广告学教学设计

1、黑龙江中医药大学教学设计授课章节第二章、广告发展简史授课学时3所属课程广告学概论授课年级2014设计者王小路授课专业古典文献1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标通过本章的教学使学生初步掌握广告的起源与演进以及中国广告发展简况。 1、掌握：广告的起源与演进、中国古代广告 2、熟悉：我国近现代广告 3、了解：国际广告的发展，现当代广告的发展趋势2、教学内容（简要）：依据教学大纲第一节、广告的起源与演进第二节、中国广告发展简况3、教学的重点和难点：【教学重点】中国古代广告的主要形式【教学难点】中国广告元年的历史事件及意义4、学情分析及教学预测： 1、本课程涉及到的某些历史

2、知识，是学习的难点，预测学生学习这部分知识会有一定的难度。2、学生已初步建立了广告学的思维模式，在本课程教学中应结合实例5、教学策略与方法： 本章内容采用课堂讲授与提问式、探究式、讨论式、自主式学习等相结合的教学方式；利用PPT为主、板书为辅的教学手段；理论讲授、实例分析相结合的方法，加深学生对重点内容和难点内容的理解和掌握。在整个教学活动中教师和学生共同学习和探究，互相提升教与学的能力。 在教学过程中，经常提出一些学生经思考可以回答并与课堂知识相关的问题，使学生参与到教学中来，调动学生的积极性，促进学生学习能力的发展。并根据学生对于互动问题的回答对学生的学习和接受情况作出简单的评价，及时调整

3、自己的教学。6、板书设计： 黑板（白板）设计： 第一节、广告的起源与演进第二节、中国广告发展简况 现代信息媒体设计： 利用PPT承载信息量大，便于处理图片、利于内容的全面阐述等特点，结合本章的内容制作符合学科特点的多媒体课件。重点内容作为一句采用逐步飞入动作。在讲每部作品时，有关重要的介绍用红色加深处理。 最后利用多媒体将本章的重点进行归类、强调、总结，布置课后讨论题目。7、教学互动环节设计：请学生思考1、广告的起源与演进？2、中国广告发展简况？8、学习资源，课外自主学习设计： 一、学习资源在讲课的时候，可以教一些在网上自主搜索学习资料的知识。教学生学会使用cnki查找相关论文。 二、课外自主

4、学生学习设计鼓励学生进行课外自主学习，对课堂中获得知识的加深与扩充，是整个学习过程中不可缺少的一部分。学生从自己独立自主学习的实践中获得感受和领悟，不断增强学习的内驱力，提高学习的兴趣与欲望。9、教学效果评价： 课堂提问学生完成质量较高，学生能够基本掌握知识点，具有一定的自主学习能力和逻辑分析能力，能够灵活运用前期学过的基础知识。 学生参与度高，课堂气氛活跃，回答问题的质量较好，学生的积极性被调动起来。 情感教育，亲近学生，受到学生的喜爱。 学生在微信平台上能够展开讨论，并且能够理论联系实际。 由于学生间存在着差异，讨论时少数基础差的学生处于慌乱之中，学习效果不理想；个别学生的交流意识不强，仍然只是一个听众，还没有从被动的学习变成主动的学习。10、教学反思与改进： 课堂中随时关注学生的听课状态，学生出现困惑时，及时调整策略和方法，如授课的速度，讲解的详细程度、是否增加基础知识的复习等；针对课上学生精力分散现象，要适时进行提问，把学生的情绪和精力拉回学习中，并及时调整教学策略，吸引学生的注意力，如果达到学生豁然开朗、身心愉悦，那就达到了好的教学效果，教师本身也会强烈的成就感。课下加强与