秋季版七年级历史上册2.10战国时期的百家争鸣导名师精编学案川教版

1、名校名 推荐第 10 课战国百家争鸣【目标要求】1. 记住 战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物；2. 记住“百家争鸣”时期的主要学派的主要思想；3. 理解“百家争鸣”局面出现的原因【课堂热身】活动 1：初读正文、勾划要点、完成填空：战国百家争鸣百 1. 战国时期， _ ，对于这个变化，不同家的人有不同的看法。学者们著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传争播自己的观点。 这样就形成了一大批思想家， 历史上称为 _ 。鸣 2. 战国时期，重要的学派有_ 、 _ 、 _ 和局 _。此外还有 _ 、 _和 _等。面 3. 战国时期，各学派之间相互批评，激烈辩论，彼此影响，形成的 _ 的局面，学术

2、领域空前活跃。出现1. 墨子：名 _，鲁国人，他出生贫贱，是来自于_的学者，他战创立了 _学派，他主张 “”“”孟子：名 _，邹人，战国时期儒家学派的重要代表，他形成了自己2.国己的“著”学说，主张“，”3. 庄子：名 _, 宋国人，他继承和发展了老子的思想。庄子哲学思名想想的核心理念是“”的思 4. 荀子：名 _赵国人，战国时期儒家学派又一重要代表，他思想的想一大特点是“”5.韩非：战国时期韩国人， 他和李斯都是荀子的学生。他主张建立。家的统一国家，全面加强 _.活动 2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究：战国百家争鸣1. 阅读课文 55-59 页，回答（ 1）战国时期出现“百家争鸣”

3、的原因有哪些？（ 2）填表（四个重要学派）学派代 表 人 物著作基 本 观 点1名校名 推荐（ 3）在这些学派中，你最同意哪家学派的什么主张？并说明理由。【课堂小结】战国墨子多才能，创立墨家为平民。主张“兼爱”求平等，反对战争图安定。反对王公世袭制，主张“尚贤”用贤能。战国孟子称“亚圣”，主张“仁政”反苛政。“民贵君轻”新思想，“政在得民”反暴政。予民土地国安稳，宽刑薄税影响深。宋庄周顺自然，“无为而治”水行船。唯心思想较典型，世界为“我”而产生。荀子唯物最典型，自然现象多风云。制服“天命而用之”，利用自然为国人。韩非代表新阶层，法家思想集大成。历史发展今胜古，与时俱进求革新。“以法为本”来治

4、国，打击贵族观念新。中央集权反割据，秦朝采用影响深。【达标检测】一、选择题1. 战国时期，形成了许多学派，纷纷提出自己的见解，宣传自己的主张，涌现出一批具有开创性的思想家，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种局面的主要原因是( )a各国竞相变法，社会急剧变化b乱世出英雄c都想标新立异，独树一帜d这些人出身卑贱，想借此出人头地2. 孟子认为“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他的观点是（）a . 靠山吃山，靠水吃水b要发展林业c. 要减少对自然环境的污染d要合理开发自然资源3. 孟子曰： “老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者

5、。”材料所体现的政治思想（）a礼治b仁爱c 仁政d兼爱4. 墨子的主要思想主张是（）a“兼爱”“非攻”b “仁”c“民贵君轻”d “知已知彼，百战不殆”5. 提出“天（自然界）的变化是有规律的，人力可以征服自然。”的战国时期著名唯物主义思想家是（）a. 孔子b.荀子c.孟子d.墨子6. 下面哪句名言是战国时期道家代表人物的言语（）a 学而时习之，不亦说乎b民为贵，君为轻c 人无礼仪则乱，不知礼仪则悖d北冥有鱼，其名为鲲2名校名 推荐7. 下列的 点属于 国末期法家集大成的是（）a 主 施行仁政b主 兼 非攻c主 改革，提倡法治d主 无 而治二、非 8. 下列材料：材料一 墨子 ，如果要使天下都

6、富起来， 掉 ；要使天下太平， 掉混乱，就 当互 互利、互相帮助。材料二 墨子 ， 行 争， 春季破坏老百姓种庄稼， 秋季破坏了老百姓的收割（ 一来），老百姓因 、寒冷而死去的就不可 数了。（ 1）两 材料的思想核心是什么？（ 2） 要分析 些思想的 极意 。9. 材料，完成下列 材料一子曰：“ 政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”注 ： 政以德： 以，用的意思。 此句是 治者 以道德 行 治，即“德治” 。 北辰：北极星。所： 所，位置。共：同“拱”， 的意思。材料二“是故百 百 ，非善之善也；不 而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐 ，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法， 不得已。”材料

7、三“他 ：法治比德治更适合于当 社会，因 社会 展 化了，一切事物也随之 化，因此具体措施也 改 。”材料四“天下之人皆相 ， 不 弱，众不劫寡，富不侮 ， 不傲 ， 不欺愚。”材料序号 点所属学派学派代表人材料一材料二材料三材料四3名校名 推荐第 10 课战国百家争鸣【课堂热身】1. （ 1）社会发生深刻而广泛的变法、“诸子”（ 2）儒家、墨家、道家、法家，纵横家、阴阳家、农家、兵家（ 3）百家争鸣。2. （ 1）、翟、平民、墨家，“兼爱、非攻、尚贤、节俭”（ 2）轲、“仁政”、“劳心者治人，劳力者治于人”（ 3）周、“天人合一”（ 4）况、“制天命而用之”（ 5）中央集权、君权。【合作探究

8、】探究：战国百家争鸣（ 1） 战国时期，社会正经历着深刻变化。对于这个变化，不同的人有不同的看法。他们纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点。这样就产生了一大批思想家，形成众多学派，各学派之间相互批评，激烈辩论，彼此影响，形成“百家争鸣”局面。（ 2）学派代 表 人 物著作基 本 观 点孟轲孟子“劳心者治人，劳力者治于人” “仁政”儒家把“礼”和“法”结合起荀况荀子来，才能治理好国家道家庄周庄子“治”不如“不治”，最好的选择是回到原始社会墨家墨翟墨子把对外反对大国侵略小国的战争，对内互利互爱，举用贤才法家韩非韩非子大大加强国君的权力，用法律统治人民（ 3）、可自由发表自己的看法。但要阐述出理由。【达标检测】一、选择题1.a2.d3.c 4. a5. b6. d7. c8. （ 1）“兼爱”“非攻”。（ 2）要求人们互爱互