九年级语文下册第2单元8热爱生命同步练习新版新人教版

1、热爱生命我夯基我达标1给下列加点字注音。半身不遂()吹毛求疵()踉踉跄跄() 粗糙()2下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正。缩手无策转瞬即逝骸骨陌生漠不关心无精打彩令人作沤奄奄一息闪铄耷拉蜿蜒窒息3指出下列语句的修辞手法。(1)那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。()(2)他只隐约地记得下过雨，刮过风，落过雪。()(3)如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？()4下面对课文的理解有误的一项是()a本文的最大特色就是故事情节的传奇性与具体细节的逼真性高度统一。b课文在刻画人物时主要描写了人物内心的恐惧、幻觉、错觉，展示了他的不服输的倔强。c课文中“这个人”不愿意吮吸

2、比尔的骨头，是因为比尔曾无情地抛弃了他，置他的生死于不顾，他不屑这样做。d课文中的“狼”隐喻了险恶的自然环境和自然力量，“这个人”则象征人类。5小说热爱生命的作者是美国小说家_(姓名)。人们称他为“_”，甚至誉之为“_”。我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成610题。这一天，他和那条船之间的距离缩短了三英里；第二天，又缩短了两英里因为现在他是跟比尔先前一样地在爬；到了第五天末尾，他发现那条船离开他仍然有七英里，而他每天连一英里也爬不到了。晚秋的晴朗天气仍然继续，他于是继续爬，继续晕，辗转不停地爬；而那头狼也始终跟在他后面，不断地咳嗽和喘气。他的膝盖已经和他的脚一样鲜血淋漓，尽管他

3、撕下了身上的衬衫来垫膝盖，他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血迹。有一次，他回头看见病狼正饿得发慌地舐着他的血迹，他清清楚楚地看到了自己可能遭到的结局除非除非他干掉这只狼。于是，一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了病人一路爬着，病狼一路跛着，两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的躯壳，相互猎取着对方的生命。如果这是一条健康的狼，那么，他觉得倒也没有多大关系；可是，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。他就是这样吹毛求疵。现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊，而神智清楚的时候也愈来愈少，也愈来愈短。有一次，他在昏迷中给一个贴着他耳朵喘气的声音惊

4、醒了。只见那只狼一跛一跛地往回跳，它因为身体虚弱，一失足摔了一跤。样子可笑极了，可是他一点也不觉得有趣。他甚至也不害怕。他已经虚弱到了极点，无力害怕了。不过，这一会，他的头脑却很清醒，于是他躺在那儿，细细地想。那条船离他不过四英里路，他把眼睛擦净之后，可以很清楚地看到它；同时，他还看见一条在光辉的大海里破浪前进的小船的白帆。可是，无论如何他也爬不完这四英里路。这一点，他是知道的，而且知道以后，他还非常镇静。他知道他连半英里路也爬不了。不过，他仍然要活下去。在经过了千辛万苦之后，他居然还会死掉，那未免太不合理了。命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。也许，这种想法完全是发疯，

5、不过，就是到了死神的铁掌里，他仍然要反抗它，不肯死。他闭上眼睛，极其小心地让自己镇静下去。疲倦像涨潮一样，从他身体的各处涌上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。这种要命的疲倦，很像一片大海，一涨再涨，一点一点地淹没他的意识。有时候，他几乎完全给淹没了，他只能用无力的双手划着，漂游过那黑茫茫的一片；可是，有时候，他又会凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，比较坚强地划着。6试用简洁的语言概括选文的主要内容。7开头为什么反复交代“他和那条船”的距离？8狼的样子“可笑极了”，为什么“他一点也不觉得有趣”？9“这一点，他是知道的，而且知道以后，他还非常镇静。”句中“这一点”

6、指什么？10画线句子运用了比喻的修辞手法，有何表达效果？(二)阅读下面的文字，完成1115题。向生命鞠躬 张强早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂

7、开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，

8、间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信

9、，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。(选自微型小说选刊2009年第6期)11请用简明的语言概括小说的故事情节。12第段中的自然环境描写有什么作用？13根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态

10、度变化的词语。_难以想象_鞠躬14怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？15在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？二、表达交流16据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍：在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是1534岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。请你联系课文谈谈生活中的我们该怎样对待生命呢？17(2009湖北襄樊中考)一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种

11、境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。(1)做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。搜集、整理资料_设计演讲(恰当运用演讲技巧)(2)拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。(3)简述事例：如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。(4)提出建议：你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式

12、的活动？请写出两种。参考答案1答案：sucling qingco2答案：(1)“缩手无策”改为“束手无策”(2)“无精打彩”改为“无精打采”(3)“令人作沤”改为“令人作呕”(4)“闪铄”改为“闪烁”3答案：(1)比喻(2)排比(3)反问4解析：c项“这个人”不愿意吮吸比尔的骨头，是不愿亵渎人的骸骨，体现出“他”对人的尊重和“他”做人的良知，而不是不屑吃。答案：c5答案：杰克伦敦美国无产阶级文学之父美国的马克思6解析：概括内容就是要分析谁在什么情况下做什么。参考答案：在生死考验面前，对生命充满了热爱的他以惊人的毅力努力生存下来。7解析：细节描写是为表现人物、展示主题服务的，要看这一细节表现了人

13、物怎样的处境。参考答案：这一细节从侧面说明他极度虚弱，每前行一步都极端困难，也表明他意志顽强，一直在努力前行，毫不放弃。8解析：要联系人物处境的异常艰难考虑。参考答案：因为他和狼“相互猎取着对方的生命”，他也和狼一样，已经虚弱到了极点，唯一能引起他兴趣的是怎样才能生存下去。9解析：词不离句，句不离篇，要看代词指代的内容就应该从前后文中找关键词句。参考答案：无论如何他也爬不完这四英里路。10解析：分析比喻句的表达效果要分析本体、喻体，要弄清写出了什么状况。参考答案：把疲倦比喻成涨潮，形象地写出了他疲倦到极点以至难以自制的情形。11解析：要把握谁做什么，感受到什么。参考答案：我带儿子去爬山，用草秆

14、穿透一只蚂蚱的身体给儿子玩，蚂蚱不惜流尽鲜血忍着剧痛逃生的毅力让我们感受到震撼，体味到生命的伟大和可敬。12解析：可以从推进情节和表现人物的角度揣摩其作用。参考答案：为后文情节的发展作铺垫，冷清的环境表现蚂蚱求生的不易，更加让人震撼。13解析：依据故事情节把握“我”在不同阶段的不同感情。参考答案：认为它是害虫轻视对蚂蚱求生的毅力感到惊讶被强烈震撼14解析：要结合整个故事以及我对蚂蚱这一生命的感情来揣摩表达。参考答案：鞠躬既是作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。15解析：可以从尊重生命的角度，结合作者最后的感悟来判断并谈感受。答案示例：(1)不赞同。因为蚂蚱也有生命，“我”的行为太残忍。(2)赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。16参考答案：美国小说家杰克伦敦在他的热爱生命中说：“这就是生命中唯一的财富，活过并经历痛苦；能做到这一点也就不错，即使输掉了最后的赌注。”“生命原本脆弱，我们只能坚强地活着并寻找快乐，就这样。”白岩松如是说，生活中难免有失败与挫折，勇敢的人会在磨难中练就坚强，珍爱生命，生命才会绽放异彩。17解析：(1)步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。(2)标语要突出倡导微笑着面对生活这一主题，语言要简洁优