七年级数学上册有理数的乘方教案3华东师大版_第1页
七年级数学上册有理数的乘方教案3华东师大版_第2页
七年级数学上册有理数的乘方教案3华东师大版_第3页
七年级数学上册有理数的乘方教案3华东师大版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、四川省青神初级中学七年级数学上册有理数的乘方教案 华东师大版教学目标：（一）知识目标1、使学生理解有理数乘方的意义；2、掌握有理数乘方的运算.（二）能力目标1、培养学生观察、分析、归纳、更可能力；2、知道解决乘方问题的基本思想是化为乘法问题来处理，渗透转化思想.（三）情感目标1、通过要求学生书写规范，培养学生科学严谨的学风；2、通过学习和交流讨论，培养学生勇于探索的精神.教学重点：有理数乘方的意义及运算.教学难点：有理数的乘方运算的符号法则.教学方法：讲解法，讲练结合法，发现式教学法，探究式教学法等.教学过程：（一）新课引入1.边长为a厘米的正方形的面积为( aa )平方厘米。2.一正方体的棱

2、长为a厘米, 则它的体积 为 （ aaa ）立方厘米。（二）讲授新课1、活动探究：某种细胞 每30分钟便由一个分裂成两个。经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个？教师引导学生分析：这个细胞分裂一次可得多少个细胞? 分裂两次呢?分裂三次呢?四次呢？那么,3小时共分裂了多少次?有多少个细胞？请比较细胞分裂四次后的个数式子和细胞分裂六次后的个数式子，这两个式子有什么相同点?答:它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同.同学们想一想：这样的运算能像平方、立方那样简写吗？这样的运算我们可以像平方和立方那样简写：2222记作 222222记作2、归纳得出:（1）求几个相同因数的积的运算，叫做乘方（2）一般的

3、,任意多个相同的有理数相乘,我们通常记作:aa a a=n个a读作a的n次方看作是a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂其中a代表相乘的因数,n代表相乘因数的个数即:3、课堂巩固写出下列各幂的底数与指数:(1)在6中,底数是_6_,指数是_3_;(2)在a中,底数是_a_,指数是_3_；(3)在(-6)中,底数是 _-6_, 指数是_3_;（4）在中，底数是_，指数是_.5、把下列各算式写成乘方的形式:(1) 222=_.(2) 3333=_.(3) 66666=_.(4) aaaaa=_.想一想：2能不能写成乘方的形式呢？答：能，可以写成注意：一个数可以看作这个数本身的一次方，指数1通常省略

4、不写。6、互动活动:例题讲解：(1). (-2)3 (2). (-2)4 (3). (-2)5 7、议一议（-2）和-2的意义是否相同？运算结果是否相同？（-4）和-4呢？所以它们的意义不相同所以它们的运算结果相等所以它们的意义不相同所以它们的运算结果不相等8、计算并探索规律= = （-2）= = =9、用乘方法则计算（1）.104 （2）.-104 （3）.(-1)100 （4）.(-1)101 10、试一试（三）课时小结乘方：求几个相同因数的积的运算，叫做乘方乘方运算的法则：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数思考题：同学们想一想，下面的题目你能用所学的识解决吗？（四）作业：习题2.11 1

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论