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文档简介

1、位置,左、右,一、关联经验，引发新知,活动：介绍同学,问题：通过这几天的学习和生活，你对同学有一些了解了吗？ 今天的数学课，我们就来做一个介绍同学的活动。你能 给大家介绍一下你周围的同学吗？,小结：在介绍同学时，同学们用上了上节课我们学习的“前、 后”这组表示位置的词语，这样就介绍得比较清楚了。 还有的同学用上了“左、右”，左和右也是表示位置的 词语，用上它们确实能把同学介绍得更加清楚。这节课 我们就来准确地认识一下“左、右”。,二、互动交流，认识左右,从手引入，初步感知左右。,问题1：有谁认识左右？给大家介绍介绍。,问题2：请举起你的右手，说一说你用它做些什么事。,问题3：你的左手又能做些什

2、么事呢？,小结：同学们讲得真好，用你们的方法就可以准确认识 左和右了。我们需要记住它。,游戏激趣，尝试记忆左右。,举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。,二、互动交流，认识左右,以自身为中心辨别身边的左右。,问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？,2. 请你用“前、后、左、右”再来介绍一下你周围的同学。,辨别物体的左右。,要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。,2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。,3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。,4. 看图说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边。,二、互动交流，认识左右,三、练习强化，巩固提升,说一说下面的物品放在什么位置合适。,三、练习强化，巩固提升,（1） 怎么走才能到 处？ （2） 要吃到 应该怎么走？ （3）

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