复习35矿质代谢

1、矿质代谢一 植物必需的矿质元素1矿质代谢： _.2.矿质元素:(1)概念:_. (2)种类:_;_. (3)研究方法:_. （4）判断必需矿质元素的条件：3.简述下列矿质元素的生理作用: N K P Mg B 二 矿质元素的吸收、运输和利用：1矿质元素的吸收(1)矿质元素被吸收的形式矿质元素是以_的形式被_吸收的。(2)矿质元素被吸收的方式根吸收矿质离子的过程，不仅需要细胞膜上_的协助，而且还需要消耗细胞呼吸作用释放的_，因此是一个_的过程。(3)根吸收矿质离子与吸水关系:成熟区表皮细胞吸收矿质元素与渗透吸水是两个_的过程。过 程 特 点有关生理过程载 体选 择 性吸收水分吸收矿质元素 独立性

2、 相对性3矿质元素的运输和利用(1)矿质元素的运输:运输矿质元素的结构是_。运输的动力是_.(2)矿质元素的利用元素举例存在形式能否转移缺乏受害三合理施肥 (1)依据：不同植物对_的需求量不同，同一种植物在不同的生长发育时期，对_的需求量也不同。(2)概念：合理施肥就是指根据_规律适时、适量地施肥。四无土栽培 (1)概念：无土栽培是指利用_的原理把植物体生长发育过程中所需的_，按照_配制成营养液，并用这种营养液来栽培植物的技术。(2)优点：第一，全年都可以栽培并且_。第二，_，_，有利于实现农作物栽培的工厂化和自动化。第三，扩大了农作物栽培的_。跟踪训练1.对绿色植物自身来说，制约其吸收矿质元

3、素离子的因素有根细胞呼吸作用的强弱；根细胞内细胞液浓度；植物的蒸腾作用；物种自身的遗传性 A。 DC D 2把在培养液中正常生长的植株，移到另一培养液中，一段时间后，发现植株嫩叶受害，其最可能的原因是培养 液中缺乏 ( )AMg BN、P CK DCa3深秋，矿质元素向树干上部运输明显降低，主要原因是 ( ) A呼吸作用减弱 B蒸腾作用减弱 C根毛细胞吸水力降低 D气候干燥4在根吸收无机盐离子的过程中，一般情况下，下列因素中最重要的是 A.。蒸腾速率 B根尖表皮细胞内外无机盐离子的浓度差C离子进入根尖表皮细胞的扩散速率 D根可利用的氧5将水稻与番茄分别培养在成分相同的培养液中，发现水稻比番茄吸

4、收的硅多，吸收的钙少。这是因为水稻根的细胞膜 A运载硅的载体多，运载钙的载体少 B吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱C吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量 D吸收硅自由扩散，吸收钙主动运输6绿色植物体内的化学元素、矿质元素，必需的矿质元素的种类依次为( )60多种；16种；13种；60种左右；9种 A B C D7(99)为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全培养液”进行培养，应该 A以土壤为基质盆栽，加上述培养液 B大田种植，浇上述培养液 C以沙土为基质，加上述培养液 D只用上述培养液，不用基质8番茄在白天和夜晚对Ca2+的吸收量有一定差别。原因是白天和晚上的 A.蒸腾作用强度不同 B

5、呼吸作用强度不同 C运输Ca2+的载体数量不同 D在土壤溶液中Ca2+的含量不同9落叶中某矿质元素的含量显著少于落叶前的含量；而另一微量元素的含量几乎不变，则这两种元素分别是 ( ) AP和Mg BC和Ca CH和Fe DK和Fe10酸雨指pH小于56的雨、雪、雾等大气降水。酸雨能使铁从土壤中损失，植物缺铁时，幼嫩叶子呈淡黄色或柠檬色，老叶则仍是绿色，其原因是： ( ) A幼嫩部位生长旺盛，需铁比老叶多 B铁容易移动，由幼嫩部位移向老叶 C铁形成难溶的化合物，不能再度利用 D幼叶细胞吸收铁的能力比老叶弱11植物细胞内，含矿质元素的有机物是 A.淀粉和糖元 B。纤维素和脂肪 C。蛋白质和核酸 D

