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文档简介

1、高尚的施舍,目标,探究发现,词语,课堂巩固,拓展延伸,设计制作,王小艳,文章脉络,课外练习,学习目标,自学本课的32个重点词语，运用其听说读写,学习汉字，通过比较分析汉字结构进行学习,学习句型，能熟练的进行口语交流,课文学习，理解课文内容，能用自己的话复述课文,真实交际，通过对课文的学习，领会课文的深刻含义，结合实际生活，思考怎样用自己的力量来为自己和他人带来幸福,学习目标,砖,乞丐,施舍,迟疑,鞠躬,袖,董事长,老板,zhun,q gi,shsh,xi,ch y,j gng,lo bn,dng sh zhng,生字生词,刁难：,俯：,趟：,体面：,异样：,非凡：,革履：,为难,次；回,不平常

2、,弯；低下,不同寻常；特殊,皮鞋,好看；美丽；漂亮；光彩 。,字词解释,探究发现,1、母亲为什么要让独臂乞丐板砖？ 2、独臂人为什么对母亲的要求很生气？ 3、独臂乞丐为什么永远忘不了母亲？ 4、母亲怎样教育“我”和乞丐的？,5、独臂乞丐怎样变成老板的？他为什么要提出照顾母亲？ 6、母亲为什么拒绝了老板的照顾？ 7、如何理解文章的最后一句话？ 8、请分析一下母亲是怎样的一个人？,探究发现,开端,发展,高潮,1,（29段）,（1015段）,一个乞丐来我乞讨，母亲让他搬砖。,乞丐搬砖的过程,几个乞丐又来搬砖的故事,（1624段）,讲述我家来了一位很体面客人的情景（断臂乞丐请我们全家去城里住，被母亲拒

3、绝了，母亲说，把房子留给连一只手也没有的人吧。）,文章脉络,1.本篇课文为什么要叫“高尚的施舍” （ ）,A、母亲每次都给乞丐20元钱， 高尚指钱多。,B、母亲的身份高贵。,C、通过母亲的施舍，乞丐们知道了只 要辛勤劳作同样能过幸福的生活。,D、母亲的施舍行为会这样则问他。,C,课堂巩固,2.乞丐为什么对母亲说“我不会忘记你的”?（ ）,A、他很感激母亲给了他钱。,B、他觉得母亲很高尚。,C、 他从搬砖中深深受到教育。,D、预示他后来找母亲表示感谢。,C,课堂巩固,拓展延伸,1、怎样帮助学习上有困难的学生？,2、怎样帮助生活上有困难的学生？,3、怎样帮助身残的学生？,每个人都愿意帮助别人，但要注意帮助的方法，要考虑哪一种方法最有效。请大家讨论下面的问题：,课外练习,1.结合文中对母亲的描写，

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