(水滴系列)初中九年级历史上册第四单元第12课美国的诞生名师教案3新人教版

1、名校名 推荐第 12 课美国的诞生课型： 新授教学模式： 三为主五环节教具： 多媒体课程标准： 通过华盛顿、独立宣言和1787 年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。教学目标：一、知识与能力1 、了解美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响2 、掌握独立宣言主要内容、华盛顿主要活动及其作用二、 过程与方法1 、 通过原因的分析，培养学生阅读文字材料，把握有效历史信息，学会论从史出的方法。2 、通过我眼中的华盛顿活动，培养学生的总结概括能力和语言表达能力。3 、通过对美国赢得自由的原因的分析，培养学生综合分析历史问题的能力，学会评价历史人物 的方法。三、情感态度与价值观1 、通过学

2、习，感受自由民主是全人类永恒的追求，独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争2 、通过学习，正确认识个人在历史发展中的重要作用，推动历史的发展教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：1名校名 推荐教师： 认识他们是谁吗？四年一度的美国大选正在如火如荼的进行，引起了全世界的关注。美国是当今世界上惟一的超级大国，但在 200 多年前，它还只是北大西洋沿岸隶属于英帝国的 13 块殖民地。那么美国是如何强大起来的？让我们一起追根溯源，翻开美国历史的第一页。点拨：（二）教师引领，自学探究：一、“渴望自由”教师： 新航路开辟时哥伦布发现了美洲新大陆，使这块神秘的土地走进了人们的视野。一

3、艘名为“五月花号”的船，打破了印第安人宁静的生活。 100 多年来，英国陆续在北美建立了 13 个殖民地。展示： 图片教师： 这些殖民地的居民有哪些？点拨： 英国移民、印第安人和黑人奴隶。教师： 在英属北美殖民地存在哪些经济成分？点拨： 北部 - 资本主义工商业中部盛产粮食南部 -种植园经济教师 ：一百多年来，英属北美 13个殖民地 随着资本主义工商业的发展，经济往来日益频繁，逐渐出现了统一的市场。英语逐渐成为统一的语言，共同的语言产生了共同的文化。在此基础上形成了一个新的民族美利坚民族。2名校名 推荐 人德意志人法国人英国人i am anamerican.美利坚民族荷 人瑞典人从欧洲到北美殖

4、民地的移民主要是英国人，另外有爱尔兰人、德意志人、法国人、荷兰人、瑞典人等，经过一百多年的开拓，各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场 ，英语逐渐成为通用语言，这样就形成了一个主要由来自欧洲移民组成的新民族 美利坚民族。过渡： 资本主义经济的发展和民族意识的觉醒，使他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本民族经济。然而展示： 漫画连糖都要上税毕业证书税务局的人也要征税吗？苦北美英国教师： 漫画反映了什么问题？点拨： 英国在极力的压制北美经济的发展。总结：英国殖民统治阻碍北美殖民地资本主义经济发展3名校名 推荐说明： 通过漫画、图示形象的反映出两者之间的矛盾，帮助学生理解独立战争的背景和根本原因。过

5、渡 ：哪里有压迫，哪里就有反抗。压迫越深，反抗愈烈。一场争取自由、争取民族独立的战争爆发了。二、“追求自由”展示： 图片活动： 表演课本剧波士顿倾茶事件 。学生扮演波士顿青年痛斥英国的殖民政策。说明： 通过课本剧表现出北美争取自由的决心和勇气。教师： 面对北美人民的反抗，英国采取了高压政策，他们调来更多的军警进行镇压，并且下令封锁波士顿港。殖民地人们纷纷组织民兵，准备进行武装斗争，战争一触即发。展示： 数轴开始建国转折结束时间：标志：说明： 通过补充数轴掌握独立战争的经过，一目了然。展示： 一系列图片：4名校名 推荐说明： 图片是凝固的历史，学生通过图片感受历史的气息。展示： 图片自由女神像教

6、师 ：自由女神像高高地耸立在纽约港口的自由岛上。她右手高擎象征着自由的火炬，左手紧抱一部象征美国独立宣言的书板，上面镌刻着美国历史上一个永恒的时刻“1776.7.4 ”。展示： 材料一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权力。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。-独立宣言教师： 马克思称独立宣言为“第一个人权宣言”你知道为什么吗？点拨：独立宣言第一个提出人的各种权利。总结：

7、独立宣言的发表标志着美国的诞生，7 月 4 日成为美国的国庆日。展示： 表格国别英国美国经济老牌殖民国家年轻国家人口连同殖民地在内共3000 万不到 300 万军事有强大舰队，军需品充足无海军，物资奇缺思考 ：双方实力悬殊，美国为什么能以少胜多呢？5名校名 推荐点拨 ：战争的正义性；华盛顿的正确指挥，美军的英勇作战，人民的支持；荷兰、法国的援助。过渡 ：经过 8 年的斗争， 1783 年英国终于承认美国独立。那么美国如何保障来之不易的自由的呢？三、“保障自由”展示： 图示总统法院国会说明： 用图示形象的展示相互制约的三权分立原则。展示 ：教师 ：“在战争中居于首位、在和平中居于首位、在同胞的心

8、目中居于首位”华盛顿在美国人心目中想有崇高的威望，被尊为“美国之父”，是美国历史上第一位总统。活动： 以我眼中的华盛顿为题即兴演讲。说明： 通过演讲活动回顾华盛顿的功绩，完成对华盛顿的评价问题，锻炼了学生的总结概括能力和语言表达能力。过渡： 华盛顿带领美国人民赢得自由、独立，那么这场战争对美国历史的发展，对世界历史的发展有着怎样的影响呢？点拨： 对美国：推翻英国的殖民统治，赢得国家独立。（民族解放战争）确立起比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。（资产阶级革命）对世界：对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。6名校名 推荐总结： 独立战争的硝烟早已散去，耸立在自由岛上的自由女神却

9、用她手中自由的火炬继续照亮美国人民追求自由的崇高理想。在女神像的基座上刻着诗人埃玛拉扎勒斯的动人诗句：送给我你那些疲乏的和贫困的挤在一起渴望自由呼吸的大众你那熙熙攘攘的岸上被遗弃的可怜的人群你那无家可归饱经风波的人们一齐送给我我站在金门口高举自由的灯火测验题目一：完成表格：英国资产阶级革命美国独立战争根本原因领导阶级导火线爆发标志文献起止时间性质7名校名 推荐意义测验题目二： （完成助学的相关题目）教学反思：根据本课内容和课程标准的要求，把本课设计成三个板块：一：渴望自由；通过地图、漫画让学生深刻认识美国独立战争的背景和原因二：争取自由；通过数轴明确美国独立战争的经过，通过图片感受历史的气息。三、保障自由；通过我眼中的华盛顿即兴演