《人体发育学》考试复习资料

1、.一1、胎儿期从受精卵形成至胎儿娩出前为胎儿期，共 40 周，胎儿的周龄即胎龄。此期是个体出生前身体结构和机能在母体子宫内发育的重要时期，其影响是长期的， 对整个一生有着重要意义。2、新生儿期自胎儿娩出脐带结扎至生后28 天为新生儿期，此期实际包含在婴儿期内。3、婴儿期自胎儿娩出脐带结扎至1 周岁之前为婴儿期。此期是小儿生长发育最迅速的时期。4、幼儿期自1 周岁至满3 周岁之前为幼儿期。5、学龄前期自3 周岁至 67 岁入小学前为学龄前期。6、学龄期自入小学前即6 7 岁开始至青春期前为学龄期。7、儿童的生长发育一般遵循以下规律。（一）生长发育的连续性和阶段性（二）生长发育的不均衡性（三）生长

2、发育的一般规律生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、 由低级到高级、由简单到复杂的规律。（四）生长发育的个体差异（五） 青春期生长发育受性激素等因素影响，青春期体格生长出现第二高峰，有明显的性别差。8、影响生长发育的因素主要包括：（一）遗传因素；（二）环境因素：1营养因素；2疾病因素；3母亲因素；4社会因素。9、胎儿宫内发育分期 .胚芽期 (受精后 0 2 周)、胚胎期 (受精后 3 8 周 ) 、胎儿期 (受精后第 9 40 周)11、粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。12、粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。13、

3、紧张性迷路反射也称前庭脊髓反射，头部在空间位置及重力方向发生变化时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射持续存在将影响婴儿自主抬头的发育。14、坐位姿势运动发育主要特点是：发育顺序是全前倾半前倾扶腰坐拱背坐直腰坐扭身坐。与平衡反应密切相关。是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程。包括全前倾、半前倾、扶腰坐、拱背坐、直腰坐、扭身坐、坐位自由玩15、立直反射又称矫正反射， 是身体在空间发生位置变化时， 主动将身体恢复立直状态的反射，立直反射的中枢在中脑和间脑。 其主要功能是维持头在空间的正常姿势、 头颈和躯干间、躯干与四肢间的协调关系，是平衡反应功能发展的基础。16、降落伞反射：又称保护性伸展反射。由于其

4、中枢在中脑，因此该反射的意义等同于立直反射。 查时注意观察两侧上肢是否对称，如果一侧上肢没有出现支撑动作，提示臂丛神经损.伤或偏瘫；如果此反射延迟出现或缺如，提示脑瘫或脑损伤。17、精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动；在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。18、手的基本动作包括抓握和非抓握19、婴儿的抓握动作发育过程包括四种连续的动作过程视觉搜索物体接近物体抓住物体放开物体20、儿童死亡率最高的时期是新生儿期21、儿童生长发育是：生长发育是连续的过程；小儿神经系统发育相对较晚；有个体差异22、体重最能反映小儿体格发育尤其是营养状况的重要指标23、婴幼儿

5、脑损伤的高危因素包括围产期窒息、病理性黄疸、早产儿低体重24、口腔动作反射包括：觅食反射、吸吮吞咽反射、动态型咬合反射、呕吐反射25、特殊教育的原则包括：早期教育原则、补偿教育原则、个别化教育原则26、双手协调，是指同时使用双手操作物体的能力，将物体从一只手中传递到另一只手中，同时使用双手进行游戏27、正常儿童手把握反射消失时间是0-4 个月28、降落伞反射的出现时间是6 月29、能同时摆弄两个物体，并左右手交替传递倒手是7 个月30、非对称性紧张性颈反射（atnr）消失时间是4-6 月31、发声的生理机能系统包括：呼吸系统、发声系统、共鸣系统32、 12 月龄小儿的体重、身长、头围一般常模情

6、况分别是9 kg、 75 cm、 46 cm33、基本日常生活活动包括：更衣、进食、保持个人卫生34、触觉识别：不用眼看，用手触及，属于精细动作、优先发育、后期靠视觉弥补35、翻身和爬是移动运动的基本形式。36、儿童视觉发育的经验效应是： 眼优势柱的维持需要依靠视觉经验； 出生后视皮层的功能变化存在一个关键期，约为 45 年，甚至更长。 双眼视剥夺的影响比单眼要小得多。37、构音异常：在构音过程中构音部位错误或是气流方向、压力、速度不准确、甚至整个动作不协调，以致发生语音不准确或省略之情形。.二1、精神发育迟滞也可称为智力落后，智力损伤发生在发育时期，智力功能明显低于一般水平以及对社会环境日常

