七年级语文上册第五单元天鹅的故事同步训练含解析北师大版

1、天鹅的故事同步训练1找出错别字并改正：清翠 登着 塌险 胸铺错字： 。改正： 。答案：翠|脆|登|瞪|险|陷|铺|脯解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义，还要结合语境来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。22015年3月5日，“学习雷锋纪念日”已走过了52个年头，为了使雷锋精神深入人心，学校团委开展了“雷锋在我心，助人我先行”活动，请你参与。请为本次活动写一则宣传标语。 。答案：学雷锋助人为乐，传爱心滴水成涓解析：分析：拟写标语要围绕活动主题，语言简练概括，讲求押韵。点评：拟写时注意围绕主题，语言的准确概括。3下列各

2、句没有语病的一句是( )a市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。b有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。c跳高测验时，小陈飞奔向前，脚一蹬，跳了起来哎呀，真可惜，差一点没跳过去。d峨眉山是我国佛教四大名山之一，其间苍松翠柏，流泉飞瀑，景色秀丽，气势雄伟，素有“峨眉天下秀”之称。答案： d解析：分析：a“其”改为“企业” 。 b 去掉“不是” 。c 去掉“没”。故选d。点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要

3、想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4组词：饿_ 撕_ 脆_ 登_答案：饥饿|撕开|清脆|登山解析：分析：先要知道汉字的拼音，再根据拼音进行组词。点评：本题考查用字组词的能力。可通过部首偏旁确定汉字的拼音，在进行组词。5下列各句没有语病的一句是( )a在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。b赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。c我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。d他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。答案：d解析：分析：a

4、“尽”与“全部”重复 。 b “基本”与“全部”矛盾 。 c “感觉”不能用“一股”修饰。点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。6依次填入下列句子中横线上的词语正确的一项是（ ）只见天鹅在冰上行走着，互相呼唤着， 在一起。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地 我。突然，沉沉夜雾中 一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。a.聚集 看着 冒出 b.聚合 看

5、着 出现c.聚集 盯着 冒出 d.聚合 盯着 出现。答案：c解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。7下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）a突然间一个巨大的黑影在我面前一闪，重重的一击，把我打了一个趔趄，差点摔倒。趔趄：立脚不稳，脚步摇晃。b胡早秋完全失去了理智，把周久义拉上来后，一脚将他踹倒，破口大骂。理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。c“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇

6、祸而遇险的人员。肇祸：闯祸。d胡早秋已没心思开玩笑了，说得很真诚，还结结巴巴，可实在比玩笑还荒唐。荒唐：放荡，没有节制。答案：d解析：分析：d项“荒唐”指的是行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。8下列句子中没有错别字的一项是（ ）a落坐以后，一抬头，看到一个特制的大玻璃柜，占去好大的空间，引起我的好奇心。b我久久地凝望着柜里的两只天鹅，眼睛逐渐漠糊起来，在一片白雾中依稀看到两只天鹅苏醒了。c吉普当即加速，像和洪水赛跑似的，箭一般蹿出镇子。d我们宿

7、舍为它的身份争论起来，有的说是喜雀，有的说是乌鸦。答案：d解析：分析：a“落坐”应是“座”，b“漠”应是“模”，c“蹿”应是“窜”，故选d。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。9判断下列句子是否比喻句。天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。_镜子般的冰面被震得颤动起来。_湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。_答案：不是|是|是解析：分析： 第一题不是比喻，其余两个是比喻。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明

8、甲事物。10下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )a.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。b.每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。c.“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的?”d.花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。答案：d解析：分析：用反选排除法，a句中“大路平顺”后要用分号，b句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号，而“和”连接，c句第一个逗号应在引号外。点评：对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题.所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正

9、确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。11下面两句中，表达效果最好的一项是（ ）车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的、柔韧的，打着春天的手势。车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高粱玉米，紧紧地围着，这给偷瓜人很大的方便。我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高粱玉米紧紧地围着南、西、北三面，这给偷瓜人很大的方便。a. b. c. d

10、.答案：d解析：分析：d(中，因为是两者“之间”，所以不存在“被隔着”，故选；中，选才能使前后句对象一致)。点评：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。12指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）a眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。b据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。c改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。d在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上！答案：a解析：分析：b“蔚然成风”是褒义词c“飞黄腾达”指官职地位上升得

