高中语文必修三课件--东方和西方的科学

1、东方和西方的科学,日常生活中，我们常常慨叹于西方科学文明的巨大魅力，特别是西方工业文明与知识经济的巨大发展，总让我们觉得，东方科学要好好学习西方科学文明来加快发展，缩小与西方科学文明之间的差距。那么西方人，又是怎样来看待东方科学文明，怎样来看待东方科学与西方科学之间的关系的呢？今天，我们来学习美国乔治萨顿的东方和西方的科学，相信大家一定会受益匪浅。,1.认识东西方文化科学的特点及其相互交融的意义。 2.了解、运用常用的论证方法。（重点） 3.领会精练语言、严密逻辑的表现力。（重点）,乔治萨顿(18841956)，美国科学家，近代科学史学科的重要奠基人。1911年获博士学位。1912年创办国际性

2、科学史杂志Isis，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。他为科学史研究做出重要贡献。,一生著作甚丰，出版著作15部，代表作是科学史导论。他为创立科学史学科做出了奠基性的贡献，因而被人们称为“科学史学之父”。,18、19世纪以来，特别是进入20世纪，西方科学迅猛发展，东方在科学技术及物质文明方面与西方差距越来越大，特别是经过第一、第二次工业革命，使许多西方人头脑里产生了骄傲和轻视东方科学文化的思想，本文就是针对这一思想写的。,本文中的东方是指远东、中东地区和近东地区。,重蹈覆辙： 骇人听闻：盛气凌人：,再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。,使人听了非常吃惊(多指

3、社会上发生的坏事)。,傲慢的气势逼人。,2.释词语,重蹈（ ） 覆辙（ ） 高耸（ ） 滥用（ ） 热忱（ ） 憎恨（ ）,1.给下列变红的字注音,do,f,sn,ln,chn,zn,1.速读全文，试把课文分成三部分，并归纳各部分大意。 【提示】第一部分:（第13段），要正确认识东方和西方的关系。 第二部分:（第49段），不能正确认识东西方科学文明的原因及其危害。 第三部分:（第10段），总结全文，促使东西方文化融合，圆满地完成人类使命。,2.前三段主要运用了什么论证方法？用意是什么？,常见论证方法有：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证。,【提示】例证法。古希腊因为目空一切，忘乎所以，唯我

4、独尊，最后走向衰亡，一落千丈。这是一个强有力的例子。事实胜于雄辩。 告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒，今日的西方仍然需要东方。,3.阅读本论部分（第49段），完成以下练习。 试分析这一部分的结构特点。 【提示】第4段，直截了当、态度粗暴、“言过其实”的人，“大概不是科学家”，观点鲜明。 第5、6、7段，反复论述“必须谦虚”“不应傲慢”。 第8、9段，小结：要“以谦虚的态度从事这一切（科学工作）”。,论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？ 【提示】第5段。用了美国的历史记载短暂来强调必须谦虚，同时也与上文提到的古希腊的例证对照。,4.“光明从东方来，法则从西方来”有什么含意？

5、【提示】光明从东方来，东方是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。,5.东方科学与西方科学有什么样的关系？ 【提示】东方科学和思想是西方科学的源头，并且会给现代西方带来新的生机。,6.作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面的作用，并批评了某些偏见的？ 【提示】作者用自己多年研究科学 史得出的结论，告诫某些带有民族 和地区偏见的西方人，要他们以科 学的态度对待历史与现实，进行文 明对话，促进世界文明的发展和繁荣。,7.试举事实例子说明“今日的西方仍然需要东方”。 【提示】 西方的科技至上，生物克隆陷入伦理悖

6、论。 经济高速发展，大量消费有限的能源，时时爆发能源危机。 经济上每隔一定时间就爆发危机，陷入瘫痪。,8.文章在写法上有什么特点？ 【提示】多用诗意的比喻，增强作品的形象性，如，第2段“实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”，用了一个人们常见的比喻，揭示出东西方科学的关系。 对比论证手法的运用，如，第7段指出“科学不能控制它本身的应用”。第8段由反入正，分析东西方文化的共同点，说明两者不应该相互对立。,小议对比论证,对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。 一是要有明确的目的，要根

7、据文章中心的需要确定是否运用对比论证。进行对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。,二是寻求适当的对比材料。用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。 三是要有相同的对比量。如果论述时从正面讲了两个方面，那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。这样不仅对比相应均衡，而且能使文章眉目更为清楚。,四是对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。比是基础，议是升华。因此，对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论，不能含糊其辞、模棱两可。,示例：每个人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可强求统一

8、，但这形形色色的生活方式确有高下优劣之分。醉生梦死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，无私奉献，也是生活方式；无所事事，浑浑噩噩，是生活方式，自强不息，锐意进取，也是生活方式；未老先衰，坐吃山空，是生活方式，老而弥坚，与时俱进，也是生活方式。无疑，李政道的“生活方式”，是积极的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。,有一次，一位西方老外称赞一位中国女子“漂亮”，那位中国女子害羞地说：“哪里啊。”老外以为要他说出具体漂亮在“哪里”，就说：“在你弯弯的眉上，在你两层眼皮上，在端庄的鼻子上，在嫩嫩的嘴巴上”在场的中国同胞一个个不禁哈哈大笑。请结合课文内容，说说老外的话为什么引人大笑。,老外受西方实证科

9、学的影响，不懂得东方女子的谦虚言语，形成误会，以为对方要他具体说出美在“哪里”，运用解剖学原理，果真具体说出美在“哪里”。其实，那位中国女子的美，是美在整体性的和谐，是不能一个个器官分开说的。,东 方 文 化,西 方 文 化,源 头,比 喻,对 比,（2014湖北卷）下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求:形义描述合理;押韵。 （从：跟随） （比：并列） _ 二人排齐向右站 _ 亲密并列肩比肩,（北：相背） （化：变化） _ 左人正立右倒画 _ 人形颠倒表变化,【解析】本题考查仿写能力。要体现形义的特点, “从”即“跟随”之义,“北”即“相背”之义。 另外,要注意押韵。再者注意例句每句