收集有效的导入案例简报.pptx

1、活动发布,活动时间：2013-10-21 15:40至2014-04-28 15:40,活动形式：专题研讨 活动简介： 良好的开头是成功的一半，回忆科学教学中能激发学生探究欲望的好的教学开场白案例，请大家交流分享一下。,收集有效的导入案例,精彩案例回放：,陈丹儿：“声音是怎样产生的一、提出问题引入1、今天这节课我们来研究声音。（板书：声音）声音看得见吗？摸得着吗？那怎么研究？2、你能制造声音吗？你知道声音的哪些知识？3、对于声音，你还存在哪些疑问？4、这节课，你们想要解决哪个问题？（板书课题：声音的产生） 回复 赞同（2）删除信息 2013-11-08 15:31,精彩案例回放：,陈丹儿：阳光

2、下的影子1、复习引入1)上节课我们学到了哪些知识?2)阳光下物体的影子也有变化吗?是怎样变化的?3)看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况。 回复 赞同（2）删除信息 2013-11-08 15:30,精彩案例回放：,陈丹儿：光和影一、导入课题1、播放手影视频，一边看一边思考：（1）这是什么表演？（手影表演），（板书：影子）（2）表演时需要什么？（光、手、布）2、光，我们都很熟悉。光，我们也很陌生.我们知道它有哪些特性？它在现代科扙技中有哪些应用？现在就让我们进入奇妙旳光的世界吧 回复 赞同（2）删除信息 2013-11-08 15:29,精彩案例回放：

3、,周寒竹：蚯蚓的选择（一）谈话导入：1、今天我给同学们请来了一个动物朋友，想不想见见？是谁呢？大家先猜个谜语：细细长长一条龙，天天躲在泥土里。它是庄稼的好朋友，钻来钻去把土松。（蚯蚓）是啊，今天我们请来了蚯蚓跟我们一起上科学课。2、大家在哪儿见到过它们？根据你的经验，能说说它们喜欢生活在怎样的环境中呢？ 回复 赞同（3）删除信息 2013-11-07 09:38,精彩案例回放：,周寒竹：光和影一、创设情境，导入课题1、播放手影视频，一边看一边思考：（1）这是什么表演？（手影表演），（板书：影子）（2）表演时需要什么？（光、手、布）2、光，我们都很熟悉。光，我们也很陌生.我们知道它有哪些特性？它

4、在现代科扙技中有哪些应用？现在就让我们进入奇妙旳光的世界吧！ 回复赞同（3）删除信息 2013-11-07 09:37,精彩案例回放：,周寒竹：食物链和食物网1、老师这儿有这么一则故事，我想大家一定非常熟悉，想不想听听？在一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸着树汁，一边欢快地歌唱：“我是一只快乐的蝉，我是一只快乐的蝉”就在这时一只螳螂挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后，忽然，远处飞来了一只黄雀2、接下来会发生什么事呢？谁能用一个成语来概括一下。3、在这个故事中，谁被谁吃？谁又被谁吃？为了表明“谁被谁吃的关系”我们可以用箭头表示（板书：树 蝉 螳螂 黄雀）4、蝉为什么要

5、吸树汁？螳螂为什么要捕蝉,黄雀为什么对螳螂虎视眈眈？黄雀会不会被其它动物吃呢？5、在大自然中，像树、蝉、螳螂、黄雀一样，各种不同的生物之间通过食物关系产生了联系。你还能举出其他例子吗? 回复赞同（2）删除信息 2013-11-07 09:37,精彩案例回放：,陈丹儿：降水量的测量一、导入：1、 降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么判断雨下得多大呢？生1：通过观察雨滴的大小。生2：雨下的时间长短师：那么气象学家是怎样来测量降水量的呢？让我们一起来学习今天的内容（教师板书：降水量的测量）。 回复赞同（2）删除信息 2013-10-24 07:42,精彩案例回放：,陈丹儿：我们关心天气教学导入

6、：一、认识天气现象1出示一张 城市天气预报图 ：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。5汇报交流。 回复赞同（2）删除信息 2013-10-23 15:41,精彩案例回放：,周寒竹：维护生态平衡一、创设情境，激发兴趣。1、同学们，你们看见过这些现象吗？（出示“天平”、“走平衡木”、“ 挑担”图片）2、它们有什么共同特点？（保持平衡）3、师：是的！生活中，平衡无处不在，与我们息息相关。自然界里的生态系统需不需要保持平衡呢？如果生态系统中的一个环节受到破坏，整个生态系统会不会失去平衡？一旦失去平衡，又会引发什么样的严重后果呢？今天，我们就来一起研讨有关生态平衡的问题。（板书课题） 回复赞同（1）删除信息 2013-11-07 09:20,结束语：,教师们百忙之中回忆了课前导入的点点滴滴，