普遍关注的问题， 注重细节已成为一种思想注入到市场、竞争、管理、工作甚至人们日常生活的方方面面。怕只怕：大风起兮云飞扬，全国上下学细节 ，好一派欣欣向荣的潮涌景象。怕只怕：风过无痕，水过无波。学了过了，一切都忘了。孔子云：人生有四大境界，一为生而知之，二为学而知之，三为困而学之，四为困而不学。我非圣贤，故不可能达到生而知之的境界，充其量只是在人生路上有了困惑， 便急不可耐地寻书访友， 以期待获得一个解决问题的方案。当单位把细节决定成败发放给每一位

2、职工，作为政治学习的任务时，心中有一种极不情愿的被动感。直到这种被动的阅读唤起了我内在的兴趣， 并把我的人生提升到一个新的境界。细节决定成败，使我由困而学之的混沌状态转而进入学而知之的人生境界。通过学习，我知道原来自己一心想要的成功和自我价值的实现就在点滴间， 就在平凡与简单的日常生活和工作间。 而这些熟视无睹的细节却被我忽略了太多遍。 于是乎，有一种蠢蠢欲动的感觉，也想说上他两句，而或，决定要着手去做点儿什么了。苟子劝学篇有言道：积土成山，风雨兴焉 ; 积水成渊，蛟龙生焉 ; 积善成德，而神明自得，圣心备焉。故有不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。我想，这也应算作是古代贤士对细节问题

3、的理解和诠释吧。记得中学课本中有达 ?芬奇学画鸡蛋的故事。达芬奇的老师要达芬奇每天坚持画鸡蛋， 他一开始态度显得很不耐烦， 后来却变得非常用心。在学画鸡蛋的过程中， 达芬奇很快发现每一个鸡蛋的形状都不一样，虽然它们非常相似。 正是这十分细微的差别，训练了达芬奇观察事物的眼力和纯熟的绘画技巧。真所谓细节成就了一代伟人啊。我们虽非伟人圣贤，也非能人志士，但天下之事，古今中外，大到国家，小到社会，情同此心，心同此理。海尔集团总裁张瑞敏的这句话说得非常好： 把每一件简单的事情做好就是不简单， 把每一件平凡的事做好就是不平凡。要想成功和实现自我价值，必需从小做起，从细微处入手。细节决定成败，这个道理不难

4、懂，可要是真的做起来，却实属不易。把事情做细，是一个习惯问题。如果不能养成细致的好习惯，也只能是想得通，做不来。即便能做得来，也不会坚持长久。而细致的习惯要用心来养成的。播种一种思想，收获一种行动 ; 播种一种行动，收获一种习惯 ; 播种一种习惯， 收获一种性格 ; 播种一种性格， 收获一种生活 ; 播种一种生活，收获一种命运。虽然这句话已被无数次地引用过，但我还是想在这里重复地引用一遍。通过对于细致决定成败这本书的学习，我们已经懂得了这样一种思想，关键是要把这种细致入微的思想贯穿于我们日常生活和工作的每一个行动中， 通过长期以往坚持不懈的行动来养成细致细心的良好习惯。正所谓：骐骥一跃，不能十

5、步，驽马十驾，功在不舍。我相信，这一习惯的养成一定会使我们的工作和生活进入无为而治的有序状态，正所谓：习惯成自然。也一定会让我们收获一个成功、丰满而又无怨无悔的人生。注重细节，从我做起。愿细节决定成败能为我们的工作和生活带来一场持久而成功的真正变革。教师读细节决定成败心得体会2我细细品位了细节决定成败一书后，感触颇深。我深刻地领悟到了细节的重要性。 此书里面有好多的实例告诉我们在当今这个竞争激烈的社会上， 只有重视每一个细节才能真正立于不败之地， 提倡关注细节，把小事做细的精神， 教育我们在日常工作中比别人多思索一点细节，比别人眼里多做一点活 ; 否则，任何忽视细节的行为，就会有 1%的错误导

6、致 100%的失败的惨痛教训。书中没有枯涩难懂的理论， 有的是作者对现代学校教育的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，是一本会对读者产生极大影响力的书。特别是书中选用了发生在我们身边的教学案例，教师看了很是亲切;还有专家从案例中做出理性的分析和结论，它不至于成为单纯描述性的文字那么枯燥，这就是我们说的就事论理，也就是案例分析。几乎每个案例中谈的都是是司空见惯的事情，结论却往往与教师通常的想法相距甚远，震撼之余，备受启发。正如作者自己所说的：我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动地产生的，尤其是我们当教师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教后，在难得的清闲之中，对不经意间的

7、一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。 .可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、 不爱学习的 ; 学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。 看着学生令人头疼的分数， 一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。 李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制， 我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平， 用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效

8、的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。读了这本书，我觉得：一、细节就是要认真对待每一件事。事无大小，每做一件事，都要竭尽全力，求其完美。二、细节就是要把小事做好、做细、做精。许多人的失败， 就在轻视这一点上。 在工作中，对于寻常、微小的工作，忠实地执行，是渐渐走上高等地位的阶石。只有认真对待每一件小事，才能不断进步。三、细节决定成败不是危言耸听。由于忽略细节而造成无法挽回的损失， 这样的事例比比皆是。在工作中一定要牢记， 每一件苟且而劣等的工作， 都是足以损害效率、能力、人格和自信心的。所以每完成一件工作，当有勇气自问：对于这件工作，是否问心无愧?是否在能力范围内做

