中考语文专题复习之一.ppt

1、中考专题复习之一,标点与病句,南京市 朱友林,（一）标点,语文课程标准在第四学段“写作”中要求“能正确使用常用的标点符号” 。 考纲在“积累和运用”规定：“正确使用常用的标点符号。” 相关知识见于教材八下附录部分。 考试题型：选择、填空、修改，着眼于使用情况。,常见标点题方法指津,方法一：图示法解决句末标点在引号内外的问题 例 “冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮。” 用图示法表示为“-。”-，-“-。” 句引号内独立成句，故句号应在引号里；句，如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句末标点，不伦不类，所以，句号应在引号外。,方法二：层次分析

2、法确定顿号、逗号、分号,例 美国的纽约、洛山矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。例 季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；午餐和晚餐则多以素菜为主。 在例我们可以看出各国家之间应是并列关系，属于并列词组作主语的现象，可是有的词组内部又有小并列，如美国、中国，如果一味用逗号，则层次不明，这样就必须把处的顿号改为逗号，这样就清晰多了。例中的处用了分号，可是，全句连一个逗号都没有，怎么会有分号的出现呢？一定是用错了，分号属于越权了呀，所以要将此处的分号改为逗号。,方法三：成分分析法确定逗号、顿号,例 台湾与

3、大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。 例 党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 “科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”，在句中做定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系了。 例 老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。 “馅大、皮薄、味香”在句中做补语，做补语的并列词组之间应该用逗号。,方法四：语意分析法确定标点,例 他在“铁道游

4、击队”里担任队长职务。例 他在铁道游击队里扮演队长角色。 同样一个词，但在例中必须用引号，例则用书名号。主要原因是语境不同。,方法五：拟用答语判断逗号、问号,例 你是懦弱地等待？还是勇敢的应对呢？ 例 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004年浙江卷） 在给例的拟答语时，我们只要选择其一，或等待，或应对，就可以了。在给例拟答时，则不能这样简单，每一句都得回答。 这也就告诉我们例是选择问句，是一句话，中间不能用问号的，应把处改为逗号。例又是多重问句，各自独立，所以处的逗号应改为问号。,方法六：主动划句号，品评冒号的用法,例 鲁迅认为，中国

5、的历史只有两个时代：“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，“这一种循环，也就是先儒之所谓一治一乱”。 从“两个时代”看，句号应加在处，既然处用了逗号，说明与后面还是有密切关系的，而后面的内容又不是“启示”的内容，所以说，处的冒号属于用错情况。,下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）,A什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C保尔的一生形象地告诉了我们钢铁是怎样炼成的。 D“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”,解析：这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法。A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑

6、问语气，两处问号都应用逗号。C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。D项前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。,B,在下文括号处填入标点符号:,人，最宝贵的是生命（ ）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（ ）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（ ）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（ ）为人类解放而进行的斗争（ ）,。,?,:“,。”,（二）病句,辨别句子的正误，首先从语法入手，看成分残缺不残缺，有无重复多余的成分，搭配得当不得当，语序合理不合

7、理等。再看合不合逻辑事理。最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面逐一分析，就能辨其正误，然后进行修改。 常见的明显语病有以下几种：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、句式杂糅、重复累赘、介词不当等。修改病句，是从语法、逻辑、语言习惯等方面辨其正误，识其病因后进行修改，并且要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改，否则就变成另写了。,（1）结构是否完整（成分残缺）,缺乏主语 通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。 缺乏谓语 我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。 缺乏宾语 统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”）,

8、（2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当）,主谓不当 现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。 动宾不当 我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 主宾不当 他的家乡是广东顺德市人。 定中不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。,（3）语序是否合理（语序不合理） 例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 （4）句式是否杂糅（句式杂糅） 例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。 （5）前后文意是否矛盾（前后矛盾） 例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。,（6）语意是否重复（语意重复） 例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再

9、告诉你。 （7）是否产生歧义（歧义） 例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。 （8）用词是否得当（用词不当） 例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”）,课标及考纲要求,新课程标准要求学生“养成修改自己作文的习惯”。语段修改题较好地体现了这一理念。 考纲：“能发现并修改常见的语病。”（指P1） 常见题型：语段修改题,题型概说,该类题目具有下述两方面特征：一是知识考查具有综合性。它以所给语段材料为载体，有机渗透诸如病句修改（以下简称“病句”）、语言表达的简明连贯得体（以下简称“表达”）、应用文格式（以下简称“格式”）、标点、别字等知识的考查。二是命题设置具有情

10、境性。与孤立单一的基础知识考查题不同，该类题侧重在整个语段这一语境背景下设置问题，考查学生的语言辨误改错能力。语段材料以口语交际、书信、演讲稿等应用性文字为主。,解题策略,该类题的解题步骤如下： 一、整体感知，把握语段材料的内容要点和形式特征。 二、局部揣摩，借助语感辨识筛选，确定有“硬伤”的地方。 三、调动积累，运用语法、语言表达及应用文等方面知识，加工修改。,（一）病句考查型,下面一段话有两处错误，请加以修改。 16日下午，由校团委举办的首届“百灵鸟”校园歌手大赛在校体育馆拉开帷幕。来自全校60个班近一百多名学生参加了比赛。经过激烈的角逐，高一学生肖潇捧走了“百灵鸟”校园歌手大赛第一名。这

