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文档简介
1、生活时时处处都在向我们展示生命之美。,生活是丰富多彩的,,在阳光明媚的花园里,草坪似翠绿的地毯,孩童似猴子般机灵,老者似神仙般逍遥。,我们感受到的是生命的和谐之美。,请你欣赏,海 燕,高尔基,小金县达维中学 邓顺科,1. 由感知入手,弄清文章内容的表层含义,理清层次结构 . 2. 理解海燕这一艺术形象的典型意义. 3. 学习海燕自信乐观勇敢的精神 . 4. 学习象征 , 对比,拟人,比喻等修辞手法 .,学习目标,作者简介,前苏联伟大的文学家,社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。,高尔基,海燕是一首散文诗,选自1901年3月的“幻想曲”春天
2、的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,作品介绍,高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压,正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,作品介绍,他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题,一是醒目,二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。,作品介绍,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi
3、,h,注音,整体感知,看画面,听朗读,谈感受。,思考:作者重点表现的形象是什么 ?,暴风雨在孕育, 海燕渴望暴风 雨的来临。,暴风雨在临近, 海燕搏风击浪, 欢乐叫喊,迎接 暴风雨的到来。,海燕发出胜利的预言: 暴风雨就要来了。,课文以暴风雨到来之前的大海为背景,先后描绘了哪几幅画面?,讨论题,暴风雨将来, 海燕渴望暴风 雨的来临。,暴风雨逼近, 海燕搏风击浪, 欢乐叫喊。,暴风雨即临,海燕热情呼唤。,1、海燕高傲地飞翔。,2、其它海鸟惊慌失措。,1、乌云浓暗。,2、海燕英勇搏斗。,1、风云雷电海激烈斗争。,2、海燕预言暴风雨即将来临。,整体把握文章结构,(1-6段),(7-11段),(12-
4、15段),层层递进,气势磅礴。,研读赏析:朗读思考 1-6 段,1 、在暴风雨来临之前,周围的环境怎样? 2 、海燕有什么表现?作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”? 3 、把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。这些词语表现了这些鸟怎样的共性?有何作用? 4 、体会语言特色。,在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风
5、雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!,研读赏析:朗读思考 1-6 段,1 、在暴风雨来临之前,周围的环境怎样? 2 、海燕有什么表现?作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”? 3 、把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。这些词语表现了这些鸟怎样的共性?有何作用? 4 、体会语言特色。,环境:,大海、狂风、乌云、雷声,其他海鸟
6、,呻吟 飞窜 恐惧,吓坏 呻吟,胆怯、 躲藏,海 海 企 鸥 鸭 鹅,海燕,像黑色的闪电,高傲地飞翔,箭一般、直冲,翅膀碰着波浪,叫喊着,形色,行为,声音,对比 反衬,胆怯、自私、逃避现实,海燕勇敢、执着、勇于献身的精神,2.用“黑色的闪电”的比喻,描写海燕矫健勇敢、锐不可当的雄姿。,“高傲”有“意气风发”之意,形容海燕藐视恶劣环境的英雄气概,又用拟人,赋予海燕人的情态。,3.从声音、行动、情态,写出它们胆怯、自私、逃避现实,反衬海燕勇敢、执着、勇于献身的精神 。,研读 7-11 段,1 、环境起了什么变化?这一环境变化说明了什么? 2 、在这险要的环境中,海燕有怎样的表现? 3 、海燕为什么
7、如敏感,如此英勇?,乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。,看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!,这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,是的,遮不住的!,环境:,乌云 雷声 狂风,波浪,暗,低,压,轰响,震怒,恶狠狠,抱,摔,歌唱,冲向,
8、迎接, 呼叫,争鸣,激烈搏斗,说明当时的俄国反动势力猖獗,革命与反革命的斗争激烈。,1、环境变化说明了什么?,海燕:,“叫喊”、“大笑”、“号叫” “飞翔”、“飞舞”、“穿过”、“掠起”,声音:欢快、豪壮,动作:敏捷、勇猛,坚定的信念和高度 预见性、敏感性,海燕为什么能如此敏感、英勇?,当时马克思主义已在俄国人民中广泛传播,无产阶级先驱者海燕在险恶环境中,用马克思主义观察,已经听到了雷声的“困乏”,看出“乌云遮不住太阳”,看到历史的必然规律,是无产阶级取代资产阶级,沙皇政府必将灭亡,人民必定胜利,因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐、无比英勇,表现出高度的革命乐观主义精神。,狂风吼叫雷声轰响 一堆
9、堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。,暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: 让暴风雨来得更猛烈些吧!,环境:,乌云 闪电,大海,一堆堆,像火焰,燃烧,箭光,像火蛇, 消失,抓住, 熄灭, 怒吼,殊死搏斗,海燕:,高傲地飞翔 , 叫喊,暴风雨报讯者和胜利预言家,热情呼唤,深入理解,选读课文,进一步概括“海燕”的特点,并说说是从哪些词句看出来的?,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊 ,勇敢、锐不可当
