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文档简介

1、,寻觅春天的踪迹,活动目标,1、引导学生寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。 2、在赏春、诵春、绘春的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养学生的自然观赏能力和写作能力。,第一环节 赏春,春草如毯,绿茵似被,蓓蕾初绽,碧蕊迎春,繁花似锦,从画面中,你听到了什么？ 你看到了什么？ 你闻到了什么？,仿写句子： 请用“春天的美，你看”的句式进行仿写。,例句：春天的天空美，你看，燕语呢喃，风筝高飞，浓浓春意弥漫云间。 春天的农田美，你看，松软的泥土散发着清新湿润的气息。,第二环节 诵春,课外作业，课堂展示,你能为下面的画面，配上一两句诗吗？,活动：为画配古诗,春

2、色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。,等闲识得东风面万紫千红总是春,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,猜一猜,第三环节 绘春,请以“春天”为主题，结合课上我们的所见、所闻、所感进行100字左右的片段描写。,链接中考,（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。 （2）踏春：当全班同学到田野中去踏春时，需要有一面旗帜引导，请你为旗帜设计一条简洁的宣传标语（不超过20字）。,（3）演春：当大家来到绿草如茵、繁花似锦的山坡上休息时，老师想现场组织一场简单的联欢活动，请你帮忙把活动形式补充完整。 形式一：演唱赞美春天的歌曲 形式二：朗诵或现场创作赞美春天的诗词 形式三：,（5）颂春：活动结束后，你们小组准备出一期黑板报赞颂春天的美好，由你为主编，请你为黑板报设计一个栏

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