28《观潮》改.ppt

1、观潮,周密,八年级语文组,八堡碰头潮,盐官一线潮,回头潮,碰头潮,天下奇观海宁潮 钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。,钱塘江潮的成因,1、江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。 2、河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水

2、就奔腾咆哮、排山倒海。 因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。,南宋观潮盛事,杭州在南宋时称临安，是国都。 观潮地当时在临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。 迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。 当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。,作者简介,字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著有武林旧事、草窗词、齐东野语。 观潮选自武林旧事，是他进入元朝后所作。,周密,学习目标,1、诵读课文，读准字音和节奏。2、疏通文意，积累文言词汇。,预习检测：,吞天沃日,江横玉系腰,乘骑弄旗,如履平地

3、,一舸无迹,溯迎而上,鲸波万仞,珠翠罗绮,倍穹常时,僦赁看幕,车马塞途,善泅者,艨艟,倏尔,京尹,w,j,qi,l,g,s,rn,q,yn,s,qing,mng,chng,j,ji,ln,sh,自学交流一,内容： 诵读课文。 方法： 时间：10分钟,一读读流畅。要求：自由读全文，借助工具书和课文注释，扫清字音障碍。 二读节奏分明、字正腔圆。要求：读 出气势。注意节奏、重音及抑扬顿挫。,观 潮 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆 ，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江

4、亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。,烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮 溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。,自学交流二,内容： 疏通文意。 方法：先借助注释和工具书翻译课 文，注意积累文言词汇，有 疑问的地方作标记。然后 四人小组相互翻译。 时间：10分钟,展示释疑： 1.天下之伟观也 2.

5、自既望以至十八日为盛 3.方其远出海门 4.仅如银线 5.则玉城雪岭际天而来 6.吞天沃日,景象,农历十六日,当时,发、起,几乎,连接着天,用水淋洗,7.每岁京尹出浙江亭教阅水军 8.既而尽奔腾合五阵之势 9.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 10.如履平地 11.倏尔黄烟四起 12.人物略不相睹 13.随波而逝,年,穷尽,马,舞动,举,踩，走,忽然,一点儿也不,去，往,14.吴儿善泅者数百 15.皆披发文身 16.出没于鲸波万仞中 17.珠翠罗绮溢目 18.饮食百物皆倍穹常时 19.而僦赁看幕 20.虽席地不容间也,游泳,刺画花纹，动词,巨浪,满,高,租用,许，使,翻译下列句子：,1.浙江之潮，

6、天下之伟观也。 2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚， 随波而逝。 3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。,钱塘江的涌潮,(是)世上伟大的景象。,烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩下“敌人的船只”被火烧毁，随波漂流逐渐消失。,腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他们就是借此来夸耀自己的本事。,5、玉城雪岭际天而来。,6、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履 平地。,玉城雪岭一般的潮水连天涌来。,同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好象踩在平地上一样。,4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。,头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞

7、了道路，饮食百货价格都比平常高出一倍。,酒泉子 潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。,小练笔：请把下面这一首宋词改写成一篇200字的记叙文。,有关改写的方法看课文P205,回归目标谈收获：,1、诵读课文，读准字音和节奏。 2、疏通文意，积累文言词汇字词。,观潮,周密,学习目标,1、熟读课文，深入把握文章内容。 2、赏析语言，学习本文巧妙构思及写法。 3、理解文意，感受祖国自然奇景。,自学交流一,内容：概述每段大意。 方法：先大声朗读课文，再独自思考，最后小组交流。 时间：6分钟。,第一段：写海潮的雄伟壮观。潮

8、来之状 第二段：写水军演习的精彩场面。演兵之形 第三段：写弄潮健儿的英姿。弄潮之势 第四段：写观潮人数之多。观潮之盛,展示释疑,自学交流二,内容：1、第一段作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之状进行描写的？采用哪些修辞？ 2、第二段描写水军的表演采用了什么写法？有什么作用？ 3、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 4、文章第四段写观潮人之多，与上文写江潮和水上表演有何联系？ 方法：独立思考后小组交流 时间：10分钟,描写顺序：,描写角度,修辞手法,从远到近,形：仅如银线,色：玉城雪岭,声：声如雷霆,势：吞天沃日,比喻,夸张,引用：,把江潮从远方奔涌到眼前

9、都生动地表现了出来，绘声绘色地表现了这一壮美的景观。,渲染潮涌之状,概括上文，增强作者所写的真实感。（进一步描绘了江潮波澜壮阔的气势。),展示释疑,动静相衬的写法,水军操练图,艨艟数百 分列两岸,奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山,烟消波静 一舸无迹,静,动,静,为下文另一场别开生面的水上表演作铺垫,第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？,壮士形象,披发文身； 手持大旗； 争先鼓勇；,泳技高超,溯迎而上； 腾身百变，而旗尾略不沾湿；,弄潮健儿的英姿,4、文章第四段写观潮人之多，与上文写江潮和水上表演有何联系？,侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。,反馈训练,作者写“观潮

10、”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？,既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境。,拓展延伸,假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。,回归目标谈收获：,1、熟读课文，深入把握文章内容。 2、赏析语言，学习本文巧妙构思及写法。 3、理解文意，感受祖国自然奇景。,归纳总结： 作者着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。并且，文章中作者运用了比喻，夸张等修辞，语言生动形象，感染力强，让我们在阅读中获得了极其美妙的感受，在身临其境中受到了美的熏陶。,拓展思维，迁移延伸,1、据说近几年，有不少