6、淀粉和脂肪12俗语“锄土出肥”的主要道理是 A。土壤疏松保水能力强 B土壤疏松储肥多C.土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于离子交换吸附和主动运输 D。土壤疏松地温高13把莱豆幼苗放在含32P的培养液中培养，一小时以后测定表明，幼苗各部分都含有32P。然后将该幼苗转移到不含32P的培养液中，数天后32P ( )A不在新的茎叶中 B主要在新的茎叶中 C。主要在老的茎叶中 D主要在老的根中14已知在离体番茄根吸收K+与氧分压的关系实验中，当氧分压为510时K+吸收量达到最高值。之后，氧分压继续提高，直到100，K+吸收量不再增加，对此合理的解释是A. 抑制主动运输 B氧分压高影响载体活动C因氧分压过高，

7、将溶液中的K+氧化了 D。 K+载体不会增加15玉米和小麦从土壤溶液中吸收的离子数量和种类情况是( ) A种类和数量都相同。B。种类和数量都不同 C。种类相同，数量不同 D种类不同，数量相同16当土壤中缺乏N、P元素时，植物体内的N、P就可以通过转移再度利用，其转移的方向是 A可以从老的叶片转移到新的叶片 B可以从新的叶片转移到老的叶片 C只能在老的叶片之间转移 D只能在新的叶片之间转移17.在培养玉米的溶液中加某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是 A.该种负离子妨碍了ATP的形成 B.该种负离子抑制了主动运输C.该种

8、负离子抑制了呼吸作用 D.该种负离子和Cl的载体相同18，给某种蔬菜施含放射性同位素15N的氮肥，植物吸收后主要用于合成蛋白质，人食用该种蔬菜后，通过代谢15N最先出现在人体中的 A氨基酸 B尿素 C氨 D蛋白质19小麦在生长发育的整个过程中，从土壤中吸收的矿质元素离子情况是 ( )A不同的生长阶段吸收的离子数量和种类都不一样 B在不同的生长阶段吸收的离子数量和种类都一样 C.吸收K+最多的时期是幼苗期 D.吸收K+最多的时期是成熟期20.如图是番茄根细胞中钾含量和氧分压的关系图解，据图分析并回答下列有问题： (1)对AB曲线做恰当地描述，并做出合理的解释。 (2)随着氧分压的继续提高，你认为

9、曲线AB延续的趋势是还是?为什么? (3)氧分压6前后限制根细胞吸收K+的主要限制因素分别是 和 。 21.为探索植物吸收水和吸收无机盐的特点和关系，用相同的培养液，分别培养水稻和番茄的幼苗。培养一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液(各种养分的相对百分含量为100)中各种养分百分含量比较，结果如下表所示。据表回答下列问题：(1)培养水稻的培养液，镁离子的相对浓度比原来升高了，这是由于_。(2)培养番茄的培养液，镁离子和硅离子的浓度变化不同，说明_。(3)培养水稻和番茄的培养液中，硅离子的浓度变化不同，说明_，原因是_。(4)注意调节培养液的酸碱度并经常(每天23次)向

10、培养液中_，保证根细胞_。22将三株长势基本相同的豌豆幼苗分别培养在相同的培养液中，开始测知对K+及H2O的吸收基本相同。随后，对三株幼苗分别做如下处理：将A株幼苗剪去大部分叶片；将B株幼苗进行皮层注射NDA(一种阻断呼吸作用的制剂)；在C组幼苗培养液中，添加高浓度的KHCO3溶液后，再做测定。观察发现三株幼苗对K+及H2O分子的吸收出现如下图所示变化(其中阴影表示第二次检测的吸收量及吸收速率)。请回答下列问题(注：图中1、2分别表示处理后吸收量)：(1)A株的实验事实证明，根系吸水的主要动力是_；(2)B株的实验事实证明了_;(3)C株实验事实说明根对矿质元素离子的吸收具有_，其表现在吸收量

11、不与溶液中该物质的量成比例，同时根细胞能否吸收K+主要决定于_;(4)该三次实验事实还可以说明植物对矿质元素的吸收过程与水分吸收过程是_。23右图表示水培法栽培植物，请回答下列问题：(1)要使植物正常生长，需向瓶中添加哪些物质?_(2)图中A管的装置对于维持植物正常生命活动有何意义?如果不设置A管，也可在溶液中加入能缓缓释放_的制剂。(3)若给水中持续加入大量NaNO3，则出现_.(4)若持续加入适量NaNO3，又会出现什么结果?(5)若使水培植物有最大的净生产量，以下哪些措施是正确的 A长光照，短黑暗 B长黑暗、短光照 C恒温25 D白昼25，夜晚15 E白昼、夜晚均15(6)若在此实验基础

