湖南省益阳市桃江县多校联考2024年中考语文三模试卷（含答案）

第第页湖南省益阳市桃江县多校联考2024年中考语文三模试卷一、积累与运用（共6小题，20分）请认真阅读以下文段，完成下面小题。在三月召开的全国两会，适逢二十四节气中的惊蛰。这是一个万物复苏、生机盎然的时节①是中国汇聚民智民意、擘画①未来蓝图的时刻②也是世界聆（）听中国“春之声”的重要时间。“国内生产总值增长大约5%左右”“因地制yí（）发展新质生产力”“以更大的决心和力度深化改革开放”“扩大高水平对外开放”……中国提出的一系列新目标、新举措，正通过两会让国际社会读出中国发展的______、改革的______、开放的______，看到经济长期向好的积极信号，期待中国高质量发展给世界带来更多机遇。【注释】①擘（bò）画：筹划；布置。1．请给加点字注音或根据拼音写汉字。聆听因地制yí2．依次填入上面文段横线处的词语，最恰当的一项是（）A．魄力魅力活力 B．魄力活力魅力C．活力魄力魅力 D．活力魅力魄力3．下列说法不正确的一项是（）A．给文段第①②处添加标点符号，依次应填入逗号和分号。B．《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”的“惊”指“惊蛰”这一节气。C．“国内生产总值增长大约5%左右”是一个病句，应删去“大约”或“左右”。D．“积极信号”“高质量发展”“更多机遇”结构一致，都是偏正短语。4．依次填入下列横线上的内容，正确的一项是（）生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，______，从而才能______，______，直到最后完成自己，______。①锤炼自己②认识自己③升华自己④成长自己A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④5．古诗文默写（1）《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘奇美、壮丽的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，。（2）《虽有嘉肴》中指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“”。（3）柳宗元的《小石潭记》中“，”生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。二、综合性学习（5分）近年来，红色文化研学活动兴起，很多学校都积极组织学生参与实践，传承红色文化。光明中学九年级（1）班拟定于6月5日到韶山毛泽东同志纪念馆（故居）开展红色文化研学活动。请你参与并完成下列任务。6．为号召同学们积极参与本次红色文化研学活动，请你帮忙拟写一则切合活动主题的宣传标语。（20字以内）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．班上的小轩同学听说要去参加红色文化研学活动，心里十分不乐意，以下是他与班长的对话，请你将对话内容补充完整。（不少于100字）小轩：马上就要中考了，我觉得好好读书，提高成绩才是正事，我不想浪费时间去参加红色文化研学活动。班长：三、非文学类文本阅读（10分）阅读下列材料，完成下面小题。【材料一】【材料二】今年，美国斯坦福大学人工智能研究所发布了一份“AI年度指数报告”。报告显示，AI的发展速度远远超过预期，在图像识别、阅读理解、简单运算、多语言互译等较为基础的任务上，AI已经全面超越人类水平，可以进行大规模运用。这几年，人工智能指数级发展，各领域里都可以看见AI的影子，它在很多岗位上大放异彩。一位名叫Alex的4岁儿童得了一种怪病，3年的时间，问诊了17名医生，都无法确诊病因。他的母亲尝试求助ChatGPT，ChatGPT直接给出了正确的诊断：脊髓束带症。诊查的高效率、高准确度，让医生望尘莫及。某餐饮品牌也推出了智能提单柜台。遇上中午的就餐高峰期，柜台能在一小时内，连续自动出单200份。也许有一天，取号排队、等待服务员上单，都将成为历史。这一股AI的风，也刮到了音乐界。AI歌手们可以翻唱作品，可以写歌。即便你是毫无乐理知识基础的普通人，也能借用AI工具在极短的时间里创作一首独一无二的歌曲。不知什么时候，AI已经在悄无声息中浸透到我们生活的方方面面。它让我们惊喜，也让我们焦虑。因为它暴露了一个扎心真相：AI似乎比人更能干？世界人工智能大会上，马云和马斯克有过一段讨论。马云说，AI是人的工具，永远不可能替代人类。马斯克却说，AI已经在很多领域超越人类，比如围棋机器人阿尔法狗。是人胜AI一筹？还是AI赢人一局？这两个观点都没错，只是取决于我们怎么做。利用人工智能做有价值的事，去感知算法感知不了的情感，即使时代的风浪很大，我们依然能够因风起舞。（刊载于《洞见》2024.4.19，有删改）【材料三】把文科作业扔给AI，然后直接“借鉴一下”。据媒体报道，使用AI写作业已不仅局限在大学生群体，不少中学生表示把文科作业输入AI工具的聊天框，答案基本可以秒出，堪称写文科作业的神器，而且只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。学生们提到的AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，不少中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”，教育部因此要求这些软件下线整改。如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更高效智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这无疑会给学生带来巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非直面学习上的挑战。“AI+作业”的本意是为了减轻学生负担、提高效率，但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习责任的“偷懒神器”。目前AI生成的答案大多只是堆砌出来的知识点，无法提供详细的解题思路，势必削弱对课程内容的理解，不利于学生掌握知识，更可能让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑，它既有可能成为提高教育效率和质量的有力工具，也有可能成为学生逃避学习的“偷懒神器”。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既要充分利用它带来的好处，也要避免其被滥用。比如教师可以利用AI技术进行个性化教学，但同时应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。（刊载于《湖南日报》2024.4.17，有删改）8．下列对材料内容的理解，正确的一项是（）A．人工智能是计算机软件的一个分支，涉及学科范围广。B．在各类任务中，AI已全面超越人类水平，可进行大规模运用。C．从医疗到生活再到娱乐，AI在未来将浸透到生活的方方面面。D．据报道，使用AI写作业已经由大学生群体扩大到了中学生。9．【材料二】提到“是人胜A1一筹？还是A1赢人一局？”请你根据材料内容，谈谈对这句话的看法与思考。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．自从有AI“作业帮手”以后，明明可开心了，因为他借助AI写作业，又快又准。得知明明利用AI写作业这一消息，班级有关AI的讨论愈发火爆。讨论如下：小湖：我也用AI帮我写过作业，不仅速度很快，逻辑还很清晰，正确率也非常可观。小文：我在社团学习小语种，现在已经让AI来帮我构思和创作讲稿了。小语：AI真的可以帮忙写作业吗？那这样我就可以偷懒啦。不过AI这么厉害是不是应该阻止它继续发展？不然它会成为人类最大的竞争对手，人类很危险呀。面对同学们的讨论，你该如何正确回复小语？