中考生物复习重点题型探究题型二识图题第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物课件.pptx_第1页
中考生物复习重点题型探究题型二识图题第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物课件.pptx_第2页
中考生物复习重点题型探究题型二识图题第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物课件.pptx_第3页
中考生物复习重点题型探究题型二识图题第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物课件.pptx_第4页
中考生物复习重点题型探究题型二识图题第三类生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、题型二 识图题第三类 生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】（2018福建龙岩）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。下图是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答下列问题：,（1）从构成生物体结构层次分析，A、D、E都属于 。 （2）AB表示种子的萌发过程，其中最先突破的结构是 。 （3）C中该植株的茎中无 结构

2、，故茎不能长得很粗。 （4）E是由D中的 发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是 。 （5）由于豆科植物根瘤中的 能将空气中的氮转化为可被植物吸收的含氮物质，因此在种植大豆的过程中往往不需要施氮肥。,器官,胚根,形成层,子房,传粉和受精,根瘤菌,（6）种子萌发受环境因素的影响，有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发。”请你帮助完成以下探究实验： 100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在 中，在相同条件下浸泡一段时间。 将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿。 随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌

3、发的种子数，并比较两组种子萌发的时间，预测实验结果： 在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间 （填“甲乙”“甲=乙”或“甲乙”），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发。,清水,甲乙,【解析】（1）植物体的结构层次依次是细胞组织器官植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。由图可知，从构成生物体的结构层次分析，A种子、D花、E果实都是由不同的组织构成的器官。（2）种子萌发时，种子吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物体的幼根。（3）木本植物的茎内有形成层，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断进行细胞分裂产生新细胞，向内产生新的木质部、向外产生

4、新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。大豆的茎中没有形成层，故茎不能长得很粗。（4）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精这两个重要的生理过程。受精后，花的部分结构凋落，只有子房继续发育形成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此E果实是由D中的子房发育而来的。,（5）根瘤菌与豆科植物有共生关系，根瘤菌长在豆科植物的根内，能将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而增加土壤的肥力，提高农作物的产量。（6）该实验是探究“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”。实验变量是低浓度的盐水，甲组为实验组，乙组浸泡在清水中作为对照组。在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间甲乙，则说

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论