儿童文学翻译原则

1、.儿童文学翻译原则本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！根据儿童权利公约中的规定，儿童是指 18 岁以卜的任何人，因此从广义上讲，儿童文学是幼儿文学 (3-6 岁)、儿童文学 (6-12 岁)、少年文学 (12-17 岁)的总称，是专门为儿童所创作、适合各个年龄段儿童阅读的各类文学作品的总称，主要类型有 :儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视等。一、儿童文学的特点1.教育性。通过阅读儿童文学作品， 儿童的情感可得到熏陶，小良的行为可得到矫

2、正，同时还能够激发儿童的思考能力和自我辨识的能力，养成独立思考的习惯。儿童具有很大的可塑性，优秀的儿童文学作品对一个孩子的成长、发育以及人格的培养都发挥着重要的作用。所以儿童文学特别注重教育性。2 形象性。形象性是儿童文学作品有别于成人文学作品的主要特点之一。根据儿童的认知特点，儿童文学作品中各式各样的形象应容易被接受。儿童年龄越小，作品越要重视形象性。无论是儿童故事还是诗.歌作品，在人物的心理活动及人物性格的表现上都要注重富于动作性，要调动一切艺术手段，创造出千姿百态的艺术形象。3 趣味性。儿童文学的趣味性可以使儿童通过轻松有趣的故事情节明白一些深刻的道理并得到快乐的体验。儿童对文学作品的喜

3、爱主要来源于兴趣，复杂的小易理解的内容很难对儿童产生吸引力。因此无论什么形式的儿童文学作品首先都要考虑其趣味性，失去趣味性的文学作品对儿童起小到千日可潜移默化的作用。4.故事性。儿童文学作品吸引儿童的主要原因在于故事的生动有趣。任何形式的儿童文学里而都会有个主人公，因为主要是针对儿童的，这个主人公小一定非得是人，也可是动物、植物甚至是一些无生命的物品，这史能激发儿童的想象力。因此我们看到的优质的儿童文学很少用大量的环境描写或心理描写来刻画人物，而是借助有趣的故事情节。二、儿童文学的语言特点1 语言简洁易懂。文学作品应向儿童展现丰富多样的语言现象，但是因为儿童的理解能力有限，难以理解复杂的语言，

4、 )听以，优秀的儿童文学的语言总是在简洁清晰、通俗易懂的基础上展现语言的多样性。.比如在安徒生童话约翰奈斯的故事里，约翰奈斯的父亲去世后，约翰奈斯很伤心，爬在父亲的尸体上睡着后做了个梦，故事里对这个奇怪的梦是这样描述的: “他在梦中看到太阳和月亮都向他问候，看到他父亲的身体很健康，有说有笑，这时一位头戴金色土冠的姑娘向他伸出了手，约翰奈斯的父亲说 :瞧，你得到了一位全世界最美的姑娘。 他高兴的跳了起来， 于是他醒了。 ”这段描述语言朴素， 句式简单， 却将这个奇怪的梦描述的非常生动。儿童通过阅读知道约翰奈斯很想念父亲，又会好奇他会不会真的遇上个世界上最美的姑娘，使整个故事充满了想象。2.形象生

5、动有趣。儿童文学的语言不仅要简洁易懂，更要形象生动。只有生动有趣的语言描述才能引起儿童的兴趣，激发其想象力。例如故事豌豆上的公主里有一段这样的描述 : “大街上灯火通明，人们都在高兴的聊天，乘凉，小贩的叫卖声此起彼伏，忽然，天空中刮起了一阵大风，紧接着可怕的暴风雨来了，厚厚的云层里闪过耀眼的闪电，巨大的雷声轰隆隆的滚来滚去，就像是一个巨人在天上奔跑，人们纷纷跑回家，关好门窗，准备在雨声的陪伴卜美美的睡上一觉。”这段形象生动的描写让儿童对此情此景产生清楚、准确的印象，仿佛身临其境。.3.优美动听，富于想象。儿童文学必须优美动听、朗朗上口，并且留有想象空问，这样儿童才愿意读、愿意看。语言学家指出，