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文学类文本阅读（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。橙花飘香诗燕①柑橘树枝头奶白色的橙花，在四月迎风绽放了，浓稠的花香，弥漫了时空。闻着橙花的香味，我忘不了那些春天的故事……②那时，我是一名驻村干部。我所在的那个村子，种满了柑橘类的果木，一到春天，橙花浓香飘逸，飘过草木青青的村子，飘过妖娆辽阔的田野……勤劳淳朴的吴大爷一家，生活在橘树环绕的浏阳河畔，过着安宁幸福的生活。③一天傍晚，我突然接到吴大爷的来电，他家出事了：唯一的儿子组织同乡到非洲一个国家淘沙金，不幸船只撞翻，事故中两人遇难，负责组织淘沙金的儿子，赔光了家里所有的积蓄，还多方筹措资金料理了后事。原本还算小富即安的家，一下子负债累累。儿子也双腿残疾，主劳力干不了活，康复还需医药费维持。屋漏偏遭连夜雨，吴大爷一天突然感觉很不舒服，到市人民医院检查，确诊为癌症初期。男劳动力都变成重症病人，吴奶奶年事已高，孙子念初中，一家老小全指望儿媳春花。④一个春寒料峭的日子，当我踏进那个风雨飘摇的家，听着吴大爷唉声叹气，看着他儿子木讷悲苦的表情，一阵隐痛往上涌，我想尽我之力帮帮这个家。⑤能干、贤淑、善良的媳妇春花，本来在镇上的大超市当店长。她想着如今老公不能外出打工赚钱，公公年纪大了，且身患重病。她决定辞职，扛起这个家。当知晓离家里一墙之隔的果园，承包使用权到期了，她想承包果园，改善家中的处境。但十年承包费必须一次性交清，这让她一筹莫展。⑥我了解她的想法后，鼓励她承包果园。至于承包费，我与她们家想办法，先交纳一半，另一半则找镇、村两级领导及其他干部帮忙协商，延后交纳。我想办法帮春花筹措到了所需资金，并指导她办理了果园承包的所有法律手续。⑦有了果园这片天地，春花与婆婆没日没夜在果园劳作，除草、打药、施肥、开沟排水……能干的活儿春花几乎都包揽。两个病人也帮着做力所能及的事。懂事的儿子，寒、暑假也来帮忙，在果园干活。柑橘采摘季节，需要的人手太多了。驻村干部、乡亲们都来了，硕果累累的柑橘园里，欢声笑语飘扬……⑧刚开始承包果园时，春花遇到了困境：她不懂技术，也不太懂管理。老品种产量低，改良品种急需流动资金注入。驻村干部，帮她联系银信部门。银行信贷员去果园实地考察，惠农贷，助解燃眉之急。我帮她联系有关业务部门，上门指导立项，争取林下经济项目。农业农村局工程师上果园，帮助她改良新品种，种植了纽荷尔脐橙、红肉脐橙、血橙、冰糖橙等早熟、晚熟新品种。他们实地解决技术难题，鼓励她加盟农业合作社，让橙子种植大户与她结对交流帮扶，并指导她拍视频、开直播卖橙子。⑨今日的春花，成了当地红人，还当上乡村导游。她家果园有很好的地域优势，紧挨浏阳河畔。近年来，这里规划为休闲观光农业产业一条龙的乡村振兴旅游线。果园旁边的浏阳河进行了全流域综合整治，整修了观光河栈道，建立了“水情教育基地”。⑩绿柳新芽，春花烂漫。如织如梭的游人，漫步在果园附近的浏阳河畔，果园变成了春天的花园。果园旁，春花还独辟蹊径，选种了鱼腥草、水芹菜、紫苏、薄荷等野菜，纯天然生长。周末，很多游人驾车前来体验采摘乐趣。她在家里开起了“春花农家乐”土菜馆。⑪四月气温回暖，橙花慢慢脱去洁白的外衣，露出花椒大小的果实，阳光雨露滋润得好，香飘十里。来这里游玩的姐妹们，看着这纯美朴素的橙花，拍照不停，笑逐颜开。风景这边独好，乡村振兴的春风，帮助吴大爷一家编织了一顶橙花做成的劳动致富花冠。⑫金秋十月，漫山遍野的柑橘林，挂满了黄澄澄、金灿灿的果子。游客前去采摘购买，大家赞叹柑橘皮薄汁多！春花一家人恢复幸福的模样：春花的老公通过药物治疗、康复锻炼，奇迹般地能拄拐杖独立行走了；吴大爷至今“癌着”，依然快乐地活着；春花的儿子也通过努力考上了医科大学……（刊载于《长沙晚报》2024.4.18，有删改）11．通读全文，厘清文章脉络，补全故事情节。春花（吴大爷）一家不幸出事，春花成了家里的主要劳动力→①→②→③→春花成了当地红人，在乡村当导游、开农家乐12．请结合全文，理解标题“橙花飘香”的含义。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章第⑧段插叙了驻村干部等多方人员对春花（吴大爷）一家的帮助，有人认为删去也不影响故事情节的发展，你认为能否删去？请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．有人说文中的主人公是“我”，也有人说是春花，你赞成哪种观点？请说说你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、古诗词曲鉴赏（5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。15．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。诗歌最后一联说“最爱湖东行不足”，“不足”的意思是，表达了诗人对钱塘湖（时间）景色的喜爱和留恋。16．诗歌的中间两联，细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情于景，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文言文阅读（13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》）【乙】余幼时在申港，时有书客负一大包，闯入书塾。包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备。议价后，问家有旧书、残破书否。见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也。十岁时，在澄怀堂读书。书室有阁，阁上尽破碎之书。一日书估①尽搜括之雇数夫担而去。（节选自《云自在龛随笔》）【注释】①估：行商，商人。此处“书估”指代“书客”，即收书的人。17．根据语境，参考下面的方法提示，解释下列句中加点词的意思。文言词句方法提示释义推断余幼时在申港课内迁移法余幼时即嗜学（1）余：均欲以新者相易查阅词典法词典义项：①容易。②平坦。③交换，换。（2）易：（填释义）18．下列对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A．一日书估尽/搜括之/雇数夫担而去 B．一日/书估尽搜括之/雇数夫担而去C．一日书估尽/搜括之雇数夫担/而去 D．一日/书估尽搜括之雇数夫担/而去19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。__________________________________________________________________________________________（2）书室有阁，阁上尽破碎之书。__________________________________________________________________________________________20．甲文中的宋濂和乙文中的书客在爱好方面有何不同？请结合甲、乙两文简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、名著阅读。（8分）21．斯诺预言红星必将照耀中国，是因为《红星照耀中国》藏着众多中国革命胜利的密码——坚不可摧的理想信念、英勇顽强的战斗作风。请任选一个角度，结合作品内容阐述你对革命胜利原因的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．假如昆虫界要举行“我是歌手”比赛，请你结合《昆虫记》中昆虫的习性，说说下列哪个昆虫能够赢得冠军，并阐述理由。蝉蟋蟀隧蜂蝈蝈螳螂______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、写作（50分）23．请自拟题目，以“我终于……”为开头，写一篇文章。要求：①不少于600字；②不得抄袭、套用本试卷中的文段；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。

