语文苏教版七年级上册本命年的回想.10.25）.ppt

1、春 雨 惊 春 清 谷 天 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 夏 满 芒 夏 暑 相 连 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 秋 处 露 秋 寒 霜 降 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 冬 雪 雪 冬 小 大 寒 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒,二十四节气歌,本 命 年 的 回 想,刘 绍 棠,一、饱览年景,请大家自由朗读课文，同时找找看，作者主要回忆了旧时过年的哪十个习俗？请你试着用动宾结构概括这些习俗。,炒年货 吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备糕点 送灶王 换门神 （除夕）守岁 拜新年,拜新年,脚本设计：“等”后面再添“等”，写出我们焦急难耐，希望新年赶紧到来。“纷纷给老人们

2、磕辞岁头”，老人才给压岁钱”读得快乐洋溢一些，因为体现了小孩对老人的尊重和感恩，亦可看出老人对小孩的关心和期望。添加几个“儿”，体现地方特色，读来更显乡土韵味。“装满了”需重读，体现孩子们得到压岁钱后的喜悦之情。人物的语言渲染吉祥、喜庆的气氛，要读得轻快些。“出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户”要读得急促些，写出乡邻们的友好，“我”忙于拜年，也乐在其中。“遍”要重读，体现我拜年范围之广，也写出我对于拜年这种习俗的热衷。“长”要重读，体现了我的得意与自豪。,二、品味年俗,（1）确定感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏、重音等。 （2）仔细揣摩字词句，理解作者的意图。 （3）注意体现地

3、方的特色和乡土的气息。,创作脚本的要点,从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着哪些期盼？,1、欣喜五谷丰登，享用劳动成果；2、展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；3、合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。,春节是中华民族的传统佳节，它能把所有的中华儿女的心，一颗颗的串联起来，它是每个炎黄子孙心目中最神圣的日子。家，故乡又成为每一个龙的子孙情感的归宿，所以，春节这种民俗文化归根结底又是乡土情结，是家的文化。,致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。,刘 绍 棠,“在我眼里，我的家乡的一棵树、一株草、一朵

4、花，都无比可爱，美不胜收。我要用全部的心血和笔墨，描绘出京东北运河农村20世纪的风貌，为家乡为北运河留下一幅20世纪家乡的历史、景观、民俗和社会学的多彩画卷”,苏州人除夕在饭内放进熟荸荠，吃时挖出来，谓之“掘元宝”，亲友来往，泡茶时要置入两只青橄榄，谓之喝“元宝茶”，恭喜发财。 南通人有在家门口或堂前插芝麻秆、冬青、柏枝的习俗，取意生活开花节节高，长年青翠。 淮阴人还有初六给孩子烤头风之习俗。是夜带孩子到田头空地点燃火把，为孩子驱除病邪，边烤边唱：烤烤头，醒醒脑，烤烤脚，步子矫，烤烤肚皮不拉稀，满身都烤遍，疾病永不见。,你知道吗？,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 明月几时有？把酒问青天。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,元宵,寒食,清明,春节,重阳,端午,中秋,七夕,你知道吗？,泱泱大国，上下五千年的历史，形成了中国一脉相承的文化根脉，这文化根脉构筑着中国人的魂，凝聚着中国人的心，形成了中华气派，焕发着中国力量。,笔墨纸砚，点横撇捺写风骨,经史子集 ，文词章句谱春秋,弘扬中