七年级数学上册第一章有理数1_3有理数的加减法1_3_2有理数的减法导学案无答案新版新人教版_第1页
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文档简介

1、 1.3.2 有理数的减法德育目标：使学生逐渐养成，“算必讲理”的习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力学习目标：1.经历探索有理数减法法则的过程；理解有理数减法法则，渗透化归思想；2.能较为熟练地进行两个有理数减法的运算；能解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系学习重点：有理数的减法法则，减法转化为加法的条件，把减数变为它的相反数。学习难点：转化过程中两类符号的改变一、课堂引入 实际问题：某地一天的气温是 一33，求这天的温差，可是小明不会算，同学们能帮助他解决吗？二、自学课本p22：学生思考： 问题1：你能从温度计上看出3比3高多少摄氏度吗？ 问题2：如何计算3（3）呢？ 问题3：请同学

2、们想一想，3十？=6? 问题4：观察3（3）=6与3（3）=6你能得到什么猜想结论？ 有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的_ 用字母表示为：_ 三、自学例题讲解：例1、计算 （1） （3）（5）； （2）07（3）7.2（4.8）； （4）（3）5通过这几道题目的计算，你能发现什么？ 四、当堂训练：1、下列说法正确的是（ ）a、零减去一个数仍得这个数 b、两个数的差一定比被减数小c、较小的数减去较大的数的差是负数 d、两个互为相反数的数相减得零2、用有理数减法算式表示:(1) 比4低10的温度是 (2) 比3低6的温度是 3、珠穆朗玛峰海拔高度是8844. 43米，吐鲁番盆地最低点海拔高度是155米，珠朗玛峰峰顶比吐鲁番盆地盆底高出_米4、计算(1) 6-9 (2) (4) (7) (3) (-5) (8) (4)0(5) (5) (-14)-(+15) (6) (-12)-(-16)(7) (+12)-(-9) (8) (+12)-(-9)5、填空 、 15（5）=15 、若a、b的差是0，则a b，a、b的差是正数，则a b，a、b的差是负数，则a b、b0，ab ab拓展训练：6、计算：(1) (-4)-(+7)-(-5) (2) 8-(9-10)7、某一矿井示意图中，以地面为准，点a的高度是4.2米，点b的高度是

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