答案解析部分【答案】1．líng；宜2．C3．A【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．本题考查字音字形。“聆听”的“聆”读音为“líng”，意为仔细听。“因地制宜”的“宜”意为适宜，根据各地不同的情况制定适宜的办法。

故答案为：líng；宜2．本题考查词义辨析。“活力”强调充满生机与能量，发展需要不断注入新的生机，故用“活力”形容发展；“魄力”突出有胆识、有决断力，改革往往需要大胆的决策与行动，所以用“魄力”形容改革；“魅力”侧重于吸引人的力量，开放展现出吸引世界目光的特质，用“魅力”形容开放。故答案为：Ｃ3．本题考查语法知识。A.“是中国汇聚民智民意、擘画未来蓝图的时刻”与“也是世界聆听中国‘春之声’的重要时间”是并列关系，且句子内部无其他更低层次的并列停顿，所以①②处都应填入逗号，A选项说法错误。

ＢＣＤ．正确。故答案为：A4．【答案】B【解析】【分析】这道题考查的是对生命发展过程逻辑顺序的理解。首先，当在困厄境遇中发现自己后，紧接着应该是深入地“认识自己”。“认识自己”是对自我的一种洞察与理解，只有清晰地认识自我，才能明确后续努力的方向，所以②应排在首位。​在认识自我之后，需要通过实际行动来提升自我，“锤炼自己”意味着在困境中经受磨炼，不断提升自身的能力与品质，这是一个付诸实践的过程，承接认识自己之后的行动步骤，故①排在②之后。​

经过不断地锤炼，个人的能力和心智会逐步提升，进而实现“成长自己”，“成长自己”体现了在锤炼过程中个人在各方面的进步与发展，是在锤炼基础上自然达成的阶段性成果，所以④排在①之后。​

当个人经历了充分的成长，生命的层次和境界会进一步提升，最终实现“升华自己”，“升华自己”是生命在经历一系列过程后的高层次发展，是生命发展的最终阶段，因此③排在最后。故答案为：B

【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。5．【答案】长河落日圆；教学相长（也）；斗折蛇行；明灭可见【解析】【分析】（1）《使至塞上》是王维边塞诗的代表作之一。诗人以细腻的笔触描绘塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗中，“大漠”点明了地点，展现出一片广袤无垠的沙漠景象；“孤烟直”中的“孤烟”一般认为是唐代边防军队使用的信号烟，一个“直”字，不仅写出了烟的形态，更体现出了塞外环境的空旷寂寥，没有一丝风的干扰，烟才能如此笔直地升腾。“长河落日圆”，“长河”即黄河，在沙漠中奔腾而过，“落日圆”则将落日的形态描绘得十分生动，圆圆的落日倒映在长河之中，画面雄浑壮阔。正是这样独特的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”，所以此空应填“长河落日圆”。

（2）《虽有嘉肴》论述了教与学的关系。文章通过“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”类比引出学习的重要性，进而阐述“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。其中“教学相长”明确指出了教和学是相互促进、相辅相成的关系，这是文章的核心观点，所以此空应填“教学相长（也）”。括号中的“也”字在原文中有，在引用这句话表达观点时，可加可不加，根据教材版本要求而定。

（3）《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作，文中对小石潭周边的景色描写细腻入微。“斗折蛇行，明灭可见”这两句是对小石潭溪水的描写。“斗折”意思是像北斗星那样曲折，“蛇行”是说像蛇爬行那样弯曲，生动形象地描绘出溪水蜿蜒曲折的形态。“明灭可见”则进一步写出了溪水在阳光的照射下，因为地势和树木遮挡等原因，呈现出时隐时现的状态，让读者仿佛身临其境，所以这两空依次应填“斗折蛇行”“明灭可见”。