7、要求的适应能力有明显损害。（ p25）2、粗大运动发育 2.粗大运动发育指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。 （ p43）3、语言发育迟缓 3.语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。 （ p107）4、社会知觉4.社会知觉是人对客体的认知和认识过程。（ p112）5、屏气发作 5.屏气发作是指儿童因发脾气或需求未得到满足而剧烈哭闹时突然出现呼吸暂停的现象。 （ p145）6、人体发育学属于（发育科学的分支领域）7、儿童精神分析研究的代表人物为（弗洛伊德）8、母亲几个月可感觉到胎动（5 个月）9

8、、握持反射在生后即出现，以后逐渐被有意识的握物所替代，其存在的时期为 ( 0 4 个月 )10、精细抓握包括（指尖捏、三指捏、侧捏）11、儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的_语音 _核心敏感期。12、记忆的基本过程包括： （ 保持、再认、识记）13、伤心的适应性功能为(暗示别人给自己安慰)14、注意缺陷多动障碍的临床表现，包括( 活动过度、情绪不稳、注意力集中困难)15、咽喉淋巴结，多少岁近乎消失( 50 60 岁)16、皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4 个主要阶段是 （ 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）17、生长发育的一般规律应包含（由上到下、由近到远、由粗到细

9、、由低级到高级、由简单到复杂18、正常孕期包括（胚芽期、胚胎期、胎儿期）19、以下属于婴幼儿情绪情感障碍的是(依恋障碍、分离性焦虑障碍、屏气发作)20、影响生长发育的环境因素应包括（营养因素、疾病因素、母亲因素、社会因素）21、胎儿的最初的动作形式主要是（胎动、反射）22、仰卧位姿势运动发育的特点是(由屈曲向伸展发育、从反射活动到随意运动发育、手、口、眼的协调发育)23、视觉发育过程包括（视觉定位、注视、追视、视线转移）24、儿童心脏发育是跳跃式的，(7 岁前、青春期)发育最快25、俯卧位姿势运动发育特点：由屈曲向伸展发育；抗重力伸展发育；由低爬向高爬的发育。.26.视觉发育过程包括：视觉定位

10、、注视、追视、视线转移等。视觉信息反馈处理阶段(0 2 个月 )；物体辨认阶段 (3 6 个月 )；精细辨认物体阶段(7 个月以后)27、人生长发育的全过程的 8 个阶段：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、成人期28、婴幼儿的基本情绪：哭、笑、恐惧、兴趣、愤怒、骄傲和羞愧。29、学龄前期儿童家庭的教育方式分为：专断型、放纵型、权威型、忽视型、民主型.30 影响婴幼儿情绪情感发育的具体因素：1）生物、遗传学因素：和其它心理过程一样，情绪和情感也是脑的机能。在情绪活动中所发生的机体变化和外部表现， 是与神经系统的多种水平的机能联系着的。 遗传气质的不同造成了情绪行为的不同

11、。（ 2）家庭背景因素：包括家庭的社会经济状况、父母职业、文化素质和身心健康等方面。（ 3）亲子关系和养育态度：亲子关系对幼儿情绪发展有重要的影响（ 4）家庭、心理环境特点：幼儿期的生活仍以家庭为重心，愉快、和谐的家庭生活，充分的亲情给予对其情绪发展影响极大。（ 5） 社会、环境因素：幼儿的情绪发展离不开幼儿的生存环境，儿童成长所处的环境能够解释情绪能力的差别。.三1.人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学。2.脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。3.语言是以语音或字

12、形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。4.认知功能是大脑反映客观事物的特征、状态及其相互联系，并揭示事物对人的意义与作用的判断能力，是一种高级心理功能。5.儿童孤独症又称儿童自闭症。是由脑功能发育不良引起的以社会交往、言语发育障碍、兴趣范围狭窄、行为刻板重复为基本特征的严重的儿童发育障碍性疾病。6、觅食反射在正常新生儿即可见到，其存在时期为(04 个月)7、正常儿坐位发育为全前倾，头不稳定的月龄为(新生儿期)8、可用拇指和食指捏起小物体(大米花、葡萄干等)的时间为（9 个月 ）9、儿童最早获得的是： （名词）10、婴幼儿依恋障碍属于 ( 情绪情感障碍)11、关于学前儿童言语发育特点(学龄前期是儿童学习语言的最佳时期、词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富、语言表达能力进一步发展)12、中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于（.2004 年）13、弗洛伊德提出人格的发展经历了5 个阶段为（口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期）14、胎儿期（280 天）15、青春期心理卫生问题包括( 抑郁、强迫、癔症)16、生长发育的一般规律：生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规