10、,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕的性格特点,海燕是一个 的形象。,矫健勇猛 心情欢快 斗志昂扬 无所畏惧,品,读,赏,析,作者是如何塑造海燕形象的?,文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟?,品读赏析,飞窜躲藏呻吟 恐惧胆怯,反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。,对比,按照要求填写下列表格:,飞翔渴望飞舞呼唤 勇敢无畏,描写环境又是为了什么?,品读赏析,描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境,并以此为背景,烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶,而海燕的战斗情绪,却愈来愈高涨,这就突现出海燕这一形象。,这首散文诗自始至终贯穿着两条线索:,一条是对海燕的描写,,另一条是对自然景物的描写
11、。,试想想作者为什么这样安排?,描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境,并以此为背景,烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶,而海燕的战斗情绪,却愈来愈高涨,这就把海燕这一无产阶级革命先驱者的英雄形象突现出来了。,这首诗的思想内容是通过象征手法表现出来的。 象征是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念,思想和情感(本体). 象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来,而且化“抽象”为“具体”,使思想更加形象、可感,极大地增强了作品的艺术表现离和感染力。试说出海燕象征什么?它与被象征者之间有什么相似之处?,海燕像黑
12、色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色地闪电,箭一般地穿过乌云 它飞舞着,像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑,它又在号叫它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!,英勇善战、大智大勇、乐观自信的无产阶级革命先驱者,海 燕,文章采用象征的手法,找出文中相应的描写,并指出各自的象征意义。,因为海燕穿云破浪、搏击风雨,并有“暴风雨来临前的预言者”的意思,与革命先躯者最先进、最觉悟,引领群众披荆斩棘、不畏艰险,走在革命运动最前列的特点有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先驱者时联想到海燕,并用它来象征。,海 鸥海 鸭,象征害怕革命会
13、破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者,在暴风雨来临之前呻吟着,-呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.,海鸭也在呻吟着,-它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,企鹅,蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,假装革命和害怕革命的人,大海波浪,广大人民群众的力量,波浪一边一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。,乌云 闪电 雷声 狂风,乌云越来越暗,向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心
14、。 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。,反革命战争的反动势力,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,狂风,反动势力,暴风雨,风起云涌的革命运动。,“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?为什么用它作全诗的结束语?,革命先驱者向人民群众发出的召唤, 对无产阶级革命的渴望和期待; 预示无产阶级革命风暴的即将到来 表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。,富于鼓动性和战斗力,鼓励和号召人民群众积极行动起来,投身革命,推翻沙皇的专制统治。,课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写,热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱
15、者,表达了作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。,中心:,托物言志,在俄国工人运动不断高涨的年代, 高尔基以敏锐的艺术品感悟力创造出了 “海燕” 的形象 ,来欢呼即将来临的革命风暴, 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌 . 表现了作者抑恶扬善, 爱憎分明的情感态度 . 它像一只吹响时代进军的号角 , 唤醒民众, 鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争去 .,归纳小结,海燕是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤,号召人民行动起来,去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。,航海者虽然比观望者要冒风险,
16、却有到达彼岸的希望,奋斗吧,做勇敢的海燕!,赠言,本文还运用了哪些修辞手法 ? 它们有何作用 ? 比喻, 拟人, 反复等. 例1:乌云和大海之间 , 海燕像黑色的闪电 , 在高傲地飞翔 . 比喻,拟人. “黑色的闪电”精确传神 , 寥寥数字展现了海燕矫健勇猛的雄姿 ; “高傲”赋予海燕以人的性格 ,总写海燕的行动 .,例2: 大海抓住闪电的箭光, 把它们熄灭在自己的深渊里. 拟人. “抓住” “熄灭” 突出大海的巨大声势和强大力量.,例3: 这个敏感的精灵 ,-它从雷声的震怒里 ,早就听出了困乏 ,它深信 ,乌云遮不住太阳 ,-是的 ,遮不住的 ! 比喻,拟人和反复. “精灵” “听出”比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧 ,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力 . “遮不住”的反复 ,语气肯定 ,表达了坚定不移的必胜信念 .,在生活中面临 “暴风
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