故答案为：（1）长河落日圆（2）教学相长（也）（3）斗折蛇行；明灭可见

【点评】（1）（2）（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】6．示例一：传承红色文化，赓续优良传统。示例二：伟人旧居忆初心，筑牢信仰践使命。7．示例：小轩，好好读书，提高成绩当然没错。可是我们去参加红色文化研学活动，不仅可以学到书本之外的知识，还能放松紧张的心情，增进与同学之间的友谊，这并不是浪费时间的活动，反而很有意义。虽然我们现在生活在和平年代，但了解革命前辈当时的艰辛，会让我们懂得今天幸福生活的来之不易。你觉得呢？【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。6．本题考查拟写宣传标语。宣传标语的目的是吸引同学们参与红色文化研学活动，关键在于突出活动的核心——红色文化以及参与活动的价值。“传承红色文化，赓续优良传统”，此标语运用对偶的修辞手法，简洁明了地表达了活动对于红色文化传承的重要性。“传承”与“赓续”意思相近，强调了红色文化的延续性；“红色文化”点明活动主题，“优良传统”则指出红色文化中蕴含的宝贵精神财富，让同学们明白参与活动是对这些优良传统的继承和发扬。“伟人旧居忆初心，筑牢信仰践使命”，从活动地点韶山毛泽东同志纪念馆（故居）出发，“伟人旧居”即点明了活动地点，又具有强烈的指向性。“忆初心”能引发同学们对革命先辈初心的思考，激发内心的崇敬之情。后半句“筑牢信仰践使命”则将思考延伸到当下，鼓励同学们在缅怀先辈的同时，坚定自己的信仰，并将使命落实到实际行动中，语言富有感染力，能有效号召同学们参与活动。在创作宣传标语时，要紧扣主题，语言简洁且富有号召力，可从文化传承、精神感悟等角度出发，运用适当的修辞手法增强表现力。故答案为：示例一：传承红色文化，赓续优良传统。示例二：伟人旧居忆初心，筑牢信仰践使命。7．本题考查语言表达能力。小轩同学因临近中考，认为参加研学活动会浪费时间，班长在回应时，需要从多个角度打消小轩的顾虑，让他认识到研学活动的价值。首先，肯定小轩重视中考、想提高成绩的想法，这是共情的第一步，让小轩感受到班长对他想法的理解，如“小轩，好好读书，提高成绩当然没错”。接着，阐述研学活动并非浪费时间。从知识获取方面，指出能学到书本外的知识，拓宽知识面。比如在韶山毛泽东同志纪念馆（故居），同学们能了解到毛泽东同志的成长经历、革命事迹等，这些是课本上无法给予的生动知识。从身心调节角度，说明可以放松紧张心情，临近中考，同学们压力大，研学活动能让大家暂时从紧张的学习氛围中解脱出来，调整状态。在人际交往层面，提到能增进同学间的友谊，在集体活动中，同学们相互交流、协作，有利于培养团队精神和人际交往能力。最后，升华到红色文化本身的意义。强调了解革命前辈的艰辛，能让大家明白当下幸福生活的来之不易，培养同学们的感恩之心和爱国情怀，这种精神层面的滋养对于同学们的成长至关重要。通过多方面的阐述，有理有据地说服小轩，让他改变想法，积极参与活动。在补充对话时，要站在对方角度思考问题，从多个维度阐述观点，让理由充分且具有说服力。

故答案为：示例：小轩，好好读书，提高成绩当然没错。可是我们去参加红色文化研学活动，不仅可以学到书本之外的知识，还能放松紧张的心情，增进与同学之间的友谊，这并不是浪费时间的活动，反而很有意义。虽然我们现在生活在和平年代，但了解革命前辈当时的艰辛，会让我们懂得今天幸福生活的来之不易。你觉得呢？【答案】8．D9．示例一：我认为是人胜AI一筹。AI是人类的工具，它是由人类发明创造的，受人类支配。人工智能无论怎么进步，都无法感知人类的情感。示例二：我认为是AI暂时赢人一局。在一些较为基础的任务上，AI已经全面超越人类水平，可以进行大规模运用。在特定领域，AI已经具备了超越人类的能力。示例三：我认为人与AI之间并不是简单的胜负关系，而是各自具有独特的优势和局限性。我们应该充分发挥AI在数据处理和计算方面的优势。同时，我们也要珍视和发挥人类的独特优势，如情感、意识和创造力等，以应对更加复杂和多元的挑战。10．示例：小语，你好。如果利用AI帮忙写作业，会使我们更容易选择逃避而非直面学习上的挑战，也不利于知识的真正掌握和个人能力的提升。还会让我们逐渐丧失自主学习和深入探究的能力，进而丢失我们的诚信和自律。并且使用AI已成为不可逆转的发展潮流，我们要利用人工智能做有价值的事，去感知算法感知不了的情感，即使时代的风浪很大，我们依然能够因风起舞。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。8．本题考查理解材料内容。A．材料中（由于材料一缺失，假设材料一可能涉及人工智能学科相关内容）并没有明确表明人工智能是计算机软件的一个分支。计算机软件常见的分支如计算机图形学、操作系统等，与人工智能的概念和范畴有所不同，所以A选项错误。

B．依据材料二第一段“报告显示，AI的发展速度远远超过预期，在图像识别、阅读理解、简单运算、多语言互译等较为基础的任务上，AI已经全面超越人类水平，可以进行大规模运用”，明确指出是在“较为基础的任务上”，并非各类任务，B选项扩大了范围，所以B选项错误。

C．材料二第三段清晰表述为“不知什么时候，AI已经在悄无声息中浸透到我们生活的方方面面”，说明AI不是在未来，而是已经渗透到生活各方面，C选项时态错误，所以C选项错误。

Ｄ．正确。故答案为：D9．本题考查表达看法。结合文章内容分析即可。从AI的本质属性出发，AI是人类创造发明的产物，它的运行和发展都基于人类设定的程序和算法，受人类支配。例如在艺术创作领域，虽然AI能生成看似精美的画作或音乐，但它无法真正理解创作背后的情感内涵，像人类创作作品时所蕴含的喜怒哀乐、对生活的感悟等情感因素，AI是无法感知和表达的，所以认为人胜AI一筹。；结合材料中AI在实际应用中的表现，如在医疗领域，像材料中提到的ChatGPT能快速准确诊断出医生多年未能确诊的病症；在餐饮行业，智能提单柜台能在就餐高峰期高效出单等。在这些特定领域的基础任务方面，AI的效率和准确性远超人类，具备了超越人类的能力，所以可以认为AI暂时赢人一局；全面综合考虑人和AI的特点。AI在数据处理速度、大量重复计算等方面具有明显优势，比如在处理海量金融数据进行风险评估时，AI能快速给出结果。而人类拥有独特的情感体验、意识和创造力，在需要灵感、共情和复杂情境判断的情况下，人类更具优势，如在文学创作、心理治疗等领域。因此，人与AI并非简单的胜负关系，而是各有优势，应相互补充，以应对复杂多元的世界。故答案为：示例一：我认为是人胜AI一筹。AI是人类的工具，它是由人类发明创造的，受人类支配。人工智能无论怎么进步，都无法感知人类的情感。示例二：我认为是AI暂时赢人一局。在一些较为基础的任务上，AI已经全面超越人类水平，可以进行大规模运用。在特定领域，AI已经具备了超越人类的能力。示例三：我认为人与AI之间并不是简单的胜负关系，而是各自具有独特的优势和局限性。我们应该充分发挥AI在数据处理和计算方面的优势。同时，我们也要珍视和发挥人类的独特优势，如情感、意识和创造力等，以应对更加复杂和多元的挑战。10．本题考查劝说他人的能力。根据材料三，AI写作业会让学生逃避学习责任，因为它无法提供详细解题思路，学生只是得到堆砌的知识点，不利于对课程内容的理解和知识的掌握。例如做数学证明题，AI给出答案但不解释推理过程，学生下次遇到类似题目依然不会做，长此以往，学生自主学习和深入探究的动力会逐渐丧失。学习强调诚信，利用AI写作业是一种不诚信的行为，违反了学习的道德准则。学生应该通过自己的努力去完成作业，培养自律能力。如果依赖AI，会逐渐养成不自律的习惯，对未来的学习和生活产生不良影响。AI的发展是不可阻挡的时代潮流，我们不能阻止它发展。正如材料二所说，我们要利用AI做有价值的事，比如利用AI辅助学习知识、探索未知领域等，同时发挥人类的情感感知优势，在时代发展中找到自身的价值，而不是害怕和抵触AI。

