小学建设教师专业发展学校自评报告

1、 小学建设教师专业发展学校自评报告doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 小学建设教师专业发展学校自评报告 我校是一所百年老校，悠久的历史积淀了深厚的文化底 蕴。学校位于长江口畔，创办于光绪二十九年，前身是 xx 县学堂，新中国成立后，又改名为 xx 中心国民学校、xx 小 学等，xxxx年命名为 xx 市 xx 区实验小学，xxxx年与原区 教师进修学院附小拆二建一成立新实验小学，分为东、西部 两个校区，成为目前区内办学规模较大的素质教育窗口学校 之一。 xx 区实验小学的今天，在全面实施素质教育的过程中呈 现“老树春深更著花”的崭新面貌。近年来，学校在 “文 化立校

2、、人才兴校、科研强校”理念的引领下，以两校合并 为契机，确立了全新的文化战略和人才战略，启动“xxxx年创新人才培养及 师训基地、全国“以校为本”校本研修实验基地、教育部“新 校长”培训基地，xx 市文明单位、xx 市素质教育实验校、 xx 市名师名校长实验基地、xx 市行为规范示范校、xx 市“三 八”红旗集体、xx 市雏鹰大队、xx 市安全文明校园、xx 市 爱心-用心-恒心 doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 科技、艺术教育特色学校、区教师专业发展示范校、区语言 文字先进单位、区科技特色学校等多项荣誉称号。 学校拥有一支具有较高学历和能力起点的师资队伍，虽 规

3、模较大，但团结协作凝聚力强，虽成熟教师多，但锐意进 取勇于创新。学校现有在编教职工 xxxx年内新教师 6 人，占教师总人数的 x%，3xxxx年成熟教师 94 人，占教师总人数的 x%，显而易见，学校中青年成熟教师占 了很大的比例。学校目前拥有各级骨干 4xxxx年来社会、家长对师德的满意度为 xxxx年评选“我心目中的好老师”、袁希涛 金爱心教师进行表彰。在专业素养和能力上看，我校教师知 识结构完备，专业经验丰富，部分骨干教师已具有自己的教 学风格。教学上 xxxx年来，我们将校本师训工作作为实施学校文化战略和 人才战略的整合点，通过有效地师训帮助教师实现专业成长 的核心价值，不断探索建设

4、研修团队的生长点，促进现代学 校文化的建设。培训中我校在目标定位的基础上主要采用了 以下举措。 xxxx年，随着原 xx 实小和进 修附小的合并，我们又根据实际情况修订了十一五规划，提 爱心-用心-恒心 doc 可编辑修改-为你整理各种最新最全办公范文-双击可以删除 出了“构建共同愿景，联合联动加强校本师训基地建设，促 进内驱实现教师专业素养持续提升”的具体目标。 促进教师的自主发展，内在动力是关键。为解决这个问 题，xxxx年初，我校在特级校长余慧斌的引领下，在长期研究 现代学生人格培养的基础上，拓展到现代教师人格塑造的研 究。并富有创意地提出了“xxxx年的酝酿完善，xxxx年 9 月，我校正式启动了 xxxx年发展规划。经过三次教代 会的集中研讨，在学校制定的 xxxx年中要达到的三个目标： 静心教书育人。 铸新愿景谋新发展。