高中历史 专题八 明治维新 2 明治维新的举措课后训练 人民版选修1

1、高中历史 专题八 明治维新 2 明治维新的举措课后训练 人民版选修1一、选择题1某班同学在学习明治维新“奉还版籍，废藩置县”措施时出现争论。以下是一些同学对这一措施作用的认识，其中正确的是（）加强中央集权，成为现代化重要前提废除封建专制，开启政治民主化道路强化君主专制，不利于现代化的推进消灭封建割据，实现民族国家的统一a bc d2“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本政府决定（）a废藩置县，取消武士特权b推行“文明开化”政策c改革土地制度，承认土地私有d大力发展近代工商业31871年日本派出使团出访欧美，

2、“借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼；借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望；实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制以求行之于我国国民之略”一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。材料显示该使团出访的目的有（）收回主权，实现国家独立自主争取西方列强对新政权的支持学习西方技术，殖兴民族产业学习西方制度，实现富国强兵a bc d41872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明（）a日本实行征兵制b日本以武士道精神来教育熏染军队c日本实行募兵制d

3、日本积极准备对外扩张5下图主要反映了（）鹿鸣馆a人们交通工具的改善b人们生活环境的改善c日本“文明开化”政策带来的变化d日本敌视西方先进事物二、非选择题6阅读下列材料：（日本明治维新时）改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从18751876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力（他们）实际上是想制

4、造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代请回答：（1）日本能够顺利向西方学习的前提条件是什么？（2）日本学习西方有什么突出特点？7阅读下列材料：材料一大凡国之强弱，系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。大久保利通材料二明治时期，日本确立了“和魂洋才”的教育原则，其宗旨是：既要培养学生具有“忠于天皇，拼死不憾”的武士道精神，又要吸收西洋近代以来先进的科学文化技术，并为其所用。请回答：（1）基于材料一的认识，明治政府采取了什么措施？是如何实施的？（2）综合上述材料，谈谈“和魂洋

5、才”原则对日本社会的影响。参考答案1. 答案：d解析：明治维新废藩置县一方面消除了封建割据，实现了国家的统一；另一方面也加强了中央集权，为后来的近代化开辟道路。的表述错误。2. 答案：d解析：本题考查阅读材料提取有效信息的能力。由材料中“鼓励人民之工业”可知，日本政府决定大力发展近代工商业。3. 国家独立自主；争取西方列强对新政权的支持；学习西方制度，实现富国强兵，故选c项。“学习西方技术，殖兴民族产业”不是1871年使团的任务。答案：c解析：从材料中可了解到日本派出使团出访欧美的目的有：收回主权，实现4. 答案：a解析：本题属于材料式选择题，阅读分析材料，抓住关键词“有国则有兵备”和“人民不

6、得不各就其役”即可作出判断。5. 答案：c解析：题图反映的是日本明治维新时期的“鹿鸣馆”，人们穿着西式服装，跳着西式舞蹈，是“文明开化”政策带来的变化。6. 参考答案：（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。（2）特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化，而是结合日本国情，有选择、有侧重地学习、借鉴。解析：第（1）问，是对日本明治维新背景的考查。第（2）问，考查的是日本学习西方的特点，从材料中“不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力”等信息，可知日本在学习西方的过程中并未全盘西化，是有侧重点的。学习的范围、领域比较广，涉及铁路、电信、公共建筑等领域。7. 参考答案：（1）殖产兴业。创办国营工厂，发挥示范作用；扶植私人企业，推动民间企业发展。（2）推动了日本近代化进程；保留了专制主义和军国主义传统，使日本成为富有侵略性的国家。