6、在儿童语言发展的过程中有一种 “语言结构的敏感h ”，这种敏感性主要体现在儿童对词语排列、语言的声音、节奏、重复和语言词语节拍等方面。比如儿童诗歌小鸭爱说大话: “小鸭呷呷，爱说大话，嘴能唱歌，脚能画画。画把雨伞，没有伞把，唱歌跑调，呀呀呀呀。”此儿歌用词浅显，节奏轻快，韵律十足，朗朗上口，深得儿童喜爱。三、目的论“功能目的论 ”，又称功能翻译理论，是指 “把翻译行为所要达到的特殊目的 ”，是一种翻译评价的新模式。“目的论 ”最早在 1971 年由德国学者莱斯提出， 此后又有多位学者从不同的角度对目的论在翻译中的指导作用进行了拓展，如 1984 年费米尔指出翻译过程中的参照系应该是译文在译入语

7、文化中所要达到的预期功能，而不是一味地强调功能对等 ;20 世纪 90 年代初，德国学者克利斯蒂安 诺德提出译文和原文的联系主要取决于译文在译文语境中的功能，也就是说在翻译过程中原文中哪些内容该保留、哪些改删减、哪些需改写等都取决于译文在译入语环境中所要达到的交际目的。功能目的论的优越之处就在于无论原文语篇和.译文语篇在不同的语境下功能是否一致，在翻译的过程中都可根据译文的语境因素及预期要达到的目的选择最佳的处理方法。翻译目的论有三个基本准则 :目的准则、连贯准则和忠实准则。目的准则指译者在翻译前必须明确译文在译入语读者中所要达到的交际目的 ;连贯准则是在目的准则的基础上， 译文尽量保持语义及

8、语境连贯，保证符合译入语的表达习惯 ;忠实准则是指无论原文语篇与译文语篇在功能上一致与否，翻译时必须考虑原文与译文语篇之间的对应关系。翻译过程中，以目的准则为基础，做到忠实准则服从于连贯准则。四、目的论指导下儿童文学的翻译原则1.以儿童为中心， 为儿童而翻译。目的论在儿童文学翻译中的指导作用在于译者在翻译过程中始终要明确译入语的读者是儿童。 儿童文学的语言必须简洁、形象、生动，这就是儿童文学翻译在语言上要达到的目的。在儿童文学英翻汉的过程中，译者为达到此目的，在语言的使用上可多使用儿童口语、儿化音、用实体词解释抽象概念，或使用拟声词、语气词感叹词等，尽量使用简单句型。Old Macdonald

9、 Had a Farm是一首经典的英语儿歌，其欢快的旋律以及朗朗上口的歌词深得儿童的喜爱。.2.清除语言障碍， 克服文化差异。根据目的论的准则，翻译目的决定译者在翻译过程中所采取的翻译策略。任何形式的儿童文学都具有教育性。教育性在儿童文学翻译中的主要体现是其所传播的异国文化特色和情调。为了达到此目的，译者在翻译过程中要清除语言障碍，克服文化差异，在不失童趣的基础上尽量保留原文中的文化特色及异国风情，让儿童通过文学作品了解异国风土人情，拓展其知识面。3.准确再现童趣， 激发创造想象力。 语言是文化的载体，不同文化下所产生的语言具有不同的交际功能。根据目的论，原文语篇和译文语篇在不同的文化背景下所产生的交际功能无论相同与否，在翻译过程中都要根据译入语的语境及预期要达到的目的选择最佳的翻译策略，所以对儿童文学作品中表现童趣内容的处理尽量采用归化。儿童文学翻译家任溶溶先生曾经说 : “儿童文学翻译有一个特点，就是读者对象 一分明确，是孩子。而且不是笼笼统统的孩子，根据他们的年龄特征，还要分幼儿、小学低年级和高年级。 ”儿童文学翻译的目的很明确，那就是以儿童为中心