9、到了最好?细节来自于制度， 作为一名人民教师在自己的教学过程中， 也要关注细节，严格执行教学五认真，认真钻研大纲、认真钻研教材、认真备课、认真上课、认真批改。教师读细节决定成败心得体会3细节决定成败读完后，我感受到书中所强调的细节问题不仅仅是企业管理问题， 对于教育工作者的教育教学实践更是具有十分重要的启发和借鉴意义。成也细节，败也细节。细节问题的重要性由此可见。我作为一老师，虽然没有完全读完这本书但对今后的教育教学工作也有了一点肤浅的想法。作者所强调的注重细节的理念对于我们的教育教学工作分明有着十分重大的借鉴意义。从对老师自身的要求来看， 老师首先要严格要求自己， 把教育教学过程中的一切细节

10、问题当作一件大事来做， 花大力气做，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨。比如备课中的问题设计，问什么问题 ?怎样问 ?何时问 ?甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择，争取使每个问题都问得有价值，有针对性。另外。老师也要十分注重自身修养的提高， 因为老师在学生心目中的特殊地位， 老师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。 所以老师应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养， 对学生施以正面影响。最后，老师还应本着“以人为本”的原则来教育管理学生。只有了解自己教育的对象， 才能对其进行正确有效的教育和引导。 这就要求教师在平时细心观察学生的言行等细节上的表现， 了解他

11、们各自的心理特点，因材施教。教书育人的工作决不能等同于工厂制造产品，产品坏了可以报废，而针对人的教育如果失败了，损失却是无法用数字来衡量的。目光要关注学生的长远发展， 首先关注的应是身边小事， 学生成长的环节就是由这些小事构成的， 学生发展的任何事都要求教师用心对待，千万不可小视之。书中说道“注意细节其实是一种功夫， 这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为人的行为的95%都是受习惯影响的”。所以我们应该从日常学习生活中的细节抓起，严格要求学生养成注意细节，一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫、培养素质。 良好的习惯一旦形成，将会成为他们一生受用的宝贵财富，因为习惯

12、决定行为，行为决定性格，性格决定命运。把简单的事情每天做好 !教师读细节决定成败心得体会4注重细节是一种态度， 一种在工作中责任心和积极性的态度。细节决定成败一书让一个细节时代正悄然而至 ! 以下心得体会范文教师阅读细节决定成败心得体会 由出国留学网读书心得频道为您精心提供，欢迎大家浏览阅读。在教学中，每一节课、每一个知识的传授、每一个教学方法的使用都关系到学生能否很好地掌握知识。 学生只有听好每一节课， 学会每一个知识点，弄懂每一道题，才有最后的好成绩。而对一个班级来说，只有每一个学生都有较好的成绩，才会有班级整体的好成绩。这些都来源于平时的扎扎实实地把每个教学环节抓实抓牢， 因此在教学中我

13、在备课、讲课、批改作业、辅导差生、测试等各个环节都认真对待，尤其在备课上下大功夫，寻找最好的方法，力求传授的知识简单明了，使学生便于接受和掌握。日常的教育教学工作是繁琐的， 都是由一个个小事， 一个个细节构成的，不要小看一个个的细节，是它们决定了你最后的成败。要想成功，那么认认真真地对待每一个细节，做好每一个细节。最终它们会给你丰厚的回报。这是我在教育教学工作中最深切的体会。汪中求先生的细节决定成败一书，以CEO的视角，更多谈的是企业管理、营销等方面的细节问题，很少涉及教育方面的事例，其实“细节”散落于我们生活着的各个角落。俗话说“成也细节， 败也细节。”由此可见，细节问题的重要性由此可见。教

14、师读细节决定成败心得体会5最近在书上看到了一些新任教师教学过程中应该注意的细节问题，和大家分享：1. 起立与坐下：一个良好的课堂生态是从师生互相尊重开始的。起立与坐下是教学的首要环节， 是尊师爱生的礼仪体现， 是营造氛围、安顿秩序、组织教学不可或缺的首要环节，是学生收心、从课间兴奋状态进入本节课学习状态的调节环节。教师在学生起立后，应迅速用视线对所有学生的举动进行扫描，用眼神特别提醒没有进入学习状态或课前准备工作没做到位的学生，互致问候后，请学生坐下。2. 学生发言：教师参与不是代替，尊重并激发灵感。讨论时，学生的表现有三类：不愿发言、不主动要求发言和主动要求发言。请谁发言，要根据具体情况决定

15、。一些学生发言边想边说， 断断续续，甚至卡壳。面对这种情况，教师必须适度参与，但要讲究技巧。努力从学生断断续续、结结巴巴的话语中，分析判断他想表达的思想观点，给予适当的启发和引导。学生发言，因其多为即兴，往往思维不够缜密， 逻辑不够严谨，表达不够准确，语言不够简洁。因此，教师要用简洁的语言评价学生的发言，归纳其主要观点，使继续进行的讨论具有针对性。学会养成尊重别人发言的习惯， 形成倾听别人发言的修养， 提高发现别人思想闪光点的能力。 学生提出的问题或表达的观点， 常能突破教师的成见，会为教师拨动另一根思想之弦。归纳评价，教师要现身说法，告诉全班学生，刚才的发言，令我获得了哪些启发，使我产生了什么新的认识，这是对发言者最好的评价。3. 评价学生：不要让掌声廉价，让学生用心灵鼓掌。一味单调长时间地赏识学生， 会让学生产生“赞美疲劳”， 学生丧失了新鲜感，就起不到应有的激励作用。坚持多元评价， 充分肯定孩子的努力和成就，鼓励他们去攻克更艰巨的任务。坚持对学生评价的积极心里暗示原则 ; 用描述式表扬取代评价式表扬 ; 用努力取向的表扬取代能力取向的表扬。我的班里