牛顿运动定律的应用(二)—共点力的平衡12.20.ppt

1、温馨提示,全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！,请拿出你的导学案，典型题本，双色笔和练习本，还有你的激情。,第四章 牛顿运动定律,7、牛顿运动定律的应用（二） 共点力的平衡,学习目标,1、准确理解共点力平衡的条件，灵活运用共点力平衡条件解决平衡问题； 2、小组成员积极讨论，踊跃展示，大胆质疑，总结解决平衡问题的基本思路； 3、以极度的热情投入到学习中来，体验学习的快乐。,自查自纠（5分钟）,1、独立纠错，写出错因（用红笔） 2、用红笔标明需要讨论的问题,合作探究： 例1： ， 跟踪练习1: , 例2:OA绳的拉力逐渐减小至零；OB绳的拉力先减 小到最小值 ，再增大到G 巩固

2、练习： 1、D 2、BCD 3、A 4、 ， 5、50N,方向由B指向C 6、5N 7、10N,方向与AB成30度角 8、支持力逐渐减小至零；弹力先减小到最小 值 ，再增大到G,共点力的平衡条件,一个物体在共点力作用力下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。,静止或 匀速直 线运动,v0,a0,F合0,共点力作用下的平衡条件,思考,静止与速度v0 是一回事吗？,竖直向上抛出一个物体，当物体到达最高点时，速度为0 ，加速度为0 吗？或者说合外力为0 吗？,注意：加速度为0 时速度不一定为0 ；速度为0 时加速度不一定为0 。,二力平衡条件： 两个力大小相等、方向相反、作

3、用在同一条直线上。,二力平衡,一对平衡力,三力平衡条件： 任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。,三力平衡,FA= F1= G sin,FB= F2= G cos,FA= G sin,FB= G cos,沿OA方向：F1FA = GsinFA0,沿OB方向：F2FB = GcosFB0,合成法,分解法,多力平衡,多力平衡条件： 物体受到几个共点力的作用而平衡时，其中的任意一个力必定与余下的其他力的合力等大反向。,例题：作用在物体上的同一平面内的四个共点力合力为零，若其中F2、F3、F4大小和方向保持不变，F1逆时针方向转过900，而大小保持不变，则此物体所受的合力大

4、小为多少？,F234,F1,1、先一对一讨论，然后再组内集体讨论；2、学科组长做好调控，A帮B，B帮C，将疑难问题解决， A层注意搞好拓展总结；学科组长注意统计本组内解决不了的问题；3、展示的同学展示要迅速、规范、简洁；4、其他同学在学科组长组织下继续讨论并总结拓展知识； 5、讨论完的同学 整理总结知识，点评同学做好点评准备，注重点规律、点方法、点注意问题。,合作探究、高效展示（7+5=12分钟）,重点讨论问题： 例题1，巩固练习7，跟踪练习1（物体的静态平衡） 例题2，巩固练习8（物体的动态平衡）,展示安排与要求（5分钟）,1、展示要认真、规范、简洁、迅速； 2、点评的同学做好点评准备,点

5、评 升 华,1、点出分析思路，点出需要注意的问题，归纳知识要点，最后对解题规律和方法进行总结 2、可以用红笔对展示内容进行修改和补充 3、点评人员，语言简练，声音洪亮 ，面朝同学，自然大方，点评完毕，问一句： “大家听明白了吗？” “谁还要补充？” 若有补充的 、质疑的请及时说出 4、掌声送给点评精彩的同学，也可以送给进步大的同学,注 意 讨论完的同学：C层整理落实学案基础；B层在落实解题方法；A层注意拓展总结规律方法,一、解决静态平衡问题的基本方法：,1.选研究对象，进行受力分析； 2.基本方法： （1）合成法：(较少力的情况) （2）分解法： A、按力的作用效果(较少力的情况) B、正交分

6、解(等于或多于三个力的情况),例题1,水平方向：F1FBC= mgcosFBC0,竖直方向：F2mg= FAC sinmg0,巩固练习7,如图所示，水平横梁AB一端插入墙中，其B端有一光滑的定滑轮。一根轻绳的一端固定在竖直墙上，另一端跨过横梁B端的定滑轮，并挂一个重10N的重物G 。若细绳与横梁之间的夹角为30，则当系统静止时，求悬梁B端受到的作用力的大小。,G,F,F合,二、解决动态平衡问题的基本方法：,总结：审题（渐渐、缓缓、缓慢） 受力特点：三个力中，已知一力和另一个力的方向，分析另一个力的大小方向，另一个力的大小如何变化 基本思路：受力分析，图解法,FA,G,FB,巩固练习8,F2,F1,F合=G,1、对研究对象进行受力分析，作出受力图。 2、物体在三个力作用下处于平衡状态，常用 解题方法：力的合成法、力的分解法。 3、物体在三个以上（或三