故答案为：示例：小语，你好。如果利用AI帮忙写作业，会使我们更容易选择逃避而非直面学习上的挑战，也不利于知识的真正掌握和个人能力的提升。还会让我们逐渐丧失自主学习和深入探究的能力，进而丢失我们的诚信和自律。并且使用AI已成为不可逆转的发展潮流，我们要利用人工智能做有价值的事，去感知算法感知不了的情感，即使时代的风浪很大，我们依然能够因风起舞。【答案】11．春花辞职承包果园，因缺少承包费、“我”想办法帮她解决了果园的承包问题；采摘时节，驻村干部、乡亲们给春花（吴大爷）一家帮忙；承包初期，春花在驻村干部等多方人员的帮助下，解决了果园的燃眉之急12．①指柑橘树上的橙花散发香气，这种香气弥漫整个村庄。②指春花（吴大爷）一家在驻村干部等多方人员的帮助下承包果园，重获幸福生活。以及乡村振兴战略给百姓带来了福音，也给乡村带来了繁荣发展。13．不能删去。第⑧段插叙了驻村干部等多方人员对春花（吴大爷）一家的帮助这一情节，为读者解释了春花（吴大爷）一家能够成功经营果园，最终重获幸福生活的关键原因，强调了乡村振兴战略给乡村带来的积极变化。如果删去，会使故事情节不完整、不连贯，无法体现文章的主题。14．示例一：“我”是文章的主人公。本文的主题是乡村振兴，讲述了“我”作为驻村干部，忧乡民所忧，愁乡民所愁，帮助春花（吴大爷）一家成功将困境转化为契机，最终重获幸福生活的故事。虽然全文对春花着墨更多，但以“我”为视角叙事，写“我”的见闻经历。因此，“我”是文章的主人公。示例二：春花是文章的主人公。本文记叙了春花面对家庭困境，在驻村干部等多方人员的帮助下不懈奋斗，并带领全家勤劳致富，改善家中处境的故事，既歌颂了乡村振兴战略给百姓带来了福音，也赞美了以春花为代表的乡村优秀人才坚强不屈、奋发自强的优秀品质。因此，春花是文章的主人公。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（3）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（4）本题考查人物关系。解答本题时，应该主要从次要人物对主人公的烘托作用和对主旨的表现作用入手，文章中其他人物或从正面或从侧面对主人公的性格特点起衬托作用，都是为表现文章主旨服务的。11．本题考查梳理和概括文章内容。从文章结构来看，第③段点明春花（吴大爷）一家遭遇变故，春花成为家庭顶梁柱，这是故事的开端。之后，第④-⑥段聚焦春花的行动与困境解决。春花决定辞职承包果园，这是她改变家庭命运的重要举措，但面临承包费难题。“我”（驻村干部）在此过程中发挥关键作用，积极协调各方，帮她解决了承包费问题并办理好相关手续，所以①处应填“春花辞职承包果园，因缺少承包费、‘我’想办法帮她解决了果园的承包问题”。第⑦段描绘了柑橘采摘季节的场景。果园丰收需要大量人力，此时驻村干部和乡亲们纷纷伸出援手，大家在果园里共同劳作，充满欢声笑语，这一情节体现了邻里互助，所以②处填“采摘时节，驻村干部、乡亲们给春花（吴大爷）一家帮忙”。第⑧段主要围绕承包初期果园面临的技术、资金等难题展开。春花不懂技术和管理，品种改良急需资金。驻村干部联合银行信贷员、农业农村局工程师等多方力量，从资金支持、技术指导到项目立项、销售渠道拓展等多方面给予帮助，解决了果园的燃眉之急，故③处应填“承包初期，春花在驻村干部等多方人员的帮助下，解决了果园的燃眉之急”。通过这样对段落内容的梳理，能清晰把握文章情节发展脉络。故答案为：春花辞职承包果园，因缺少承包费、“我”想办法帮她解决了果园的承包问题；采摘时节，驻村干部、乡亲们给春花（吴大爷）一家帮忙；承包初期，春花在驻村干部等多方人员的帮助下，解决了果园的燃眉之急12．本题考查标题的含义。从表层看，文章开篇第①段“柑橘树枝头奶白色的橙花，在四月迎风绽放了，浓稠的花香，弥漫了时空”，生动描绘了橙花盛开、香气四溢的景象，这直接表明“橙花飘香”指柑橘树上的橙花散发香气，这种香气弥漫整个村庄，这是标题的字面意思。从深层含义分析，橙花在文中不仅仅是一种植物，更象征着春花（吴大爷）一家的生活。春花一家遭遇困境后，在驻村干部等多方人员的帮助下，通过承包果园，一步步走出困境，重获幸福生活。正如文中所描述，果园在大家的努力下逐渐发展，从最初的艰难起步到后来成为乡村旅游的一部分，这都得益于乡村振兴战略。所以“橙花飘香”深层含义是指春花（吴大爷）一家在多方帮助下承包果园，走向幸福生活，同时也象征着乡村振兴战略给百姓带来福祉，推动乡村繁荣发展，使乡村如橙花飘香般充满希望与美好。故答案为：①指柑橘树上的橙花散发香气，这种香气弥漫整个村庄。②指春花（吴大爷）一家在驻村干部等多方人员的帮助下承包果园，重获幸福生活。以及乡村振兴战略给百姓带来了福音，也给乡村带来了繁荣发展。13．本题考查插叙。第⑧段插叙的是驻村干部等多方人员对春花（吴大爷）一家的帮助。从情节完整性角度看，如果删去此段，前文只提到春花承包果园，后文直接呈现果园发展良好以及春花一家幸福生活的结果，中间缺失了关键的发展过程。这一段详细阐述了在果园经营初期，面对技术、资金等难题时，各方给予的具体帮助，如驻村干部联系银信部门提供惠农贷解决资金问题，联系业务部门争取林下经济项目，农业农村局工程师指导改良品种等。这些内容为后文春花一家成功经营果园、重获幸福生活提供了合理的逻辑支撑，使故事情节完整连贯。从主题表达方面，文章主题是展现乡村振兴战略下乡村的变化。