12、上观察Mg对植物的作用，需要另设计一对照实验，请描述对照实验的实验条件，并预测对照实验实验现象。 (7)与传统农业相比，水培法栽培植物有何优点(列出两方面即可)。25右图表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化与植物生长速率的关系。据图分析回答：1）植物生长所需要甲元素的量比乙元素的量 2）在土壤中乙元素的浓度分别为A、B、C时，其中在 浓度下施含有乙种元素的肥料最有利于植物的生长。3）已知乙元素是 DNA和各种蛋白质的组成成分，其化学符号是 。4）通常在水淹条件下植物对矿质元素的吸收量减少。为什么？26.创新实验设计方案 实验课题：探究镍为植物生活所必需的矿质元素 材料用具：完全营养液甲、缺镍的

13、完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的 玉米幼苗、含镍的无机盐。 方法步骤： ； ； ； 实验预期： ； 为进一步验证镍元素一定是必需元素，还应增加的实验步骤及结果是： ； I例4(2002年全国理科综合)为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计。下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么?再写出你的设计思路。 (1)实验一：取生长状况一致的大豆苗，用符合实验要求的容器培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液、两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。答： (2)实验二：取生长状况一致的

14、大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。 答：(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)、对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含铁离子的完全营养液，两组置寸；相同的适宜条件下培养观察比较两组植物的生长发育情况。 答：(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路，答： 答案1(1)不能 因为蒸溜水和镁盐溶液均缺乏植物必需矿质元素而使两组植物生长均不正常 (2)不能因为两组容器内的砂性

15、土壤中都可能含有镁离子 (3)不能因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子 (4)取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器，对照组盛有含植物必需各种矿质元素的完全营养液，实验组盛有不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况：16.。在控制温度和大气成分的温室中，可以用人工配制的营养液无土栽培蔬菜。下面是 (1)用此营养液培育番茄时，往往要给营养液中通人空气，这一措施的目的是 。无土栽培的番茄体内代谢示意图和营养液成分表请回答有关问题：(2)春季天气晴朗、光照充足，营养液中矿质离子完全满足需要，为使番茄增产，应当采取的措施是 (3)

16、图中和依次表示 反应和 反应，其正常进行的生态因素还有 (4)植物在吸收营养液中的矿质离子时，主要是通过 方式进行的。经过一段时间后，检测到营养液中留存的Ca2+较多，而N03-较少，这一现象与细胞膜的 有关，(5)营养液中的矿质元素有一定配比，这些矿质元素在植物体内的作用是： ； (6)营养液中， 离子进入番茄体内后，将成为不町再利用的元素，；若除去该营养液中的MgS()4将直接影响叶绿体内 的合成。U2m4进入番茄体内后，可用于 的合成。(7)该营养液配方中属于植物所需的大量矿质元素是 ，微量矿质元素是 。(8)如温室栽培n十菜类，营养液中应适当增加 答案(1)促进根的有氧呼吸、(2)适当

17、增大Cq浓度；(3)光；暗；光照和温度：(4)主动运输；选择透过性；(，组成细胞原生质的重要成分；调节植物体的生命活动；(6)5轧Pe、C1；(8)氮肥。Q2、M、叶绿素；核酸、磷脂、ATP等；(7)N、P、K、Ca、Mg、j6把菜豆幼苗放在含32P的培养基中培养，一小时后，测定表明，幼苗各部分都含32p。然后，将该幼苗转移到不含3午的培养基中，数天后32P 将 ( )人不在新的茎叶中 B主要在新的茎叶中 C主要在老的茎叶中 D主要在老的根中7(01年全国)写出三种与光合作用有关的矿质元素的元素符号及它们在光合作用中的作用。 元素： 作用 ；元素： 作用 ；元素： 作用 。组成细胞原生质的重要

