初中七年级生物上册2.2.4动物的行为名师精编导学案1无答案新版济南版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第四节动物的行为【学习目标】1区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2举例说明动物的社会行为。3通过对动物的独特行为的研究，培养学生的学习兴趣、观察能力以及合作学习的意识。【教学重点与难点】重点：动物的先天性行为、学习行为和社会行为。难点：区别动物的先天性行为和学习行为。【学习方法】举例法联系自己的生活经验，举出几个先天性行为和学习行为的例子。比较法对两种行为从获得途径、适应特点及进化趋势等方面列表，从而比较出两者的区别和联系。【学习过程】（一）问题导学：1. 认真阅读课本 P94-96 有关先天性行为和学习行为这部分的内容，然后完成以下问题（1）根据行为获

2、得的途径，动物行为可以分为_和 _。（2）动物的先天性行为是： _ 。（ 3）动物的学习行为是： _ 。（ 4）课本分析讨论中哪些是先天性行为呢？哪些是学习行为呢？（ 5）课本分析讨论中的动物行为对动物生存有什么意义？2. 读课本 P96-97 社会行为部分，完成以下问题。（ 1）举例说明动物的社会行为：（不仅仅是课本上的例子）（ 2）社会行为的特征：群体内往往有明显的_，成员之间有明确的_ ，有些群体内还存在有明显的 _ 。1名校名 推荐（ 3）群体信息交流： 动物进行分工合作时利用 _、_ 、动作以及 _来传递信息。（ 4）意义：认识 _，利用 _，控制和防范 _，使人和动物在生物圈中 _ 。（二）交流合作，共同探究。1. 请同学们利用小组的力量来解决下列问题。（1）先天性行为与学习行为对比表格类别先天性

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