此段通过描述各方对春花一家的帮助，体现了乡村振兴战略在实际行动中的落实，突出了乡村振兴给乡村带来的积极变化，是文章主题的重要体现部分。若删去，无法深刻体现乡村振兴战略对乡村百姓生活改善的作用，文章主题将大打折扣。因此，第⑧段不能删去。故答案为：不能删去。第⑧段插叙了驻村干部等多方人员对春花（吴大爷）一家的帮助这一情节，为读者解释了春花（吴大爷）一家能够成功经营果园，最终重获幸福生活的关键原因，强调了乡村振兴战略给乡村带来的积极变化。如果删去，会使故事情节不完整、不连贯，无法体现文章的主题。14．本题考查小说的主人公。不管是“我”还是春花，先表明看法，再围绕文章的内容、主题来阐述理由，言之有理即可。故答案为：示例一：“我”是文章的主人公。本文的主题是乡村振兴，讲述了“我”作为驻村干部，忧乡民所忧，愁乡民所愁，帮助春花（吴大爷）一家成功将困境转化为契机，最终重获幸福生活的故事。虽然全文对春花着墨更多，但以“我”为视角叙事，写“我”的见闻经历。因此，“我”是文章的主人公。示例二：春花是文章的主人公。本文记叙了春花面对家庭困境，在驻村干部等多方人员的帮助下不懈奋斗，并带领全家勤劳致富，改善家中处境的故事，既歌颂了乡村振兴战略给百姓带来了福音，也赞美了以春花为代表的乡村优秀人才坚强不屈、奋发自强的优秀品质。因此，春花是文章的主人公。【答案】15．不充足，不够；初春（早春）16．颔联仰视写初春（早春）的动物（莺、燕），以“早”“新”“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图。颈联俯视写初春（早春）的植物（花、草），以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花、草欣欣向荣的状态。两联准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以清新之感。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。15．本题考查对诗歌内容的理解。对于“最爱湖东行不足”中“不足”的理解，要结合诗句整体意境。从字面来看，“不足”常见释义为不充足、不够。在此句中，诗人说最爱湖东，且游览起来感觉“不足”，意味着诗人对湖东的景致喜爱至极，怎么欣赏都觉得不够，所以这里“不足”就是不满足、不充足，欣赏不够的意思。判定诗歌描绘的钱塘湖景色的时间，需从诗中的关键意象入手。“水面初平”描绘出湖水刚刚涨起，与堤岸平齐的状态，这是初春时节湖水的典型特征，春汛开始，水量渐增。“几处早莺争暖树”中的“早莺”，表明此时是黄莺最早出现的时节，只有在早春，黄莺才开始活跃，抢占向阳的树枝；“谁家新燕啄春泥”里的“新燕”也是早春的标志，燕子刚从南方归来，忙着啄泥筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花朵开始绽放，但还未到繁花似锦的程度，只是星星点点、杂乱分布，这符合早春花卉初开的景象；“浅草才能没马蹄”描绘出草刚长出，还比较浅，仅仅能没过马蹄，进一步证明是早春时节，草还未长得茂盛。综合这些意象，可知诗歌描绘的是钱塘湖初春（早春）的景色。故答案为：不充足，不够；初春（早春）16．本题考查诗句的赏析。颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是仰视角度。诗人捕捉到“早莺”和“新燕”这两种具有代表性的早春动物。“早”字强调了莺出现的时间之早，突出了初春的特点；“新”字表明燕子刚从南方归来，充满活力。“争”字生动地表现出早莺们为了抢占向阳温暖的树枝而相互竞争的动态，仿佛能看到它们叽叽喳喳、你追我赶的场景；“啄”字细致地描绘出燕子忙着啄取春泥筑巢的忙碌模样。这几个字组合在一起，勾勒出一幅充满生机与活力的莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图，展现了早春动物们的活泼情趣。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”采用俯视视角。“乱”字形容花朵此时还未形成整齐有序的花海，而是东一丛西一簇地随意开放，体现出早春花朵刚刚开始绽放，尚未达到繁盛的状态；“浅”字突出草的低矮，表明草才刚刚生长，符合早春草的特征。“渐欲”表示花逐渐增多，有越来越繁盛的趋势，给人一种动态的感觉，似乎能看到花朵在不断地开放；“才能”则强调草的生长程度，刚好能够没过马蹄，进一步说明是早春，草还没有长得很高很茂密。这几个字准确地状写出花、草在早春时节欣欣向荣的状态，充满了生命的活力。颔联和颈联通过仰视和俯视，分别从动物和植物两个方面，用“早”“新”“争”“啄”“乱”“浅”“渐欲”“才能”等精准的字词，生动地展现了诗人在钱塘湖春行过程中所见到的早春气象。诗人将自己的情感融入到这些景物描写中，使读者仿佛身临其境，感受到了早春自然万物的活泼生机，同时也能体会到诗人对这美好春光的喜爱与陶醉之情，给人以清新自然的感受。故答案为：颔联仰视写初春（早春）的动物（莺、燕），以“早”“新”“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图。颈联俯视写初春（早春）的植物（花、草），以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花、草欣欣向荣的状态。