11、次活动丰富了校园生活，深受广大学生的欢迎。 处句子应修改成：_ 处句子应修改成：_ （2003年江苏省宿迁中考试题）,简析：,该题考查划线句子的语病修改。从病因上看，句中“近”（表数量不足）与“多”（数量有余）矛盾；句中“捧走”与“第一名”动宾搭配不当。 答案： 删去“近”（或“多”）； 把“捧走”改为“获得”。,(二)表达考查型,李明与罗洁同学多年。李明的母亲在图书室工作，罗洁写信向李明的母亲借一本参考资料。下面是罗洁所写的短信的正文部分，阅读后完成后面的题目。 我虽没有跟您晤面，但我和李明是多年的同学。今有一事相求：中考即将到来，离中考的时间不远了，我急需一本有关中考复习的语文资料，不知你

12、们图书室有没有这样的资料。如果有，请李明带给我；如果没有，要立即告诉我，多谢您的协助。 1.上文语段中，有一处是多余的，应删去。这一处是 。 2.上面语段中有三处语言表达不得体的地方，请指出来并加以改正。 （1）第一处不得体的词语或语句是 ，应改为 。 （2）第二处不得体的词语或语句是 ，应改为 。 （3）第三处不得体的词语或语句是 ，应改为 。 （2003年四川省成都中考试题）,简析：,该题考查语言表达的简明和得体。第1题要求辨识多余重复的语句，从反面考查“简明”；第2题，要求学生指认三处不得体的词句并修改。从语段看，“不得体”类型涉及：未注意语体风格，未注意说话对象，未注意礼貌用语。 答案

13、： 1.中考即将到来（或：离中考的时间不远了）； 2.(1) 晤面 见过面；(2)要立即告诉我 麻烦您告诉我一声（或：请告诉我一声）；(3)多谢您的协助 谢谢您的帮助（或：谢谢您）。,（三）病句、表达整合考查型,下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。 现在，有请歌坛新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技 精湛，当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。她演唱的梦在 飞翔也荣登“十大排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断地努力，终于实 现了她的梦想。下面请她为我们演唱梦在飞翔。 1.语言不简明的一处是 （只填序号） 2.语言不得体的一处是 （只填

14、序号） 3.句子成分搭配不当的一处是 （只填序号） 应改为 （不能改变原意） （2001年北京市海淀区中考试题）,简析：,该题前两条考查语言表达的简明、得体，第三题考查病句修改。从语段看，第句中“自登上歌坛以来”，“多年以来”表意重复，第句中“德高望重”用于“雨菲小姐”不得体，第句中“当上”与“荣誉称号”动宾搭配不当，应予修改。 答案： 1. 2. 3.；获得了本届十佳青年歌手的荣誉称号。,（四）表达、格式整合考查型,请根据提示，找出下面征稿启事中的两处毛病，并将修改意见写在下面。 征稿启事 为活跃校园生活，贵刊将增设“校园生活”栏目。特征集以下方面稿件：文艺作品、读书笔记、班级新事报道等。来

15、稿要求书写清楚，千字左右。欢迎同学们踊跃投稿。 校园专刊编辑部 修改意见： 1.语言： 2.格式：,简析：,“征稿启事”格式一般包括标题、正文、落款三部分，其中“落款”处应写清启事的单位（或个人）及日期。本题遗漏了日期。从语言表达上看，“贵刊”一般用于尊称对方刊物，文中自称不得体。 答案： 1.“贵刊”改为“本刊”； 2.启事末尾加上日期。,（五）病句、表达、格式整合考查型,阅读下面的表扬信，按要求回答问题。 表扬信 中学校领导: 贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 我的孩子方旭就读于初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高

16、远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上了落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！ 此致 敬礼！ 方旭的家长 方明杰 李丹敬上 2000年4月29日,问题,1.这封表扬信在格式上有两处错误，它们是 。（写出画线处的序号） 2.有语病的是第 处。（写序号） 应改为： 。（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。） 3.正文中语言有一处不得体，请用括号括出。,简析：该题第1条考查书信格式，其两处错误分别产生在称呼（应顶

17、格写）和致敬语中的“此致”（应空两格写或不另起行接正文后写）。第2条考查病句指认修改，信中划线的第4句系成分残缺（缺主语），应修改成“高远”做主语的句子。第3条考查语言表达，信正文中不得体的语句应为文末的一句话（未注意讲话人的身份）。 答案：1.、 2.高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间帮助同学。 3.在原文中用括号括出下句：（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）,（六）病句、表达、标点整合考查型,仇星同学晚上学习到9点，感到有些疲劳。他打开电视，电视台正在播放世界杯足球赛实况，妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，还看电视 ” “妈，您嚷什么！学习

18、要讲究效率，您懂不懂？考前最忌讳的，就是不要过分劳累。我学习累了，想看电视放松一下。再说，运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞，你说对吗？”仇星说。 1.从第一段语境看，上文方框处可加 或 等标点符号。 2.第二段文字是仇星的回答，请按语言简明、得体、无语病的要求加以修改。 (1)“你嚷什么！”应改为 ； (2)应删去的句子是 ； (3)画线句应改为 。,简析：,该题第1条考查句末标点符号的使用，从语境中“生气”一词来看，宜选用句末点号中的问号、感叹号及标号中的省略号。第2条综合考查语言表达的得体、简明及病句修改，其中第（1）小条“您嚷什么”不得体（未注意讲话对象），第（2）小条应删去多余的“您懂不懂”，第（3）小条要求修改的画线句子，从病因上看，属于“不合情理”。 答案：1！？ 2（1）您别急或您别生气（2）您懂不懂？（3）考前最忌讳的，就是过分劳累。（或：考前不能过分劳累）,（七）病句、别字、标点整合考查型,下面一段话中有4处错误，请找出来并在原文中改正。（增、删、调、换的符号见指P24） 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器