18、成分；调节植物体的生命活动；(6)5轧Pe、C1；(8)氮肥。Q2、M、叶绿素；核酸、磷脂、ATP等；(7)N、P、K、Ca、Mg、j一、选择题11在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对口的主动吸收减少，而对K的主动吸收并没有影响，原因是 ( ) A该种负离子妨碍了ATP的形成 B该种负离子抑制了主动运输 C该种负离子抑制了呼吸作用 D该种负离子和Cl的载体相同二、简答题12图3-38中的A图与B图以曲线图解的方式，说明温度及氧浓度对大麦根吸收K+、NH4的影响，请据图回答下列问题：(”图A表明：超过350C以后，随温度升高，根吸收K+、NH4的量 。(

19、2)图B表明：随着氧分压的增加，根吸收K+、NH4的量 ，与此同时，细胞中糖的浓度 (3)吸收K+、NH4与温度、氧气浓度有关，这说明矿质元素离子的吸收与 的关系很密切。 (4)在两图中均可看到，当温度和氧分压条件相同时、根细胞对K+、NH4的吸收的量有所不同，这种吸收差异与 密切相关。13将A、B、C三株长势和大小相同的豌豆幼苗分别培养在相同的培养基中，开始测知，它们对K+和水的吸收基本相同，随后对三株幼苗分别作如下处理：将A株幼苗剪去大部分叶片。将B株幼苗注射呼吸作用抑制剂。将C株幼苗培养基中添加高浓度的KHC03溶液。观察到三株幼苗对水和K的吸收出现如图所示变化，图中1为原来高度，图中2

20、为现在高度，请回答： (1)A株实验证明，根系吸水的主要动力是 (2)B株实验说明，根系对矿质元素的吸收是一个 过程，与 密切相关。(3)C株实验说明，根系对矿质元素离子的吸收具有选择性，表现在吸收离子数量与浓度中离子的 不呈比例。(4)C株实验还说明根细胞能否吸水主要取决于 (5)该实验的事实，可以说明根吸水过程和吸矿质元素的过程是 第五节 植物的矿质营养 针对题型练习 1D 2B 3D 4C 5A 6B 7M8 叶绿素的成分 P 形成ArIP的需要 N 叶绿素和各种酶的成分 跟踪训练 一、选择题 1A 2C 3D 4C 5C 6B 7C 8D 9D 10C 11D 二、简答题 12(1)逐

21、渐减少 (2)逐渐增加 逐渐降低 (3)有氧呼吸 (4)细胞膜上载体的数量多少13(1)蒸腾作用 (2)主动运输 呼吸作用 (3)浓度 (4)细胞液的浓度是否大于外界溶液的浓度 (5)两个相对独立的过程超越课堂下列对其原因的解释错误的是 ( )A吸收部位不同 U吸收方式不同巳吸收动力不同 D与载体关系不同例3 (01年广东、河南高考题)用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。回答下列问题：(1)从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快(2)

22、从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论?答案)(i)K(2)光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多 吸收矿质元素受光光照的影响 吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程 植物对离子的吸收具有选择性 (一)基本技能训练一、 选择题二、 ( )13下列曲线表示呼吸强度与根对矿质元素吸收的数量关系 (横坐标表示呼吸强度，纵坐标表示离子吸收量)，其中正确的是 二、非选择题14下图是离体番茄根细胞中K+的含量和氧分压的关系图解，请分析回答问题： (1)曲线中AB段说明 一 原因是 。 根据以上道理，农业上增进肥效的有效措施之一是 。 (2)曲线中BC段说明 。 (3)在B处 是根细胞内K+含量继续增多的

23、限制因素。15下表是用于无土栽培的一种培养液配方，请回答下列问题： (1)用此培养液培育某高等植物时，往往要给培养液中通人空气，这一措施的目的是用以促进 ， 以利于对矿质元素的吸收。要使该植物生长良好根据光合作用所必须的条件除了适宜的温度外，还需要 和 。 (2)植物在吸收培养液中的矿质离子时，主要是通过方式进行的。经过一段时间后，检测到培养液中存在的Ca+较多，而N03 较少，这一现象与细胞膜的 有关。(3)若除去培养液中的MgS04，将直接影响植物体内 的合成。(4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是 ，微量元素是 。(二)综合能力训练一、选择题二、非选择题16有人用化学方法分析了大麦幼

