柏墩中心小学教学管理工作总结

1、柏墩中心小学教学管理工作总结 我校在本学期，坚持贯彻落实国家课程标准及咸安区20092010年度教学工作会议精神，严格遵照教育总支教学工作指导的意见，结合我校实际，调整工作思路，明确工作重点和任务，突出校本研究教研课改的工作中心，提高课堂教学实效，凸显办学特色，经过全体教师的共同努力，认真落实，卓有成效地提高了整体的工作水平。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进行总结。 本学期，在全校领导和师生的共同努力下，做了一些扎实有效的工作。具体的做法总结如下： 一、以人为本抓关键，校本教研强队伍。 1、以教师的培训工作为先。进一步以提高教师教学实际能力为重点，扎扎实实地开展了师资培训工作，强化教师理

2、论学习对新教材的理解，以新理念、新教材、新方法为重点，开展了形式多样的学习培训交流活动达20多次，如：集体备课、集中业务学习、教研活动、城乡结对教学交流、南片研讨活动、计算机培训、讲课说课评课活动、基本功竞赛等。另外，我校为25名教师提供外出学习交流的机会， 达480多学时。 2、充分发挥骨干教师的示范带头作用。重视骨干教师的学习培养，给骨干教师提供了更多的交流机会。让骨干教师走出去，进行有效的学习和交流。2009年12月，易金萍老师参加了湖北省第八届黄鹤美育节美术优质课参赛，获得了三等奖的优秀成绩。积极鼓励青年教师参加各级各类教学观摩，教学活动竞赛。现已突显出几位能力强、业务精的新一批优秀青

3、年教师。如；王佳骥、郑科、胡乔、周霞、廖玖玖。多次参加镇级区级讲课评课，均获得骄人的成绩。在区对校的常规教学评估中，我校夏泽明老师、胡桥、廖玖玖老师的展示课，得到了区评估组的一致好评。特别是夏泽明老师的语文课让领导们赞服。 3、加强了教研队伍的建设。为了加快教师专业队伍发展，促进教师师资力量的发展，由教学校长主任领头，成立“师徒结对”队伍，让骨干教师帮助新教师成长。按教研计划组织教师进行校本研究，成立教研组。通过向区申请课题研究，确立了教研专题，组织教师进行专题研究，成立了课题研究小组。同时，主管教学的校长和主任也担任起了南片的教研员职务。 二、求真务实抓保障，精细管理搞质量。 为更好地落实总

4、体的教学工作意见，提高教学质量，做好了以下工作： 1、科学规范管理是提高教育质量的基础性工作，教学管理贵在管理中精细化，认真落实常规工作的要求，即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，方法要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，质量要“高”。柏墩中心小学教学管理工作总结|范文小学教师工作总结。2、实行月常规必查制度，在教学管理中进一步突出了“四抓”： 抓备课本学期试行电子备课，制定了电子备课制度，并进行常规备课月查，及时把优缺点、改进意见及反思备进备课中，从一定程度上减轻了教师的负担，但也促进了教师对教材教参的钻研。经过查、改、思等环节，使得一批教师的备课质量高，

5、如胡乔、严辉、夏泽明、易金萍、王佳骥、杨金霞、李桥、刘红波、但科、夏清香等。另外，特别是在手写教学反思上下了一定功夫：我校教师的语数备课的教学反思或后记，要做到课课有反思，章章有总结。涌现出备课反思扎实“教案设计能手”多名。 抓上课 牢固树立实效课堂意识，优化课堂教学结构，切实提高课堂的实效性，向课堂40分钟要质量。本学期，试行了师徒随堂听课制度，不定期的对“徒儿”的课堂教学进行辅导，发现问题及时反馈。另外，行政深入课堂听课，听后必交流，顾怀强校长，熊宏波校长、易金萍主任听课在40节左右，其中对周霞、郑科两位教师进行了跟踪听课，跟踪辅导，使其进步很大。 抓作业作业的布置与批改是教学反馈的中心环

