级数学下册 第二单元 长方形和正方形的面积 第6课时 解决问题教案 西师大_第1页
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文档简介

1、第6课时 解决问题学习内容：（西师版）三年级下册第39页例1、及课堂活动。学习目标：1、通过练习，巩固长方形、正方形面积计算的方法。2、经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力。3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务于生活的价值。教学过程：一、创设情景，引入新课师：前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法，谁能说说下面两种图形的面积分别应该怎么计算?(1)、边长是4厘米的正方形。（2）、长6厘米，宽2厘米的长方形。在我们的日常生活中，经常会用到上述知识。目标解读：你认为本节课所要达到的知识目标是：要求学生抓住关键词语。主动探究新知（合作探究）1、自主学习例1（要求学生安静看书3分钟

2、）师：一块长方形的甘蔗地，长15米，宽8米，如果每方米收甘蔗7千克，这块地可以收甘蔗多少千克？2、找出问题师： 从这道例题中你获得了哪些数学信息？请找出此题的问题是求什么？3.讨论解法生：（1）、学生分组讨论：a.理解甘蔗的产量主要与什么相关？（土地面积）b.土地是什么形状？（长方形）c.长方形地的面积怎么计算？（长宽）（2）、全班交流解决问题的思路与方法。（3）、学生独立解决此题。2、自主学习例2（要求学生安静看书3分钟）(1)草坪的面积怎么算？左、右分开算，再相加。左、右合起来组成一个大长方形，再计算。当学生说出第2种方法时，请他到展台上来动手操作，演示如何组合(用剪刀剪开再组合)，全班同

3、学也模仿操作，体会组合的过程。操作完后要标注各边的长度，再独立计算。(2)小路的面积怎么算？找出刚才剪下的“小路”，说说是什么形状，长和宽分别是多少。学生独立完成。全班交流，集体订正。四、巩固新知（课堂练习）1、教材40页，课堂活动第1题。2、教材40页，练习八第1题。五、目标回头看：同学们，通过今天的学习，你还有什么不明白的地方吗？与同学交流一下。六、课后作业：教材41页，练习八第2、3题。七、课后反思：教学内容教材43页教学目标1、 引导学生在回忆的基础上对本单元所学内容进行整理，通过独自回忆，相互交流，使长方形、正方形的有关知识结构更加明晰。2、 让学生初步学习一些整理知识的方法。教学重

4、点回顾、整理教学准备多媒体课件、视频展示台教学过程教师活动学生活动独自回忆提出要求：独立回忆，作出整理笔记。1、 本单元学习了那些数学知识？2、 习得了那些数学方法？认真回忆，书面加以整理。小组交流组织学生小组学习，在相互交流的基础上，整理出知识网络图。在小组长的组织下，每人参与交流，共同回顾，并构筑知识网络图。共同整理解决问题面积单位及换算物体表面或平面图形的大小面积和单位的意义 1m 1边长1dm的正方形，面积是1d 1cm 1c 计算长、正方形土地面积，一些建筑物体的占地面积，物体的表面积长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长面积计算1d=100 1c1=100 d1h=100001k=100 h长方形和正方形的面积

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