电影式物理微课初探

1、电影式物理微课初探以重力变形记为例大沥高级中学 邓老师摘 要：电影，人人都喜欢看。物理，个个都觉得难！如果把物理教学内容制作成微课具有电影味道的微课，必然会极大地引起学生的学习兴趣。为此，本文提出“电影式物理微课”的观点，并以本人制作的重力变形记为例，试图对其特点和要素做一次初步的探讨。关键词：物理 微课 电影近两年，微课骤然兴起。什么叫做微课呢？“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的视频（5-10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的教学视频。因为微课的时间比较短，所以必然要精炼、精致、精彩。因为微课是一段视频，所以，注定其与电影有着必然的联系。电影，是由活动照相术和幻灯放映术结

2、合发展起来的一种连续的视频画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是现代科技与艺术的综合体。正因为电影是如此的综合，所以必然可以承载物理教学的内容，也注定其与物理微课有着必然的联系。本人所提出的“电影式物理微课”，是根据所表达的物理教学内容，结合电影的形式，制作成有物理、有故事、有意思的微课。电影有很多种类，例如动作电影、冒险电影、喜剧电影、爱情电影、科幻电影等等。微课的种类也有很多，例如讲授类、讨论类、演示类、练习类等等。把电影的种类和微课的种类进行各种组合，就可以制作出各种颇有创意的电影式物理微课。下面，本人结合自己的微课制作的经验，以本人制作的重力变形记为例，对电影式物理微课作一次初步的探讨

3、。一、吸引眼球的标题常言道：看书先看皮，看报先看题。标题的好坏可以决定一篇文章的成败，所以是不容小视的。微课的标题也是如此，电影式物理微课更是如此。由于物理学科具有抽象、枯燥、极具理性的特点，物理人给物理相关东西冠以标题时，往往很理性、很严肃、很直接、很呆板。例如火车转弯问题探讨、探究动能定理、升华和凝华等等，此类标题很物理、很科学、很准确，但也很普通，在当今信息爆炸、充满竞争的社会里，很难引起学习者的注意和兴趣。对比一下那些好看又具有好听名字的电影，或许，我们会有所启发。让子弹飞，标题与内容很贴切，一看就知道是打斗的片子，把血腥粗暴的枪战故事文学化、动感化、诗意化，很有意思，一下子就抓住了观

4、众的心。非诚勿扰，标题具有古典气息，与幽默的剧情相结合，让整个电影更具喜剧性。近期热播的大圣归来，主题鲜明，充满霸气，引人注目。本人在参加了微课设计与制作MOOC课程（佛山南海2014秋季班）的学习后，制作了一个物理微课，主要内容是重力的分解，其标题的命名可谓一波三折。开始时，我用的标题是重力的分解实例详解，但是，考虑到该微课采取了童话故事的形式来表达，因此，我又把标题改为百变重力、重力百变身。后来，结合湖南卫视的节目变形计（又名变形记）以及电影变形金刚两者标题的优点，我把标题最终确定为重力变形记。显然，重力变形记比重力的分解实例详解更鲜活，更吸引人的眼球。当然，我们不能一味只是追求好的标题，

5、甚至是名不副实的标题，这样只能沦为“标题党”。实在想不出优秀的标题，就本着科学准确、简洁明了、稍有变化的原则来命名即可。像深圳育才中学管佩磊制作的认识“光”，标题简明，略带悬念，也不失为一个好的标题。二、引人入胜的故事电影的第一要素就是故事情节，即怎样说故事，怎样说好故事。眩目的特技和震撼的场面的确能吸引人们的眼球，但要想支撑1到2小时的电影是不可能的，吸引人的情节才是关键。例如肖申克的救赎，完整版有三个小时，无一个大场面和电脑特技镜头，但就是能吸引人一直追下去，越看越过瘾，堪称经典。大部分的物理微课都具有叙事性，如讲解一个物理过程、解释一个物理现象、分析一道物理难题、演示一个物理实验。这与上

6、海师范大学的黎加厚教授所倡导的“数字故事”的观点不谋而合。想象一下，如果能够把这些物理教学内容编成引人入胜的故事，那该多好啊！ 参照小说情节的结构，电影式物理微课的故事结构一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。开端，是一个引子，从微课的第一秒开始就要把这个故事的主角、背景、特点作一个简明的交代。故事的主角可以是一个人、一个物体，甚至是一个拟人的东西。我在重力变形记微课的开端阶段，就用拟人的方式设立了一个“重力小金刚”的主角，从他的嘴里说出了重力的来源、特点，重力的分解遵循平行四边形法则，演示了平行四边形法则的一些实例。开端要创设一些有趣的事情，或设一个疑问，或展示一些美丽的事物，总之，目的就是

7、在微课的开始阶段就能够吸引人，为枯燥的物理学习过程增添了一些乐趣。发展，是对一个物理教学内容层层深入的分析。在分析过程中，可以借助生活实例、物理实验，结合数学表达，以生动的叙事方式展开。我在重力变形记微课的发展阶段，充分利用了PowerPoint的动画功能展示了斜面上物体的重力分解原理和过程，继而在斜面上增加了不同的挡板，导致不同的分解结果。故事的发展逐步深入，合情合理。高潮，是物理原理的高级应用，揭示事物内在的物理本质，是物理知识的能力迁移。我在重力变形记微课的高潮阶段，在绳和杆的结点引入了重力的“替身”传递到结点的弹力（与重力的大小相等方向一致），用这个弹力的分解代替了重力的分解，既过渡到