6、节，要求批改作业要及时、细致、规范。适时地采取辅导措施，以大面积提高教学质量。在本学期中，我们对作业进行了新的尝试，学校没有了练习作业，采用了教育局配发的练习册和全优作业。两本作业要求全批全改， 做好批改辅导记录，对作业中常出错的问题进行专项训练。在作业常规检查中，工作做得特色的有王永泉主任、董卫国老师、夏文平老师、陈世兰老师、夏泽老师、毛萍老师等一大批教师。 抓检测课堂教学效果的检验，检测是唯一的途径。本学期，我校实行了单元一小测，一月一大测的办法。重在语数外三科，统一考试，统一阅卷，统一评价，做好分析。发现薄弱环节，及时补救，把质量抓实打稳。 3、严格制定和落实了教学各项常规管理制度。本学

7、期始，我们修订了常规精细化管理制度，结合学校实际制定了九项精细管理制度，并做到了集中学习，决议通过。 三、多种渠道抓质量，开足课时齐并进。 1、本学期，我们狠抓课堂教学，优化课堂结构，变革教学方式为切入口，改进教学方法，体现真实课堂。同时注重了“四个坚持”：一是坚持以人为本；二是坚持全面发展；三是坚持各学科并重；四时坚持课内外结合。 严格执行课时计划，在“开齐”、“开足”、“上好”上下工夫。特别是英语教学多提供给学生口语交际的机会；体育教学结合体育课宣传健康卫生知识，加强体育锻炼，提高达标率；艺术课教学更注重了审美的熏陶，注重了学生综合素质的培养。 2、在学科教学中，我们致力于处理好以下几个关

8、系：. (1)处理好课内与课外的关系.课堂教学目标要明确 ,教学方法要灵活,训练要面向全体,精讲精练,上交作业力求及时完成.课外要做好课堂教学的延伸。 (2)处理好教和学的关系.教师要做学生学习的组织者、指导者、参与者，要善教善导。 （3）处理好语数与其他学科的关系。语数不占用其他科目课时，进一步明确学科间的关系，严格按照课程计划上课、开足、上好每一门课。 四、尽心尽力抓特色，同心协力育特长。 培养学生的个性特长，开发学生的智力潜能，生活是根基，实践是精髓，活动是关键。这学期，我校抓好特色活动的开展，开展了读书、书法、绘画、征文、演讲、乒乓球竞赛，评出奖项40多个，展出绘画作品40多幅、优秀征

9、文20多篇。在“六一”儿童节汇演中，我校师生的同台表演得到了社会各界高度称赞。 抓好兴趣小组的建立和活动的开展，加强学生基本功的训练，培养学生的个性特长。本学期，我校着重在学生的体育艺术上下功夫，成立专门培养小组，制定计划、落实对象、进行培养、作好记录、写好总结、搞好整改。 经过全体师生的努力，本学期，在教学工作中取得了较为优异的成绩： 1、在镇对校教学管理评估中，我校教师和档案的管理，得到总支领导的较高评价，总支还邀请兄弟学校来我校观摩学习。 2、在镇爱国演讲竞赛中，我校的王苗、许可为同学全揽冠亚军，并代表镇参加区赛。 3、在区组织的小学生乒乓球赛中，我校选手雷代、雷志林全揽乡镇组男子冠亚军

10、；成希也获女子组第5名的好成绩。 在看到成绩的同时，我们也在反思自己的问题与不足，并身感严重和紧迫。 1、在教师的业务处理问题上，个别教师还存在应付、拖拉的现象，如：教后反思质量不高，教学设计不够到位，教学理念落后，备课节次不足，作业批改不及时等。这些现象虽然出现在极少数教师身上，但影响了我校教师整体业务素质水平，影响了整体的教学质量。 2、在作业布置上，由于 “应试”，出现了量大、质低的作业，用作业提高质量的效率不高。 3、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。 4、由于活动太多，使得平时的教学检测、常规检查不能及时整理归档。 面对成绩和问题不足，我们也有了新的体会思考和打算： （1）进一步加强学习,特别是各科教学工作