语文人教版九年级下册《生于忧患 死于安乐》.pptx

1、生于忧患 死于安乐,孟子.告子下,孙岗镇许小河学校 徐得道,青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡,看那些大科学家、文学家、天文家、政治家、思想家们取得了巨大的成就，真是令人羡慕啊！ 咦！我也可以像他们一样啊！.那，我要怎么做才能 成功呐？.,哈哈,这个问题嘛,中国古代有位叫孟子的思想家早就解决了!,给下列红字注音,舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,法家拂士,(),(),(),(),生于忧患 死于安乐,舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市。 故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦/

2、其心志，劳/其筋骨，饿 /其体肤，空乏/ 其身，行拂 乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾益/ 其所不能。 人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。,课文朗读,1、解释重要词语意思 舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于版筑之间，胶鬲(g)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(f)乱其所为，所以 动心忍性，曾(zng)益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后 喻

3、。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而 死于安乐也。,起，被任用,被选拔,此，这,使受苦,使劳累,使饥饿,使贫困,使惊动,使坚韧,通“增”增加,常常,通“横”，梗塞,有所作为,了解,在国内,通“弼”，辅佐,在国外,违背,往往 常常,指出下列各句中的通假字并解释,曾 通“增”，增加 衡 通“横”梗塞，不顺 拂 通“弼”辅弼，辅佐,曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士。,一词多义,舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳,-兴起，被任用 -（花）开放 -表露，表现 -征发,发,国恒亡 则有去国怀乡 固国不以山溪之险 国险而民附,-国家 -国

4、都 -国防 -地势,国,苦：使痛苦 劳：使劳累 饿：使饥饿 空乏：使资财贫乏 动：使惊动 忍：使坚韧,识记：词类活用： 1）形容词、动词使动用法,（2）名词作动词,过：犯错误,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,舜从田野之中被任用 ，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 ， 管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷， 百里奚从市井中被举用登上了相位 。,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,所以上天将要降落重大责任在这样的人身上

5、，一定要先 使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致 肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不 如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定， 增加他不具备的才能 。,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,然后知生于忧患，而死于安乐也。,这就可以说明，忧愁患害 可以使人生存，而安逸享乐使人 萎靡死亡。,生于忧患，死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1、出身都卑微,种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶,2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3、后来都被统治者委以重任，成就了一番事业。,排

6、比、举例,推理个别举例 归纳 一般历程,结论,逆境造就人才,生于忧患，死于安乐,第二段,忧患造就人才,安乐国家灭亡,对比论证,个人,国家,正,反,小,大,论点：,生于忧患，死于安乐,“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。,相关名句： 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 天行健，君子以自强不息。 宝剑锋从磨砺出，梅花香至苦寒来。,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关资料，补充一些例子，说说你的看法。,引申拓展,仲尼厄而作春秋,屈原放逐，乃赋离骚。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,学习了生