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文档简介
1、 大寨中学课堂教学模式构建方案 为深化课程改革,推进内涵发展,进一步提高素质教育,全面提高课堂教学质量,改变传统的教学模式,使我校又好又快地发展,我校决定构建适合学校的课堂教学模式。现结合我校的课堂教学实际,制定本实施方案: 一、指导思想: 以科学发展观为指导,以全面实施素质教育为核心,以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线,以高效课堂教研活动为突破口,以课堂教学主阵地为平台,力求真正建立起“自主、优质、高效”的课堂,深入推进课程改革,促进师生和谐发展,促进我校教育内涵发展。 二、具体目标: 工作目标:创建“自主、优质、高效”的课堂,实现课堂教学状况的根本性改变。在专家引领下,积极探索
2、,1、构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。2、提高课堂教学的质量和效益。3、促进师生的共同发展。4、提高教研活动的深度。 三、高效课堂的含义 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在一节课内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 四、实施步骤 (一)、成立建模机构 为加强领导,保证我校创建高效课堂活动的顺利开展,特成立开展高效课堂建模领导机构,指导和组织全校各学科创建高效课堂活动的开展。努力营造人人关心课堂教学、服务课堂教学、研究课堂教学的浓厚氛围。建模机构如下: 组 长:李兴贵(校长、党
3、支部书记) 全面指挥打造高效课堂的实施工作。 副组长:严仁晖(教学副校长) 周 波(德育、安全副校长) 负责起草大寨中学课堂教学改革实施方案、评价方案,在校长的 领导下,根据既定方案组织实施,及时收集反馈的信息,发现问题及时研究解决办法。 成 员:陈先福(教务主任、化学学科组长) 胡家财(教科主任、数学学科组长) 张国友(政教主任) 解开贵(校办主任) 兰瑞刚(教务副主任) 许天洪(政教副主任、语文学科组长) 朱衍佳(团委书记、英语学科组长) 邓成祥(物理学科组长) 陆 一(思品学科组长) 张传云(历史学科组长) 邓正春(地理学科组长) 车启春(生物学科组长) 职责是组织实施落实、监督检查、评
4、价课改年级教师课堂教学。 (二)、研究校情,找准切入点1、开展学情调查通过学情调查的途径,清醒直观的认识到本校的实际状况,即学生的学习状况、教师的教学状况、学校的管理状况等等。 2、对学情调查数据进行分析。得出本校以上三个方面的现状调查结论。 (三)、宣传发动,统一思想 1、召开建模小组会,分析我校的学习状况、教师的教学状况以及学校的管理状况,学习李海林教授的课堂模式的构建材料。2、召开全校教师大会,宣布调查结果,找到问题的症结,要求每位教师就如何构建高效课堂、建设学生互帮互助型学习小组写出自己的认识和建议,为模式构建奠定良好的基础。 (四)、实施随堂听课制度。要求所有教师每学期随堂听课不少于50节(包括公开课)。课改评价组推门听课并对授课教师进行点评,做好听课记录。 (五)加强教师培训。 以课程改革为重心,以构建高效课堂为突破口,对教师进行系统培训,充分发挥研训教一体效应,促进教师发展提高。 (六)、教科处充分行使职能。 教科处对教师的上课、布置作业、导学案使用等教学常规进行监督检查和指导。(七)、学校跟踪小结。 学校通过调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式,及时了解教情、学情,每学期进行一次总结,并在教师会上通报教学常规中出现的问题,提出下一阶段努力的方向和学校的具体要求。 (八)、建立高效的教学反思机制。学校要积极引导并大力推行教后反思,要求每个教师每单元教学
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