两联准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以清新之感。【答案】17．我；交换，换18．B19．（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。（2）书屋里有一个楼阁，楼阁上全部是破损的书。20．甲文中的宋濂爱好读书，因家里穷困，没有办法得到书去读，但他勤奋刻苦，到处借书去读，因此得以广泛阅读。乙文中的书客喜收旧书、残破书，他到处去收书并以新书交换破损的书，有一次竟然将楼阁里破损的书全部搜刮并雇人挑走了。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。【乙】我小时候在申港，常常见到有书客背着一个大包，进入书塾。包里装的有湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书等，村塾所需要的物品没有缺少的。价钱议定后，问买者家中是否有旧书或残破书。见到儿童临摹用的稍旧的字帖，都想要用新的来交换，大概他们的意图是书购旧书。我十岁时，在澄怀堂读书。书屋上面有阁楼，阁楼.上都是破碎的书。一天，收书的人全部把这些书搜括了，雇了好几个人用担子运走。17．本题考查文言词语。采用课内迁移法，已知“余幼时即嗜学”中“余”表示“我”，这是我们熟悉的课文《送东阳马生序》中的句子。在“余幼时在申港”里，“余”所处的语境与“余幼时即嗜学”类似，都是在讲述“我”小时候的事情，所以根据这种相似性，可推断此处“余”同样解释为“我”。从文言文用词习惯来看，“余”在很多古代文人的自述性文字中常用来指代自己，如苏轼在《赤壁赋》中也有“苏子曰：‘客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。’客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”这里“吾”“我”“余”都可指代作者自身。所以在“余幼时在申港”中，“余”应理解为“我”。运用查阅词典法，“均欲以新者相易”这句话中，“以新者”是方式，“相易”是动作。结合语境，书客看到村童临帖稍旧，想用新的与之“相易”，联系生活实际，书客的目的是获取旧书，那么这里的“易”不可能是“容易”或“平坦”的意思，只能是“交换，换”。从文言文常见用法来看，“易”在表示物品交换的语境中经常出现，如《史记・廉颇蔺相如列传》中“秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧”，这里“易”就是交换的意思，与“均欲以新者相易”中“易”的用法一致，所以确定此处“易”的释义为“交换，换”。故答案为：我；交换，换18．本题考查断句。断句时要先理解句子的整体意思，“一日书估尽搜括之雇数夫担而去”这句话的意思是某一天，书客把那些书全部搜罗起来，雇了几个劳力用担子挑着离开了。“一日”是时间状语，在文言文中，时间状语单独断开，以突出时间节点，所以在“一日”后断开。“书估尽搜括之”描述书客的行为，即把书全部搜刮起来，“书估”是主语，“尽搜括之”是谓语和宾语，这是一个完整的主谓宾结构，应连在一起。“雇数夫担而去”则是书客后续的行为，即雇人挑书离开，这又是一个完整的行为描述。如果按照A选项“一日书估尽/搜括之/雇数夫担而去”断句，“书估尽”表意不明，不符合句子原意；C选项“一日书估尽/搜括之雇数夫担/而去”中，“搜括之雇数夫担”这种断法将书客的两个连贯行为“搜括”和“雇人担书”强行割裂，不符合逻辑；D选项“一日/书估尽搜括之雇数夫担/而去”同样将“搜括”和“雇人担书”两个行为在不该断句的地方断开，使句子意思表达混乱。所以正确的断句是B选项“一日/书估尽搜括之/雇数夫担而去”。故答案为：Ｂ19．本题考查的是理解并翻译句子的能力。（1）“录毕，走送之，不敢稍逾约”，“录”是“抄写”的意思，在古文中，“录”常用来表示书写、记录的动作，如《核舟记》中“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰‘天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻’，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰‘初平山人’，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！”中“左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”描述人物动作，“录”与之类似。“毕”表示“完毕”，这是常见释义。“走”在古文中常表示“跑”，与现代文中“走”的意思不同，如《木兰诗》中“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这里“走”就是奔跑的意思。“之”指代借的书。“不敢稍逾约”中，“稍”是“稍稍、稍微”，“逾”是“超过”，“约”是“约定的期限”。整句话翻译为“抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限”。

