高中历史 专题二 东西方的先哲 2.1 儒家学派的创始人—孔子教学素材 人民版选修4_第1页
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1、2.1儒家学派的创始人孔子【探究点评价孔子】史 料解 读史料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。论孔子思想史料指出了孔子的伟大贡献及其局限性。关键词：“保守”“落后”“卓越”。史料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。略论孔子思想的阶级性史料指出了孔子的核心主张及其阶级局限。关键词：“爱人”“仁民”“怯懦”。【史料应用】(1)两

2、则史料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？【提示】私人办学；教育及于平民；提出了合理的教学方法。(2)史料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？【提示】相同方法：阶级分析、一分为二。不同结论：史料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；史料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。(3)综合上述史料，说明应当如何评价历史人物？【提示】避免简单贴标签，应历史地看问题。(言之有理即可)【史论拓展】客观地评价孔子(1)孔子是大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。他提出了“仁”、“礼”、“中庸”、“有教无类”、“因材施教”等重要思想；他开私人办学的先河，晚年整理文化典籍

3、“六经”。(2)孔子对中国和世界都产生了深远的影响对中国政治上：儒家思想成为封建政治的理论基础，促进了大一统局面的发展。文化上：成为中国古代传统文化的核心内容，有利于个人修齐治平的修养的营建。在教育方面：奠定了中国古代教育的基础，保持文化的连续性。对世界汉朝以后：对亚洲，传播先进文化，影响了他们的政治、文化、伦理、风俗习惯等社会生活的各个方面。有些学者将这一历史现象称之为“孔子文化圈”或“儒教文化圈”。明清后：对西方，为欧洲思想家所借鉴。当今：世界不少学者依然推崇儒学。(3)孔子思想的局限性孔子维护周礼，其实质是维护奴隶主阶级的统治，体现了孔子思想中保守的一面。【阅读材料，回答问题。】材料孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。林存光孔子新论材料中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。【规范解答】解答本题的关键是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息，以及准确理解历史概念。第一小问根据材料“孔子所谓的仁人君子不仅应具备忠信、孝悌更应怀抱经世济民的情怀”提炼概括；第二小问结合孔子在政治方面的思想主张回答。【答

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