2021年小学综合实践活动教案优选18篇

1、小学综合实践活动教案优选18篇 互相尊重 教学目标： 1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。 2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。 教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识 教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人 教学用具：多媒体 教学过程; 出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。 1、讲故事。 讲讲古人和现代人尊重别人的故事。 教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。 让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年

2、学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。 2、议一议。 （1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。 （2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。 3、说一说。 第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。 主要请学生谈谈经过活动获

3、得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。 引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。 请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。 教学目标：由网友投稿 经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：养成教育教案。 教学重点： 让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。 教学难点： 期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程： 培根就曾说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。是的，没有人天生就拥有超人

4、的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。请同学们借着以下几个事例先反思下中 _行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为 请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家， _的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语，如不准随地吐痰、禁止吸烟、不准进入草坪等却用中文书写。为什么呢人家回答：因为有这些不礼貌行为的大多数是 _的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不礼貌行为也是国耻。不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的 _广场，随处可见口香糖残迹，

5、40万平方米的 _广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与 _广场的神圣和庄严构成了强烈反差。 2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢 此刻你们看看你们自我的行为习惯呢 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。例如，在我们的学校内总能见到与我们美丽的学校极不

6、和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 此刻，请同学们自我静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，构成必须的卫生良好意识。比如：日常的维护与坚持(新举措)垃圾桶(1)由最终一排两位学生监督同

7、学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自我座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自我周边的卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。 事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础，教案小学综合实践活动教案：养成教育教案。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了礼貌的行为习惯，学习环境就

8、必须是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。此刻，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就是我们素质的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝

9、贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习本事差、学习目的 不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好提议去改善这些情景呢 请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些提议呢 同学们纷纷发言，而后教师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但必须要说到

10、做到。例如，想背完1000个单词，能够分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅仅不会给自我造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。 总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸礼貌。以三字经人之初，

11、性本善。性相近，习相远。为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了。 后面还有多篇小学综合实践活动教案！ 吃瓜果要讲卫生 教学目标： 1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。 2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。 教学重点： 生吃瓜果必须要洗干净。 教学难点： 生吃瓜果必须要洗干净。 教学辅助： 多媒体 教学设计： 你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 1、吃瓜果有什么好处呢？ 瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。 2、生吃瓜果为什么要 _洗干净呢？ 3、吃了不干净的水果有什么危害呢？ 4、学生讨论回答。 5、教师小结： 瓜果蔬菜在生长中除

12、了需要阳光、水分外，还需要很多的粪便和农药，粪便中有很多的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水 _洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫 病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们 伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时， 先要问问自我“我们的手是不是 _洗干净了？这些瓜果 是不是洗干净了？”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。 6、吃瓜果

13、什么时间吃有利于健康呢？ 7、一次能不能吃太多呢？为什么？ 8、学生回答教师的问题。 9、教师小结： 瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。 1、吃水果时要注意什么？ 2、吃水果前你是怎样做的

14、呢？ 板书设计： 吃瓜果要讲卫生 吃瓜果：要洗净 要削皮 不可多吃 过程与方法： 1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和提议，并与他人交换意见。 3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究的问题。 知识与技能： 1明白蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观： 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间： 2课时 教学准备： 教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程： 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

15、3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自我观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 1、教师指导实验方法： 把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。 再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 1、教师指导实验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 1、教师指导实验方法： 用喷水壶模拟下小

16、雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。 3、学生分组汇报研究结果。 1、学生讨论自我研究的项目。 1、教师重点指导有难度的小组。 2、学生自主研究。 小小文具店 教学目标： 1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的进取性。帮忙学生了解有关社会生活的小常识。 2、经过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮忙他们养成使用礼貌用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供给了许多方便，我们应当尊重他们。 教学重点： 使学生明白售货员与顾客之间的 _。 教学难点： 解有关社会生活的小常识。 教学用具 多媒体 教学过程： 根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学

17、生了解文具商店，明白他们身边常用的文具是从哪来的。 1、发现问题。（说一说、试一试） （1）“说一说”要求根据背景资料所给的资料，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？” （2）“试一试”要求学生根据自我的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。 2、提出问题。（说一说） 分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。供给再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自我的智慧与创造。 3、解决问题。（玩一玩） 由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，

18、从而尊重服务行业的工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。 4、交流与反思（议一议）。 重点放到主角的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最礼貌等。明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。 经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。 由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。 可爱的家庭 教学目标： 1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。 教学重点： 了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

19、教学难点： 了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 教学辅助： 多媒体、挂图、照片 教学设计： 小朋友，今日我们一齐到小红家去玩，好吗 看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲可爱的家庭) 1、可爱的家庭。 听后讨论：听了这首歌，你明白小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱的家庭） 介绍自我的家庭。 小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想明白我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今日，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自我的家庭，好吗 即兴小品表演我的家 小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫我的家，经过自我在家里

