小班语言：是谁咬了我的大饼(教案)

1、小班语言：是谁咬了我的大饼(教案)小班语言：是谁咬了我的大饼活动目标：1、喜欢听故事,感受故事的幽默有趣，知道做事不能粗心大意。2、会观察和对比大饼上的牙齿印，并说短句“不是我，你看”，“果然不一样”等。3、知道不同动物的牙齿印是不一样的，乐意交流自己的发现。活动准备：课件、小动物图片、展示板。活动过程：1、出示大饼，引起幼儿兴趣。(1)出示大饼，提问：你们看看这是什么?谁想尝一尝?(请个别小朋友尝一尝)，(2)引导幼儿观察牙印：咦，这是什么?(咬过之后留下的形状)，(3)出示被动物们教过大饼的图片，引出故事：你们猜猜看，是谁咬掉了大饼呢?我们一起来听个故事吧!2、教师讲述故事，引导幼儿观察、

2、理解故事的有趣情节。(1)教师讲述故事一遍，提问：故事的名字叫什么?出现了几个动物?谁偷吃了小猪的大饼?(2)教师和幼儿一起看ppt说故事：小猪做了一块又大又圆的饼，太累了，躺在大饼上睡着了。(动作睡觉)等小猪醒来的时候，咦?大饼怎么啦?(被咬了一口)是谁咬了小猪的大饼呢?是你们咬了小猪的大饼吗?小猪想去问问它的朋友们。小猪的家附近住了小鸟、兔子、狐狸、河马。(出示动物图片)小猪拿着大饼去问小鸟，你们猜猜看小猪会跟小鸟怎么说呢?我们一起听听看，小猪是怎么说的“小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗?”“不是我，你看”小鸟在大饼上咬了一口。留下了一个怎么样的牙齿印?(尖尖的)小鸟的嘴巴尖尖的，留下一个三角

3、形的牙齿印。小鸟的牙印和刚才的牙齿印一样吗?(不一样)刚才那个牙齿印是半圆形的，不是小鸟咬的。引导幼儿学说短句：不是我，你看你们看，小猪又找到了谁?(小兔)我们一起来问问小兔吧：“小兔小兔，是你咬了我的大饼吗?”小兔拿起大饼也在上面“啊呜”咬了一口。大饼上的牙齿印是怎么样的?小兔的牙齿印是小小的方方的。为什么会这样?(小兔有两个平平的大门牙)引导幼儿学说短句：果然不一样接下来，你们觉得小猪会去找哪个朋友?(幼儿自由回答)看，小猪找到了?(狐狸)猜猜看狐狸的牙齿印会是怎么样的?为什么?(观察牙齿)狐狸狐狸，你也来咬一口吧。“啊呜”看，狐狸的牙齿印是大大的三角形。“啊呜”咦?大饼被哪个小动物咬掉了

4、一大半呀?(河马)为什么?哦，小猪肯定是去问河马了，河马的嘴巴可真大，留下了许多大大的方方的牙齿印。这个半圆形的牙齿印到底是谁咬的?小猪还是不知道是谁咬了自己的大饼。小猪正在发愁的时候，朋友们都说“小猪小猪，你也咬一口吧”，小猪也在大饼上咬了一口。咦!小猪的牙齿印是怎么样的呀?(半圆形)现在你们知道是谁咬了小猪的大饼吗?(小猪)3、引导幼儿交流想法，知道做事情不能粗心的道理。(1)提问：听了这个故事，你想对小猪说什么?(2)小结：原来是粗心的小猪，自己咬掉了大饼，却到处问别人。我们小朋友做事可不能粗心大意哦!4、品尝饼干，体验活动的乐趣。(1)出示饼干：小动物们的牙齿印都是不一样的，那你们想不

5、想知道自己的牙齿印是怎么样的呢?我们先去洗洗手，然后去咬一咬、看一看。(2)幼儿分享饼干。是谁咬了我的大饼小猪做了一块好大的饼，累得睡着了.等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢?小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看”小鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。”小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：不是我，你看”兔子在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说：“不是我，你看”。狐狸在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样”。小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，你看”鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。”小猪问河马。“是你咬了我 的大