8、弹力的分解，又不失重力分解的原味，可谓一举两得。在本微课紧接下来的几个绳、杆的重力替身分解中，我加快了速度，不再作过多的说明，把重力分解的“故事”情节推到了顶峰。结局，是对物理现象、物理原理的一个总结。结局，能够做到“意料之外、情理之中”的境界是最好的。其实，如果没有出人意料的结局，那么就作一个简洁明了的总结，再次点明主题也可，不必强求。三、精致和谐的画面电影的画面是一个很复杂的东西，包含的知识很专业，在本文如此短的篇幅不可能表达的很清楚。但是，就构图和色彩而言，确是必须阐述一二的。构图，就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法，是把形象结合起来的方法，是揭示形象的全部手段的总

9、和。就物理微课而言，其研究对象就是主角，同时，也必须有背景和其他物品。如何让这些东西合理地摆放才能够突出主角、主次和谐，也是一门大学问。把主角安排在中间的构图方式可能是我们物理人惯用的，但是，显然不是最好的。起码，我们要懂得一下三分构图法，把主角安排在黄金分割点，再配以适当的衬托就可以啦。另外，画面不宜太满，太满了就显得拥挤，让人不舒服。色彩，是指在同一个画面内各种颜色的组合。在有限的电影框架平面之中，所能容纳的色彩必须加以选择、调整和组合才会形成和谐的色彩美感，才能产生电影画面的色彩美。因为物理微课的主要功能是传播科学知识，因此，其画面最好是比较明亮，前景清晰，背景简洁。如果是用PowerP

10、oint来作演示，则同一个画面的颜色不要超过3种。颜色过多，只能让人眼花缭乱，失去焦点和兴趣点。至于冷色调还是暖色调，就因微课的内容而异了。还有一个重要的因素，就是精致。微课中每一个物品的形状设计、位置摆放、颜色搭配，都要合理和谐、精益求精，让微课的质量得到最大限度的提升。在重力变形记中，重力小金刚有时在中间，有时在旁边，有时甚至缩小到某个角落，因不同的画面而作不同的安排。其色彩也十分简洁，重力以及其分力的箭头从头到尾都用红色，其他力用黑色，物块、斜面、绳、杆等物品用蓝色，风格连贯，画面清晰，设计精致。四、准确生动的语言由于物理是一门科学，所以物理微课的语言表达首先要求是科学和准确，在此就不多

11、说了。但是，为了能够引起更多人的兴趣和关注，因此，电影式物理微课的语言最好是生动活泼的，应当避免呆板、枯燥、沉闷。在重力变形记中，重力的分解要遵循平行四边形定则，我就把它表达成重力小金刚“不是一个随便的人，做人很有原则”。把重力平移到绳杆结点处，我就表达成“使用替身”。要想物理微课有点电影的效果，在配音方面也要狠下功夫。多数物理微课的旁白声音都是制作者在录制时的现场音。现场音的好处是与画面和操作的配合比较流畅，但缺点是容易说错，容易出现口头语甚至出现口误。因此，我采取的方法是在剧本中写好台词，采取单独录音的方式，为重力变形记做了科学准确的配音。为了更加让微课显得生动有趣，我模仿电影玩具总动员，

12、用CoolEdit Pro音频软件作特效处理，让声音变得有点卡通的感觉。五、悦耳动听的音乐电影音乐是电影的重要组成部分，是对电影的诠释纽带，一首好的电影音乐，对整个影片起着至关重要的作用。因此，电影式物理微课也需要配以适当的音乐。当然，由于我们并非专业的音乐人，因此，我们不需要制作原创的音乐，而是要选好与微课内容相称的音乐就可以了。在选取音乐时，要注意不要选择用的太滥的音乐，例如致爱丽丝、秋日的私语、卡农、高山流水等等，虽然都是名曲，但都是人们耳熟能详的，没有新意，容易导致审美疲劳。至于要选择什么音乐才能更好地与微课配合，这的确是一门很大的学问。不过，不用太多担心配乐的问题。一般情况下，我们选择轻柔的、明快的纯音乐，就可以啦。在重力变形记中，我选择了保罗莫里哀的I like chopin。这是很久以前的名曲，近来不怎么流行，但因为其旋律优美、节奏明快，与此微课的内容比较协调，估计很容易引起学生的愉悦感觉，所以我就选用了它。电影式物理微课，是本人在接触微课制作不久的一个稚嫩的想法，是本人作为一个电影爱好者以及物理教育者把电影和物理初步结合的独特构思。制作物理微课尚算容易，但制作具有电影味道的物理微课谈何容易！把讲解物理的过程提炼演变成精彩的电影故事，则更是难上加难。想象一下，如果学生在观看物理微课的时候，就像观看精彩电影一