20、经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。 2、小乌鸦爱妈妈。 我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎样了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢 讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。） 即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么 3、两只小象。 说说小象鼻子在于什么（做好朋友） 学生说说班级里同学问互相关心，互相帮忙，团结友爱的真实故事。 我们每个人除了有一个小家，还有个大家我们的学校。在这个大家庭

21、里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮忙，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好 板书设计： 可爱的家庭 可爱的家庭 小乌鸦爱妈妈 两只小象 人体的皮肤 教学目标： 1、让学生初步了解皮肤的主要功能和坚持皮肤清洁对健康的意义。 2、教育学生经常注意坚持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。 教学重点： 培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。 教学难点： 培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。 教学辅助： 多媒体、挂图 教学设计： “人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？” 1、让学生用眼看，用手摸自我的皮肤，谈感觉。 2、皮肤的功能，教师经过挂图讲解： 保护身体：皮肤肩负

22、着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内； 调节体温：毛孔开合。我们的体温总是坚持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间； 感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒； 分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收； 再生和修复，使伤口愈合 3、学生讨论。 为什么要坚持皮肤清洁？ 怎样坚持皮肤清洁？ 4、教师根据学生讨论情景予以纠正补充。 皮肤与外界接触极广，尤其是手上经

23、常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服； 怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、坚持清洁，避免碰破擦伤等。 5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。 6、请个别同学经过今日所学的知识谈亲身体验。 课后思考怎样护理皮肤？ 板书设计： 人体的皮肤 1、皮肤的功能 保护调节体温感觉滋润 排泄吸收再生修复 2、怎样保护皮肤 交通小博士 教学目标： 1、明白注意安全是一种自我保护，能够防止受伤害。 2、明白有关交通规则和交通

24、标志。 3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自我带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学重点： 交通标志、规则和安全教育。 教学难点： 懂得遵守交通规则。 教学辅助： 多媒体 教学设计： 城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！ 我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今日，我们就来学习交通小博士。 1、想一想。 路口为什么要装红绿灯？ 下雨天过马路应注意哪些问题？ 2、认一认。 出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。 提问；这些是什么标志？它们有什么用处？ 小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安

25、全。 3、联系实际，深入明理。 提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？ 总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅仅会给自我带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，并且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。 1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？ 小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。 2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？ 小结：

26、行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。 3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ 板书设计： 交通小博士 过马路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏不扒车 搞好个人卫生 教学目标： 1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。 2、培养学生有好的个人卫生习惯。 教学重点： 人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学难点： 人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学辅助： 多媒体、挂图 教学设计： 提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？ 1、人为什么要洗头？ 2、学生回答。 因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、

27、汗水浸渍，易构成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。 3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？ 洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要资料。 洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。 洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。 （3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫 生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动 后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会

28、下降，不利 于散热。所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、 吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。 不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每一天或每隔12天就要 换洗一次，冬天可每周换洗一次。 换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天，每一天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 4、那多长时间理发呢？ 做为一名学生应当有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有

29、利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。 作为一名小学生搞好个人卫生是十分必要的，个人卫生做的好，不仅仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，并且能促进身体健康的成长。 板书设计： 搞好个人卫生 促进身体健康 预防疾病 使人仪表美 集中注意力 教学目标： 1、了解注意力训练得好处。 2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。 3、养成集中注意力的习惯。 教学重点： 学习注意力训练的方法。 教学难点： 养成集中注意力的习惯。 教学辅助： 多媒体 教学设计： 小朋友你们明白集中注意力对我们学习、生活的好处吗？ 注意力

30、训练能够让我们的右脑发挥得更好，效率更高。 今日我们一齐来做一些注意力训练的游戏吧。 1、数数字、写数字。 比赛1 从数字2开始数，每次增加2，一向数到300，看谁数得快。 比赛2 从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。 比赛3 写数字，从数字2开始写，每次增加2，一向写到300，看谁写得快。 2、传话比赛。 将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。 教师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。 最先传话结束，并且不传错的组为优胜组。 用同样的方法进行传句比赛。 3、接词扩句比赛。 让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。 每人想一种训练集中注意力的办法，看

31、谁的办法最受欢迎。 板书设计： 集中注意力 数数字、写数字 传话比赛 接词扩句比赛 学生对这些游戏很感兴趣。 生活中的电视 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。 教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。 教学准备：课件 教学过程： 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 1、资料：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 2、板书课题。 1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏 3、辩论规则：A理由要充分 B要认真倾听对方的发言

32、，反驳对方时要注意礼貌，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。 学生交流 观察蚂蚁 过程与方法： 1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和提议，并与他人交换意见。 3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自我探究的问题。 知识与技能： 1明白蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观： 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间： 2课时 教学准备： 教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程： 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾

33、点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自我观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 1、教师指导实验方法： 把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。 再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 1、教师指导实验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 1、教师指导实验方法

