作文系列课件-简明、连贯、得体.ppt

1、语言的实际应用,讲课人：刘 瑾,此地有西瓜出售， 每斤西瓜售价一元整。,简明,一元/斤,连贯,那时，乡间豪绅地主的欺压， 蛮横的衙门差役，逼得母亲和父亲 决定节衣缩食培养出一个读书人来 支撑门户。,蛮横的衙门差役,衙门差役的蛮横,得体,降低人口数量 提高人口素质,得体,连贯,简明,简明,北方的高高的挺拔的白杨树 实实在在是不平凡的，我为之而 骄傲，我要竭力的赞美白杨树。,白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树。,去掉不必要的词语,简明,眼睛是人的重要感觉器官， 人眼从外界获得的信息，不仅比 其他感觉器官多得多，而且是其 他感觉器官所不能获得的。据研 究，从外界进入人脑的信息，有 百分之九十来自眼

2、睛。（不超过20字）,去掉不必要的词语,人眼是从外界获得信息最多的感觉器官,简明,去掉不必要的词语,1.我的自行车没锁。,2.今天下午我们开始考研究生。,消除语言中的歧义,配锁？上锁？,谁考谁？,连贯,高尔基在童年时就尝到了生活的 艰辛，在这种艰难的环境里，他的性格得到锻炼，经验日益丰富，同人民的联系日益紧密。高尔基的外祖母常常生动地把童话、歌谣讲给孩子们听，激起高尔基要做一个艺术家的愿望，为他以后的文学创作埋下了种子。,话题统一,连贯,话题统一,按围绕一个中心的要求，下列句子中不能 与其他三句组合在一起的是（ ）。 A.许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八 十万万个太阳。 B.恒星的热度

3、非常高，表面温度至少有3000C。 C.看上去这些星星好像是冷的，但实际上，每颗 恒星都是一个火热的太阳。 D.最坚硬的金属，接触恒星的表面也会溶解甚至 化为气体。,A,连贯,在一定时间内要阅读大量的书却无暇细 读时，可用泛读法。 要想具有广博的知识，请学会泛读吧！ 泛读是一种很有用的快速阅读法。 泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。 阅读与自己的学识联系不太紧密但又有 一定帮助的书，可用泛读法。,连贯,泛读是一种很有用的快速阅读法。 在一定时间内要阅读大量的书却无暇细 读时，可用泛读法。 阅读与自己的学识联系不太紧密但又有 一定帮助的书，可用泛读法。 泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。 要

4、想具有广博的知识，请学会泛读吧！,话题统一,顺序合理,连贯,我认为自己没有错，委屈极了，但 还是（ ） A 张老师把我批评了一顿。 B 我把张老师批评了一顿。 C 我被张老师批评了一顿。 D 被张老师批评了一顿。,D,话题统一,顺序合理,过渡自然,连贯,高尔基在童年时就尝到了生活的 艰辛，在这种困难环境里，他的性格得到锻炼，经验日益丰富，同人民的联系日益紧密。高尔基的外祖母常常生动地把童话、歌谣讲给孩子们听，激起了高尔基要做一个艺术家的愿望，为他以后的文学创作埋下了种子。,过渡自然,艰难生活-生活基础 外祖母-引路人,话题统一,顺序合理,得体,注意场合,有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的 心情围

5、坐在一起商量后事。老太太生前嘱 咐要土葬，但土葬有点不现实。老太太的 孙子说： “这么办吧：人死了，埋掉不如 烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省 事。“,注意礼貌,得体,注意对象,注意场合,你正在食堂排队买午餐，一个后来的 同学插到前面。 A.你高声喊：“排到后面去！” B.你冷笑着说：“真好意思！” C.你不吭声，生闷气。 D.你,得体,注意对象,注意场合,错在哪里？,A.您来作报告，想必会感到荣幸！ B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?,综合练习：,大街上，有的汽车后窗写着：“别吻 我，我怕羞！”它告诉人们什么信息？,综合练习：,同学玩电脑上自习课迟到，作为班干部， 你会如何处理？,过渡自然,注意礼貌,得体,连贯,简明,注意对象,注意场合,顺序合理,话题统一,去掉不必要的词语,消除语言中的歧义,思考题：,在歌手大奖赛上，一位选手的艺术素质考核和音乐摹唱都是一半对，一半错。两位评委的评语分别是: A