11、很快d“面面相觑”用于人与人之间。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。13选词填入句中。 连续 陆续 继续 （ ）下了几天雨，人们心里都觉得很不舒服。 会议结束了，人们（ ）走出了礼堂。冰层慢慢裂开了，天鹅们（ ）用力撞击着。答案：连续|陆续|继续解析：分析：考查学生准确用词，先要知道近义词的大致意思，再结合语境选择词语填空。点评：根据事物的特点，考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。14 多音字选择正确的拼音：结束(s sh) _暖和(h huo)

12、_号(ho ho)_子答案：sh|huo|ho解析：分析： 对于多音字一定要认真读拼音，读准声母韵母声调的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。15给带点字选择正确的读音。颤(chn zhn )_动 沼(zho zhao)_泽 边缘(yun hui) _ 答案：chn|zho|yun解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。16给带点字选择正确的读音。好(ho ho)_奇 湖畔

13、(bn pn)_ 胸脯(p b)_答案：ho|pn|p 解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。17文中描写天鹅齐心协力破冰的句子有哪些？ 。答案：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”解析：分析：解答此题，理解“齐心协力”的意思是形容认识一致,共同努力，围绕这个词语的意思找到与此吻合的句子。点评：仔细阅读课文从中梳理概括。1

14、8改正错别字按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂 改为 。答案：具|俱解析：分析：“具”与“俱”是形近字，从部首加以辨析。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。19分析句子修辞手法：突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 。答案：文中把 老天鹅 比作石头，说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身;把冰面比作镜子，不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。解析：分析：这句运用的修辞手法是比喻。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修

15、辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。20根据语段内容，写一句恰当的话。在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察上述事实证明: 。答案：年轻时期是创造发明的主要时期。解析：分析：本题不设统一答案。点明是“年轻时期”；点明“科学创造上取得成果”；语言准确、简洁；不要超过规定字数。点评：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致

16、，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。21给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。新华社北京3月23日电：文化部日前要求各地文化部门查处臭作等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。 。答案：文化部门查禁四款电脑游戏。解析：分析：答案

17、不固定，文化部要求查禁四款非法电脑游戏。点评：拟写新闻题目抓住导语部分，导语一般是新闻开头的第一句话。22. 下列作家作品搭配有误的一组是（ ）a猫的故事梁实秋现代散文家b最后一片叶子欧亨利美国小说家c小地主周晓枫当代女作家d“诺曼底”号遇难记雨果英国作家答案：d解析：分析：d雨果是法国作家。点评：对待文学常识题，我们要做到细心阅读课文，把握细节问题。23关于课文内容的说法有误的一项是（ ）a猫的故事行文简洁，看似漫不经心，东拉西扯，却字字句句都经细心推敲。文中大量运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果。b最后一片叶子把思想的焦点、故事的谜底都蕴含在故事背后，让读者自己去回味，去感受。c满

18、腔热血已经沸腾的主人公们目标在不遗漏任何的人员，争取每一个人都获救，发现无端死人时气得失去了理智，并互相把生的希望留给别人。d“诺曼底”号遇难记的结尾是卒章显志，但又内涵深广，它是全文崇高基调的最强音，却又毫不剑拔弩张。答案：b解析：分析：b最后一片叶子的精彩结尾不仅把悬念而且把思想的焦点、故事的谜底都放到了这最后一句。点评：对于作品作家的相关知识要有清晰的记忆。二、阅读理解24阅读下列语段，回答问题。 天鹅的故事访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去作客。落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎？”老人点了点头，说：“是的，但那是30年前

19、的事了。有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：克噜克哩！我抬头一看，原来是一大群天鹅。“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这

20、沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士。只听得嚓 嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵克噜 克哩 克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂

21、着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：克噜克哩克哩！”说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”（1）分析句子采用的描写方法：可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 。答案：动作描写解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。点评：刻画人物形象，常用肖像描

22、写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。（2）体会第二个故事带给你的启示？ 。答案：团结拼搏，勇于奉献。解析：分析：写作围绕本文内容展开，句子通顺流畅无错字即可。点评：结合文中内容展开想象写作。25. 课外阅读白鹅（丰子恺）这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗

23、，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

24、这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