特色英语专业建设情况汇报.ppt

1、特色英语专业建设情况汇报,专业主任： 康光明 山东农业大学外国语学院,汇报的主要内容,英语专业主任基本情况 英语专业建设取得的成绩 英语专业建设规划与措施,一、专业主任基本情况,1985年，聊城大学外国语学院毕业。农大助教。 1991年，上海交通大学应用语言学研究生毕业 1997年，被评为副教授。 1999-00年，国家公派留学美国宾西法尼亚州立 大学，访美学者。 2003年，受聘山东农业大学外语学院英语教授 2004年，外国语言学与应用语言学硕士生导师 研究方向：语言学、话语分析及英美文化。 20年来，教育理念与教学方式：千教万教，教人 求知，千学万学，学做真人。,一、专业主任基本情况,讲授

2、的主要课程 英语专业硕士研究生 1.理论语言学；2.篇章语言学 英语专业本科生 3.综合英语；4.英美社会与文化 非英语专业博士研究生 5.高级英语 非英语专业硕士研究生 6.研究生英语,一、专业主任基本情况,发表的主要学术论文 1996.2-语篇分析在大学英语教学中的作用论文大学外语教学研究 1997.9-第二语言习得 五大假说与外语教学论文中国高等教育与科研 1998.9-大学英语教学与心理语言机制论文 中国高等教育与科研 1999.9-从语言教学研究新趋势谈语言教师素质培养论文山东外语教学 2002.1-CLT与中国农林高校外语教学论文山东农业大学学报 2002.4-语言、社会意义及社会

3、变化：挑战教师 论文高等农业教育 2002.7-语篇语言学及语篇例析论文外语与外语教学,一、专业主任基本情况,出版发行的主要教材 1996.9-大学英语学习能力提高， 主编，汕头大学出版社。 1998.8 -写译基础教程， 主编，中国农业出版社。 1998.9-大学英语精读学习手册， 主编，世界图书出版社。,一、专业主任基本情况,主持研究的主要教研课题 1998.7-01.3 -面向21世纪农业院校人才外语能力培养研究与实践。 2001.3-02.3 -面向21世纪大学英语系列课程改革方案研究 2001.7-02.7 -新世纪英语专业复合型人才培养模式研究 2002.7-2004.7-影响英语

4、专业本科生学习因素分析研究,一、专业主任基本情况,主要的教研成果及奖励 1998年， 山东农业大学青年教师教学质量三等奖 2001年， 山东省省级教学成果三等奖 2001年， 山东农业大学教学成果一等奖 2001年, 山东省大学外语教学研究会论文一 等奖 2001年， 山东农业大学社科论文二等奖 2001年， 外语学院科研论文评奖一等奖 2002年， 山东农业大学英语专业教学质量一等奖 2002年， 外语学院科研论文评奖一等奖,一、专业主任基本情况,主要的教学工作奖励 1998年， “山东农业大学青年岗位能手” 1999年， “山东农业大学优秀教师” 2001年， “山东农业大学学生心目中的

5、十大优秀教师”提名奖 2002年， “山东农业大学优秀班主任”,二、专业建设取得的主要成绩,专业定位： 培养应用型、复合型的外语人才 专业办学理念： 英语专业的学生应具备扎实的语言基本功，宽广 的知识面，一定的专业知识，较强的能力和较好 的素质。,二、专业建设取得的主要成绩,人才培养模式 英语专业课程 + 模块课程=复合型外语人才 1.英语专业技能课程 1.英语教育 2.英语专业知识课程 + 2.国际商务=复合型外语人才 3.相关专业知识课程 3.科技翻译,二、专业建设取得的主要成绩,专业基本情况 -2000年9月开始招生，第一届毕业生66人。已有2届毕业生，188人。现在校学生594名，5年

6、规模扩大了近十倍。 -2003年，有了外国语言学与应用语言学硕士学位点。,二、专业建设取得的主要成绩,教学条件与设施 教材中使用近3年出版的教材比例 90% 使用原版教材授课的课程 10门 课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例 85% 学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费 240万 本专业生均教学经费数量 1346元/年 多媒体语音室9个（464座位）;一个图书资料室;一个音像资料中心 校外实习基地：6个,二、专业建设取得的主要成绩,师资队伍 经过近五年建设，师资队伍年龄、学历、职称、学位 等比例基本合理。现有英语专任教师45人，高级职称 比例占51%。教师老、中、青的比例大体为1：3