（2）“书室有阁，阁上尽破碎之书”，“书室”即“书房”，在古代，文人的书房常被称为书室。“有阁”表示“有一个楼阁”，“阁”在古代建筑中常用来藏书或放置物品。“尽”是“全部”的意思，“破碎之书”就是“破损的书”，“之”是助词“的”。所以这句话翻译为“书屋里有一个楼阁，楼阁上全部是破损的书”。

故答案为：（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。（2）书屋里有一个楼阁，楼阁上全部是破损的书。20．本题考查理解材料内容。从甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可以看出，宋濂从小就热爱学习，但是由于家庭贫困，没有钱买书，于是他就向藏书的人家借书，并且亲手抄写。即使在天气寒冷，砚台结冰，手指冻得不能弯曲伸直的情况下，他也不放松抄写。抄完后还赶紧跑去把书归还，不敢超过约定的期限。正是因为他这种勤奋刻苦借书读书的行为，“以是人多以书假余，余因得遍观群书”，得以广泛阅读各种书籍。这充分体现了宋濂对读书的热爱，他的爱好就是通过各种方式获取知识，沉浸在书籍的世界里。乙文中，书客来到书塾，不仅带来了村塾所需的湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书等物品，更重要的是他对旧书、残破书表现出极大的兴趣。“问家有旧书、残破书否。见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也”，他主动询问是否有旧书，还想用新书去交换村童稍旧的字帖，目的就是收集旧书。后来“书室有阁，阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去”，他把书室楼阁上的全部破碎之书都搜罗起来，雇人挑走。这些行为都表明书客的爱好是收集旧书、残破书，他对旧书有着独特的执着和追求。故答案为：甲文中的宋濂爱好读书，因家里穷困，没有办法得到书去读，但他勤奋刻苦，到处借书去读，因此得以广泛阅读。乙文中的书客喜收旧书、残破书，他到处去收书并以新书交换破损的书，有一次竟然将楼阁里破损的书全部搜刮并雇人挑走了。21．【答案】示例一：坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救国救民的真理和道路，投身“五四”爱国运动，确立了共产主义信仰；朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑，把自己的一切奉献给了崇高的共产主义事业……共产主义坚不可摧的理想信念是革命胜利的重要原因。示例二：英勇顽强的战斗作风。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻雪山、渡河流、穿草地，徒步二万五千里，面对危险一往无前，最终突破了敌军的包围。这种英勇顽强的战斗作风，是革命胜利的重要原因。【解析】【分析】在《红星照耀中国》中，详细记载了周恩来的革命历程。他年少时就心怀救国救民的宏大抱负，积极投身于“五四”爱国运动。在那个动荡的时代，众多思潮涌动，但周恩来凭借着对国家命运的深刻思考和对人民苦难的深切同情，毅然选择了共产主义道路，将民族解放作为自己一生的奋斗目标。他在确立共产主义信仰后，始终坚定不移，无论是在艰难的地下工作时期，还是在复杂的革命斗争环境中，都为实现这一信仰不懈努力。这种坚定的理想信念，使他成为中国革命的中流砥柱之一，激励着无数革命者奋勇前行。朱德出身旧军队，却对旧军队的腐败和黑暗深恶痛绝。当他接触到共产主义思想后，立刻被其崇高的理念所吸引。面对高官厚禄的诱惑，他丝毫没有动摇，毅然决然地放弃了旧军队中的优越地位，投身到艰苦的革命斗争中。他把自己的一切，包括时间、精力、财富乃至生命，都毫无保留地奉献给了共产主义事业。朱德的这种选择，不仅体现了他个人高尚的品格，更反映出共产主义理想信念在当时具有强大的感召力。正是无数像朱德这样坚定信仰共产主义的革命者汇聚在一起，为中国革命胜利奠定了坚实的思想基础。坚不可摧的理想信念是革命胜利的强大精神动力。在革命过程中，共产党人和红军战士们面临着无数艰难险阻，如敌人的残酷围剿、恶劣的自然环境、物资的极度匮乏等。但正是因为心中有坚定的共产主义信仰，他们才能在困境中保持乐观积极的态度，不屈不挠地与敌人斗争。这种理想信念使他们能够超越个人的生死荣辱，将民族解放和人民幸福置于首位，从而产生出强大的凝聚力和战斗力，为革命胜利提供了源源不断的精神支撑。红军长征是人类历史上的伟大奇迹，也是英勇顽强战斗作风的集中体现。在长征途中，红军面临着极其严峻的考验。他们需要跨越数条汹涌的河流，如强渡大渡河，面对湍急的水流和敌人的猛烈火力，红军战士们毫不畏惧，勇往直前，以非凡的勇气和毅力成功渡河。在翻雪山时，恶劣的气候条件让许多战士面临生命危险，但他们凭借顽强的意志，相互扶持，一步一步翻过了皑皑雪山。穿越草地时，茫茫草地隐藏着无数危险，沼泽地随时可能吞噬生命，但红军战士们没有退缩，他们在饥饿、疲惫和疾病的折磨下，依然坚定地向着目标前进。这种在极端困难条件下展现出的一往无前的精神，正是英勇顽强战斗作风的生动写照。红军在长征过程中，始终面临着敌军的围追堵截。然而，他们凭借着英勇顽强的战斗作风和卓越的军事智慧，成功突破了敌军的重重包围。例如，在四渡赤水战役中，毛泽东指挥红军灵活作战，与数十万国民党军队巧妙周旋，通过多次巧妙的军事行动，迷惑并摆脱了敌人。红军战士们在战斗中表现出了极高的战斗素养和顽强的战斗意志，无论是正面交锋还是迂回作战，都能坚决执行命令，不畏强敌。这种英勇顽强的战斗作风，使红军在极端不利的情况下，保存了有生力量，为革命的最终胜利创造了条件。英勇顽强的战斗作风是革命胜利的重要保障。在战争年代，战斗作风直接关系到军队的战斗力和战斗结果。红军的英勇顽强，让敌人闻风丧胆，极大地鼓舞了士气，增强了人民群众对革命胜利的信心。同时，这种战斗作风也使红军能够在艰苦的战斗环境中不断发展壮大，逐渐扭转战局，为实现革命目标奠定了坚实的军事基础。故答案为：示例一：坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救国救民的真理和道路，投身“五四”爱国运动，确立了共产主义信仰；朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑，把自己的一切奉献给了崇高的共产主义事业……共产主义坚不可摧的理想信念是革命胜利的重要原因。示例二：英勇顽强的战斗作风。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻雪山、渡河流、穿草地，徒步二万五千里，面对危险一往无前，最终突破了敌军的包围。这种英勇顽强的战斗作风，是革命胜利的重要原因。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。22．【答案】示例一：蟋蟀能赢得冠军。蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出抑扬顿挫、悦耳的声响，富有节奏感，仿佛一首美妙的交响曲。它们能够在夜晚的草丛中持续发出优美的声音，为听众带来舒适的感受。示例二：蝉能赢得冠军。雄蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出尖锐的声音，蝉的鸣叫声响亮而独特，尤其在夏季的午后，它们的叫声几乎响彻整个树林。这种较高的音量和独特的音色，可以吸引听众的注意力，给人留下深刻的印象。示例三：蝈蝈能赢得冠军。蝈蝈经常鸣叫，雄虫的前翅互相摩擦，能发出“括括括”的声音，清脆响亮，具有一种野性的力量。它们的音量有时甚至可以超过蝉的音量，给人以震撼。【解析】【分析】在《昆虫记》中，法布尔详细描述了蟋蟀的发声方式。蟋蟀通过翅膀的特殊构造发声，其左右两翅在相互运动时，即一张一合、相互摩擦的过程中，翅膀产生振动，进而发出声音。这种发声方式较为独特，不同于一些昆虫简单的身体部位摩擦发声。例如，蚂蚁等昆虫虽然也可能通过身体部位的接触产生声音，但远不如蟋蟀发声这般有规律且悦耳。蟋蟀发出的声响具有抑扬顿挫的特点，富有节奏感。这种节奏感使得它的声音如同经过精心编排的乐曲，而非单调的噪音。在夜晚宁静的草丛环境中，蟋蟀持续发出的优美声音，与周围自然环境相互融合，为听众营造出一种宁静、舒适的氛围。相比其他昆虫，如某些甲虫发出的声音可能较为短促、单调，难以给人带来持续且愉悦的听觉享受。所以从声音的独特性和带给听众的感受来看，蟋蟀在“我是歌手”比赛中具有很大优势。雄蝉的腹部具有特殊的发音器，这一构造使得蝉能够连续不断地发出尖锐的声音。蝉的鸣叫声在夏季的午后尤为突出，几乎可以响彻整个树林。其音量之高