高考文言文复习-句子翻译.ppt

1、高考文言文复习 理解并翻译文中的句子 授课 姚冬霞,“信” 译文忠实于原文。 “达” 译文要表意要通畅明白。 “雅” 译文要典雅优美。,文言文翻译标准,重要的语法现象,实词：通假字、异读字、一词多义、古今异义 虚词：重要虚词、固定结构 语法：词类活用、特殊句式,文言文翻译方法,对、换、留、删、补、调,1、郑 人 使 我 掌 其 北门 之 管。,对,2、灌水之 阳 有 溪 焉，东 流入潇水。, 郑国 人 让 我 掌管 他们的北门的 钥匙。 灌水的北面的一条溪流，向东流入潇水。,换 1、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。 2、余悲之，且曰：若毒之乎？ 3、家祭无忘告乃翁。,地位低、见识浅 我 你 你爹,留

2、 、专有名词、国号、年号、人名、物名 、地名、职称、器具、度量衡单位。 、当时的称谓。 、古今同义。,例如：1.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 2.日行千里。 3.陈胜者，阳城人也，字涉。 4.范晔字蔚宗，顺阳人，车骑将军泰少子也。,删 发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。 例：1、夫战，勇气也。 2、师道之不传也久矣。 3、顷之，烟炎张天。,补 单音实词对译成双音实词 例：更若役，复若赋，则如何？ 数词后面增加量词 例：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。,译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？ 译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁

3、，大概是有神灵保护的原因吧。,省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。 例：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。” 补充行文省略的内容。 例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。,译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。” 译文：然而体力足以达到（却没达到），在别人看来是可笑的，在自己看来也是悔恨的。,调 1、甚矣，汝之不惠！ 汝之不惠，甚矣！ 2、蚓无爪牙之利 蚓无利爪牙 3、古之人不余欺也 4、微斯人，吾谁与归？ 5、生于忧患，死于安乐。 6、计未定,求人可使报秦者,未得。,古

4、之人不欺余也。 微斯人，吾谁与归？ 于忧患生，于安乐死。 主意未能定下来，想找一个可以去回复秦国的人，未能找到。,翻译下面的句子： 1、马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。 2、楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！,马患肥胖症而死，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。 楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今妻子儿女身处困境，背柴为生，（廉吏）不值得做啊！,3、侠曰：以口腹役人，吾所不为也。乃悉罢之。 4、裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？,裴侠说：“为了饮食而役使人，是我不做的事。”于是把他们全都遣散了。 裴侠病情这样危重却不忘考虑公事，由于听到鼓声，大病就痊愈了，这难道不是上天保佑他的勤勉谨慎吗？,意译 文言文中的使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，渲染、铺陈等手法的句子,宜用意译。 例：1、秋毫不敢有所近。 2、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。,直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意译：连最小的东西也不敢占有。 意译：（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。,翻译的步骤 、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 、分析原文句式的特点。 、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字