疫情期间中小学生心理健康教育教案3篇.doc

1、疫情期间中小学生心理健康教育教案3篇“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，在这场庚子年初的“大考”里，面对肆无忌惮的新冠状病毒，我们有固若金汤、坚不可摧的战役堡垒，有坚守岗位、靠前指挥的党员干部，有万众一心、众志成城的人民大众，这场“战疫”必胜，中国必胜!本站为大家整理的相干的疫情期间中小学生心理健康教育教案，供大家参考选择。疫情期间中小学生心理健康教育教案一、活动背景一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了寒假的平静，始料未及，却又避无可避，这是一场没有人能够置身事外的挑战。面对突如其来的疫情，如何自我保护，并抚慰自己的内心，在普遍的恐慌中如何活在当下，为所当为，如何从心理上适应当下并为心理赋

2、能，是开学亟待解决的心理课题。二、活动目标1、引导学生能够理智面对疫情，以积极心态适应当下，为所当为;2、通过学习心理技术：胡蝶拍，可以帮助学生减缓焦虑、恐惧等情绪，提升心理复原力;3、引导学生学会对自己的内心对话，为心理赋能。三、活动方法心理自测、心理视频四、活动进程(1)暖身活动(5分钟)师：一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了春节的平静，始料未及，却又避无可避，这是一场没有人能够置身事外的挑战。面对疫情，钟南山院士呼吁，解决疫情最快、本钱最低的方式就是全中国人民在家隔离两周，这样对全国经济影响最小，对生命健康最有益。一言以蔽之：宅在家里。(2)导入活动师：疫情眼前，隔离，是对生命的畏

3、敬，是对自己做好的保护，是对他人最大的负责，是对社会的贡献。 隔离是必须的，但也是让人难受的。隔离，但隔不断我们的爱，禁足，却禁不住我们的心。宅，一开始让我们窃喜，随着“被宅”时间的与日俱增，焦虑烦躁等不良情绪也相继而来，让我们来造访一下自己的内心，你的心情现在好吗?(3)主题活动活动一：评估你的心情指数 设计意图：对主观感受(焦虑、恐惧、担心等)进行量化评估，可以帮助我们从情绪的旋涡中跳脱出来，了解到自己情绪变化的具体情况。通过及时的评估，将看不见摸不着的主观感受“显形”，避免“弥漫的焦虑感”带来的困扰。操作方法：(1)如果用一个词来表达你的心情，你会选甚么词语?请学生在纸上写下自己最近的心

4、情。集体享受的最漫长的一个假期，也是一个最最冷静的假期。先要学会积极的正向思惟。活动二：正向思惟，为心理赋能，此次疫情把我们困在家里，缺少了年味和乐趣。但从另外一个视角来看，它一样给我们提供了在家疗养生息、充电蓄力的好机会，让我们终究有时间与家人密切接触、有时间自主安排自己的生活。这个特殊的事件和非常的寒假，带给我们哪些思考?习得哪些智慧?审视一下我们的思惟，积极的多还是消极的多呢?这次疫情，相当于给全部中国社会，踩了一次急刹车，让我们停下了奔忙的脚步，给每一个人足够的时间寻思，给每一个人足够的时间回望。四、结束活动教师总结，播放视频歌曲：深信爱会赢MV。疫情期间中小学生心理健康教育教案一、理

5、论根据为进一步加强疫情防控期间中小学心理健康教育，有效减缓学生长时间居家学习、生活带来的心理压力，省教育厅决定在全省中小学组织展开“心理健康周”活动。学校结合疫情防控期间学生面临的困惑，利用国家和各地中小学网络云平台心理健康教育专题资源，面向全部学生采取线上或课堂教学的情势，上好一堂专题心理健康教育辅导课。当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因此养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，常常手足无措，采取回避的态度，有的乃至“轻生”。二、设计思路和关键词通过认识生命的宝贵，困难是可以克服的，学会珍惜生命。(一)目标要求1

6、、认知目标通过复学第一课品味生命，让学生明白生命来得不容易，从而珍惜生命。2、情感目标通过观看复学第一课课程视频让学生感同身受，使他们感悟生命，珍重生3、技能目标感受视频课程中的语言美，从而增进语言表达能力的发展(二)教学对象分析如今很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因此养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，常常手足无措，采取回避的态度，有的乃至“轻生”。在经历这次疫情后，他们是不是能意想到生命与自然的和谐共通，是不是能够爱惜自己，友善他人?(三)教学内容分析指点重点和难点都是掌控好中学生的心理发展特点，教会他们如何来应

7、对挫折学会珍重与畏敬生命，具有应有的生命意识，为复学营建开心健康的学习生活心态。(四)内容指点1.开场白(班主任)主持人发言：地球上芸芸众物，人类只是其中之一。虽然所有的生命都是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。但是惟有人类能够创造关照一个美的世界，由于人类的生命具有美的关怀。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。那末，我们关注过这个熟习而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因此养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难突然降临时，常常手足无措，采取回避的态度，有的乃至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她

8、打扮得更加光彩，生命是一个完全的进程，不管成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得成心义，必须对自己负责任。2.下面让我们一起观看复学第一课珍重生命：3.教师结合视频加以讲授。4.学生自由发言通过复学第一课视频的观看，关于“生命”你感悟到了甚么?年轻的你们今后打算怎样做?5.收听歌曲酷爱生命教师总结：亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春季的来临，让我们继续做好个人防护的同时调剂好自己的状态，好好学习，锻炼身体，以后为国家做贡献。疫情期间中小学生心理健康教育教案一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调

9、控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。2、教育学生正确评价自我，建立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，建立“他人行，我也能行”的思想。二、教学准备准备活动中所要用的各种情形问题。三、教学进程(一)导入1、引言：我们每一个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，本日我们学习建立自信心，做情绪的主人。(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待B、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折没必要须都是坏事。3、活动明理师：王小燕爱生气好不好为何生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易令人得病。生：生气容易影响同学关系。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。(三)学会建立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告知学生是“自信心的气力”!2、议一议师：小龟丁丁为何开始不敢爬坡生：太低估计自我、自卑心理作怪、怕自我笨手笨脚，被人笑话师：以后，丁丁怎样做的成功了没有生：在龟爷爷的帮忙下，取得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。师：你明白丁丁是个甚么样的孩子生：有同情心，