24、苗在OC和16条件下，根吸收水分的量与吸收矿质元素的量，其结果如图所示： (1)试问：根吸收矿质元素的量与吸收水分的量之间呈什么关系?。 (2)这说明根对矿质元素的吸收和对水分的吸收是两个 的过程。这是因为在一般情况下，根吸水主要是由引起的，根吸收矿质元素则是以为主的过程。17在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，请回答下列问题： (1)春季天气晴朗、光照充足时，为使作物增产，除满足矿质元素的需求外，应采取的措施是 峋呜叫 O (2)当阴雨连绵、光照不足时，温室温度应 ，以降低蔬菜的 。 (3)向培养液中泵人空气的目的是 。 (4)营养液中的矿质元素有一定配比，这些矿

25、质元素在植 物体内的作用是 嘲O (5)如温室栽培叶莱类，营养液中应适当增加 。35 植物的矿质营养反馈训练(一)基本技能训练1C 2D 3A 4D 5C 6C7C 8D 9B 10D 11C 12D13C14(1)随氧分压的增高，呼吸作用增强，根细胞吸收K的量也相应增多。矿质元素的吸收主要是主动运输的过程。 呼吸作用为主动运输提供能量(ATP)。中耕松土，提高根细胞的呼吸作用 (2)氧分压达到一定值后，根吸收K的量不再随氧分压的升高而增加 (3)根细胞膜上的载体 15(1)根的有氧呼吸 光照 C(X (2)主动运输 选择透过性 (3)叶绿素 (4)N、P、K、 Ca、Mg、SFe、Cl (-

26、)综合能力训练 1C 2C 3B 4B 5D 6B 7B 8B 9C 10B 11A 12A 13C 14CD 15AD 16(1)不成正比(或无直接依赖关系) (2)相对独立 蒸腾作用散失水分所产：生的拉力(或蒸腾拉力) (3)主动运输(或主动吸收) 17(1)补充C02，作大气施肥，促进光合作用 (2)适当降低 呼吸作用(有机物消耗) (3)促进根系的有氧呼吸 (4)作原生质的组成成分参与酶的活动，调节生命活动1 (5)氮元素二、非选择题16如图装置用于测定枝条的失水速率(1)本实验研究的植物生理过程是 (2)请指出在实验装置建立和获取数据过程中的注意事项：(3)本实验的前提假设是 (4)

27、实验图中储水开关的作用是 (5)若实验装置处于高温环境下，图中半月面将怎样移动，为 什么?12用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。回答下列问题：(1)从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快?(2)从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论?17选取A、B、C、D四个瓶，A、C瓶装进土壤浸出液(土壤里的溶液)，B、D瓶装进蒸馏水，装置如图试回答：(1) 在A、B两个瓶内各装一株同样大小健壮的水稻苗，过一段时间，A瓶里幼苗仍然长得健壮，而

28、B瓶内的幼苗瘦弱发黄，这个实验说明 (2)在C、D两个瓶内各培养一株同样大小健壮的棉苗，过些日子，这两个瓶内的棉苗都枯萎死亡，分析棉苗死亡的原因 (3)A瓶水稻苗与C瓶棉苗的环境相同，为什么水稻苗能正常生长，而棉苗死亡?(4)为了使B瓶的水稻苗也能生长好，有人向B瓶中加入一些硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁和适量的磷酸二氢铵等物质后，并向瓶内液体中不断通人氧气，不久发现该水稻苗萎蔫，最后死亡，试分析原因何在?(5)根据上述试验结果，你认为给植物配制培养液时，培养液的成分中应含有 ，而且应注意 。2下表是无土栽培液配方，请回答下列问题：(1)用此培养液培养某高等植物时，往往要给培养液中通人空气，这一措施的

29、目的是用以促进_，以利于根对矿质元素的吸收，要使该植物生长良好，根据光合作用所必须的条件，除了适宜的温度外，还需要_和_。(2)植物在吸收培养液中的矿质离子时，主要是通过_方式，经过一段时间后检测到培养液中留存的Ca2+较多而NO较少，这说明根细胞膜上运载Ca2+的_，这也进一步说明细胞膜具有_特性。(3)若除去该培养液中的MgSO4，将直接影响植物体内_的合成。(4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是_，微量元素是_，不是矿质元素的是_，不能被植物体再度利用的大量元素是_。(5)利用无机盐进行无土栽培时，必须将无机盐溶于水配成溶液，这是因为_。(6)配成的溶液浓度应比细胞液浓度低，这是为了_.16下图为小麦不同生长发育期对K、P的需要量曲线。若取得少肥、高