34、： 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。 3、学生分组汇报研究结果。 1、学生讨论自我研究的项目。 1、教师重点指导有难度的小组。 2、学生自主研究。 怎样进行观察 1、让学生了解观察是一种很重要的方法，明白观察的概念，并学会怎样观察的方法。 2、让学生初步了解观察中要注意的问题。 3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。 重点：了解观察的意义，学会观察的方法。 难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。 1、制作课件。 2、准备观察的材料：饼干、矿泉水 3、制作观察记录表 导语：同学们，我们先来做个游戏！我请*同学先到门外去。（转身问）你们有谁明白*同

35、学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。 你怎样明白这么清楚？（观察了一下）你们怎样没有注意呢？（没有仔细观察） 师小结：其实在生活中许多事物仅有经过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察） 1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。 2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 3、此刻，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等） 4、导语：

36、刚才大家观察的十分仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。所以仅有经过观察才会有所发现，并且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下头我请一位同学来观察一下这块饼干。 让学生经过看，发现这块饼干是方的，上头有一些小孔等，之后让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。 师小结：刚才这位同学运用自我的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？ 5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示） （1）观察要有序；

37、 师点拨：观察的顺序有哪些？ （2）观察要有目的； （3）观察要进行比较； （4）观察要启发想象。 1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求经过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。 附：（观察记录表） 观察记录表 观察对象 观察人 观察时间 观察过程和结果 收获和体会 2、学生交流观察记录。 1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（） 2、课外延伸：期望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。 课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。 各种各样的叶子 教学目标： 1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。 2、明白各种叶子的特点用途及变化。 3、会用几种叶

38、子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。 教学重难点： 明白各种叶子的形状及随季节变化的特点。 教学准备： 课前收集各种叶子 教学过程： 当叶子星星点点出此刻枝头的时候， 它告诉我们， 春天来了！ 1、出示各种叶子 （1）说说自我收集的是什么树的叶子，是什么形状的。 （2）用“-的叶子像-”练习说话 2、互相欣赏各自带来的叶子 3、说一说： （1）这些美丽的叶子在不一样的季节里，颜色一样吗？ 有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。 （2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。 1、方法： （1）把卡纸上的两

39、张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。 (2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。 （3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一齐。 2、学生动手制作，师指导 1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。 2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。 3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。 4、比一比，谁的星星多。 这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下头我们看一看谁的小手最灵巧。 1、用自我收集的叶子剪拼画面 2、作品欣赏。 给动物找家 教学目标

40、： 1、培养学生热爱大自然的好习惯。 2、让学生明白动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。 教学重点、难点： 激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。 教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图 教学过程： 1、听音乐学小动物飞。 2、师生问好。 1、揭示课题。 师：你们真像一群欢乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？ 今日，我们就一齐来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 2、游戏：动物模仿秀 1）猜一猜：我喜欢什么动物？ 师：教师想明白你们

41、最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？ 方法：请学生个别模仿、按小组团体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评， 谁模仿得最像？（评出几名小小表演家） 2）唱一唱：小青蛙找家。 师：刚才，你们用动作展示了自我喜欢的动物形象，演得真不错。此刻有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？ 师师范，让小朋友熟悉旋律。 学生创作：根据教师所给的音乐即兴按句式编唱。 团体与教师对唱，模唱小动物的叫声。 1、猜一猜：教师请来了哪些动物？ 师：既然你们这么喜欢动物，今日教师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？ 出示挂图（上头贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？ 2、

42、分别出示图16： 这些小动物原先生活在哪里，此刻，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？ 抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。） 师：那么，我们怎样帮忙这些动物找到自我的家呢？ （说理由） 3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？ （植树造林、节俭用水、爱护环境、保护地球等等） 4、玩一玩：团体舞找朋友 （1）师生聊聊动物和人类的关系。 （2）游戏活动 师：动物是我们的好朋友，我们一齐来做找朋友的游戏好不好？ 随着找朋友的旋律，指导学生用不一样的形式跳邀请式团体舞。 （前八拍能够模仿动物走路的样貌。） 用我们灵巧的小手制作出欢乐的小苯熊。 1、总结：生活中

43、有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友， 我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。 2、拓展： （1）欣赏乐曲动物狂欢节 （2）用我们灵巧的小手画出动物狂欢节的场面。 小小医院 教学目标： 1、经过扮演医生、护士等主角，帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。 2、经过扮演小患者主角，帮忙学生养成在公共场所使用礼貌用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情景 认识到每个人之间要互相理解、互相帮忙、互相服务 以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 1、想一想。 以小组为单位讨论“开个小小医院应当做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。 2、玩一玩。 进行体验于实践。设计下头几种情景： 医护人员互相配合得十分好，为抢救患者赢得了时间 医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦， 医护人员态度和蔼