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文档简介

1、,第三节 生物进化的原因,实验后：深色逃过灾难 浅色所剩无几,1950年黑褐色树干上的桦尺蠖 深色居多 浅色减少,1850年长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色居多 深色是变异类型,思考,1一百年前，桦尺蠖的黑色是有利变异还是不利变 异？如果没有黑色变异，百年后会怎样？,2 一百年后，桦尺蠖的黑色性状对其生存有何意 义？,3 桦尺蠖的体色和数量的变化受什么影响？黑色 数量为什么增多？,讨论,1 归纳促使曼彻斯特的桦尺蠖体色由浅向深的进化有哪些因素？你能想到自然界生物进化的原因吗？,2 如果想恢复浅色种类，人们应该怎么办? 有何启示？,动物 植物 进化 真实 探究 数量 动物 植物 进化 真实 探究

2、数量,考眼力,兔子 狐狸 小鸡 小鸟 蜈蚣 蝗虫,兔子 狐狸 小鸡 小鸟 蜈蚣 蝗虫,你了解保护色吗？,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色保护色,保护色在自然界是一种普遍的现象,保护色怎样形成的？,活动：小鸡啄大米,分析推理,模拟探究保护色的形成过程,野外观察发现生活在青草的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下： 在一间铺满绿色的地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。 半小时后，撤出母鸡；计算两种颜色昆虫的幸存者数目。 假设每只幸存者都产生2个后代，且体色

3、与幸存者相同，第二天按此补充两种颜色的昆虫，放入母鸡。 半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数目。 重复步骤实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答。,1）你认为该研究性学习小组的假设是什么？ 2）第三代中，哪种昆虫幸存的多？第三代和第一 代相 比，哪种昆虫幸存者减少？这样结果和谁有关系？ 3）由结果可知，你能推测昆虫的保护色是怎样形成的？ 4）你能简单分析生物是怎样进化的吗？,小结,环境是生物进化的外在动力 2 遗传和变异是生物进化的基础 3 生物只有适应不断变化的环境才能继续生存和繁衍。,延伸,箭毒蛙,蛾的幼虫,动物的警戒色,昆虫的伪装：拟态,尺蠖 叶虫 竹节虫,延伸,试用其他改进方法来模拟探究保护色的形成，并作好记录。 查阅

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