罗马青年（小布鲁特）

1、1.2 罗马青年（小布鲁特）课题 素描课型 理论及表现教材分析 本节课主要内容是向同学们传递二个方面的知识点：一、罗马青年外形特征及表现方法二、罗马青年形体结构表现教学目标 一、知识目标：让学生了解和掌握罗马青年石膏头像的外在形体特征及块面变化二、能力目标：掌握罗马青年石膏头像的整体结构表现及细节的刻画教学重点 基本外在形体的表现及整体步骤的把握教学难点 对结构的深入剖析及表现教学方法 讲授法、示范法、实际训练法；教具准备 教材、绘画工具等学具准备 教材、铅笔、素描纸、橡皮等课时安排 四课时教学过程导入新课：针对石膏头像的基本特征进行介绍，直接导入主题。 石膏头像的基本分析古罗马雕刻，大理石，

2、作者不详，藏罗马卡匹托尔博物馆这件雕像通常被称为“罗马青年”。有关这个雕像的资料，只是在日本编的文化史大系第五卷（罗马的兴亡）一书中，发现有一幅这件作品的插图。图下的标题和简短说明是：刚毅的共和党人。马克尤尼布鲁特斯（公元前85-42）是谋杀凯撒的发起人，后在菲利比自杀。根据这个说明，我们得知这件通称“罗马青年”的雕刻，原来是罗马政治家，刺杀暴君凯撒的首谋者马克尤尼布鲁特斯。据说，他是罗马共和制始祖鲁齐布鲁特斯的子孙，一向以忠于共和制的自由而闻名。他把追念自己祖先的事业看作极为宝贵，并竭力摹仿他的祖先的作为。从这件雕像翻制下来的石膏像，由于眉目清秀，五官端正，成为初学画者常用的模特儿。 石膏头

3、像的表现步骤对于初学者来说，正确的写生步骤是画好衣服写生画的组织保证。正确的作画步骤来自于正确的观察与认识，同时也促使我们养成正确的观察习惯。从整体到局部再回到整体，是观察与表现的基本原则，体现在具体的写生步骤中，就是要先大形后小形，先大体后局部，先大层次后小变化。在把握大关系的前提下不断地比较，逐步地深入，这是在写生中时时应提醒自己的。1、注意观察对象的整体大形，抓住外形特征及头、胸、底座三大体块的大关系。起稿用长直线确定整体的高度与宽度，划分各大体块地比例、基本形，再找出五官的位置。在这个过程中，要注意用线要轻松，只找大形，不要顾细节，只有大形体比例关系对了，才能进一步画准各部分的形。2、

4、在确定大形的前提下，概括地画出头部大的体面、结构关系，如：从眉弓，颧骨到下颌的连线，划分出拖布正侧两大面，鼻子、脖子等处的正、侧体面及一些小的体面也逐步划分出来。这样，在确定头部立体框架的过程中，也把各主要部分的基本形画明确了。在这一步中，画形是与分面结合起来的，在分面的过程中也完成了对形的确定，这就是用立体的眼光看对象、画对象。3、分析受光与背光两大面，进一步抓准明暗交界线的变化，开始铺背光部。第一遍明暗铺得较简洁，不要有很多变化，不要管细节，不要拘谨，只适当注意明暗交界线的部位，以区分明暗两大面为主。4、从明暗交界线开始把暗部再画一遍，区分暗部不同的结构面，强调交界线到反光的明暗变化，注意

5、体面的穿插感，并把五官等主要形体画得更具体、明确。这一步已经确定了对象明暗和形体的大效果，使石膏像的整个形体关系更明确、丰富，为进一步深入刻画打下良好的基础。5、深入刻画是对形体关系的进一步塑造。要在体面表现的基础上，使对象形体逐步丰满，明暗逐步丰富，结构关系更加完善，整体和空间关系更加协调。深入刻画总共主要部分开始，注重明暗交界线所体现的形体转折、联接和穿插关系。从暗部到亮部的过渡要有体面感，明暗的深浅，虚实要适可而止。深入刻画不是一遍完成的，不要孤立的画局部，不要把一个地方画到底了再画到另一个地方去。一定要整体比较，各部分的关系逐步有序的层层深入。深入刻画要有主次，抓重点，对立体感较强或结构转折明确的地方，要画德对比明确，体积突出。反之则画得相对柔和；靠前面的主要形体要画得丰富，实在。后面及次要的部分要画得简略、含糊，这都是从整体效果出发把握大的形体关系的需要。6、 通过几遍深入刻画后，再回到整体关系上作最后的调整，可以把画放在远处，看看画面的整体效果是否层次分明、结构协调、完整统一。因为在深入时比较关注局部关系的刻画，难免有