7、：4。 研究生学历的比例占70%，博士学位1人，在读博士1 人，硕士学位27人，高级职称承担本科教学任务比例 100%。教授4人，副教授19名，讲师14名，助教8名。 省高校十大优秀教师1人。校级名师2人。教学质量奖 一等奖1名，二等奖3名。国外留学经历10人。外籍教 师2-3人。,二、专业建设取得的主要成绩,教师发表的主要教研论文 教师近3年发表教学研究论文（附件） 数量 52篇 核心期刊 10篇,二、专业建设取得的主要成绩,近3年编写出版的教材 教师近3年编写出版的教材（附件） 数量 11部,二、专业建设取得的主要成绩,近3年承担省、部级教学改革项目 近3年承担省、部级教学改革项目（附件）

8、 数量 5项 国家社会科学基金1项 教育部教研课题1项,二、专业建设取得的主要成绩,近3年主持省级以上课题研究 李志岭-英汉对比语法化标记研究 ，国家社会科学 基金 康光明-面向21世纪农业院校外语人才能力培养研 究与实践，山东省 刘 燕 -虚拟学习理论与英语写作理论与实践研究 ， 山东省 亓淑君-外语人才终身学习策略研究 ，山东省 石运章-大学生英语学习焦虑研究，山东省,二、专业建设取得的主要成绩,近5年教研成果获省级以上奖励 2001年，获山东省省级教学成果三等奖(康光明)。 2005年，获山东省教育厅二等奖(石运章)。 2005年，获山东省教育厅三等奖(刘燕)。,二、专业建设取得的主要成

9、绩,教学效果 近2届学生累计四级英语通过率 95%。 近2届学生累计八级英语通过率 87% 。 2000级，全国英语专业四级考试累计通过率97%。 2001级，全国英语专业四级考试累计通过率 92%。 2000级，计算机考试累计通过率90%。 2001级，计算机考试累计通过率 95% 。,二、专业建设取得的主要成绩,近5年招生数量与社会评价 2000-66 2001-122 2002-118 2003-172 2004-121 2005-183 本专业近2年学士学位获得率分别为98%，100% 本专业近2年学生考研录取率分别为15%，13% 本专业近2年毕业生一次性就业率为97%，96%,二、

10、专业建设取得的主要成绩,专业特色和优势 1、人才培养模式：专业+模块=复合型应用型外语人才 2、面向全校开出英语双专业双学位课程。 3、面向全校开设语言、文学、文化、写作、视听说等 专业课程，创立大学英语四年不断线新模式。 4、英语专业与重点学科开展教研合作，提升学生英 语能力。 5、发挥英语特长，传播中外文化，建设校园文化。 6、学科发展带动专业发展：有硕士学位点。,三、专业建设规划与措施,进一步调整专业人才培养方案，使英 语专业课程占总学时比例更加合理 专业技能课程安排65%左右的学时； 专业知识课程安排15%左右的学时； 相关专业知识课程安排20%左右的学时。,三、专业建设规划与措施,进

11、一步完善教学效果与质量评估系统 -形成性考试 -期中考试 -期末考试 -全国英语专业四级考试（基础阶段） -全国英语专业八级考试（高级阶段） -毕业论文及答辩,三、专业建设规划与措施,师资队伍建设目标与措施 目标：3-5年内，英语专职教师人数将达60人,其中高级职称比例占75%。教师老、中、青的比例大体为1：2： 3。教师中具有研究生学历的比例占85%，具有博士学位5人，具有硕士学位45人。教授6人，省级名师1-2名。省级精品课1-2门。 思路与措施：自己硕士点培养；加大引进力度，内培外引相结合；国内外进修、读学位相结合；自费留学等措施。,三、专业建设规划与措施,教材建设、教学设施建设 教材建设：所有教材均为近三年出版的国内外精品教材。10-15门高年级主干课程采用国外原版教材。 教学设施建设：目前教学设施（图书资料和语音实验室）可满足现状，随着招生的扩大，必须保证加大投入，以迎接06年11月教育部对我院英语专业进行评估（已接到教育部通知）。 实习基地建设：争取3-5年内，再建教学实习基地3-5个，签订协议并挂牌。,三、专业建设规划与措施,专项经费投入计划 未来3年内学校拟投入专项经费： 05-06年：50万用于语音室建设（3-5个） 06-07年：100万用于图书资料建设 07-08年：80万用于专业建设（上翻译专业等） 累计：