人教版五年级语文上册第五组《遨游汉字王国》PPT课件.ppt

1、人教版五年级语文上册第五组课文,综合性学习,遨游汉字王国,我会策划并开展简单的小组活动，而且还会写活动计划。 通过了解字谜、谐音的特点，我体会到了汉字文化的丰富有趣。 我会写简单的调查报告了。 我认识了23个生字。,学习目标,通过对汉字起源以及汉字的演变的初步了解，我学会了欣赏汉字书法艺术，培养了我对祖国语言文字的自豪感以及养成了防止、纠正写错别字的习惯。,学习目标,汉字大约产生于 ， 它经历了 ，这其中有 。 汉字是 的文字。曾对 、 等国的文字产生过重要影响。 汉字书法是 。古往今来，我国涌现出 ， 他们的书法作品是 。,我知道,汉字王国闯关,字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。,谜

2、底：日,第一关 字谜关,字谜2： 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。,字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。,谜底：香,谜底：立,字谜4： 有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。,谜底：曼,我能猜！,画谜你也能猜吗？,谜底：休,谜底：斗,字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？,谜底：林、杜、刘、孟,谜面一：

3、 有水能养鱼虾，有土可种庄稼,有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶快跑。,谜底：也,谜底：包,从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有趣的现象：,一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。,谐音歇后语 谐音对联 谐音笑话 谐音与生活,第二关 谐音关,（1）外甥打灯笼- （2）孔夫子搬家- （3）小葱拌豆腐- （4）上鞋不用锥子- （5）四月的冰河- （6）隔着门缝吹喇叭-,照旧(舅) 净是输(书) 一清(青)二白 真(针)好 开动(冻)了 名(鸣)声在外,(一)谐音歇后语, 石头落水 腊月天气 秃子打伞 打架揪胡子 三九天穿裙子, 沉默（没）,动手动脚（

4、冻手冻脚）,无法无天（无发无天）,谦虚（牵须）,美丽动（冻）人,谐音歇后语,贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶),灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）,(二)谐音对联,“枇（p）杷（p）”与“琵（p）琶（p）” 有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫（xio）管尽开花。”,（三）谐音笑话,谐音笑话,笑话军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。” （翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。）,某食店广告与食俱进,食全食美 某蚊香广告

5、默默无蚊 太阳能热水器广告随心所浴 自行车广告乐在骑中 去痘药物广告战痘青春,趁早下斑,请勿痘留.,(四)谐音广告,食,食,食,蚊,浴,骑,斑,痘,痘, 我知道“册”、“典”、“删”这几个字是怎么造出来的了。 我还知道其他汉字的来历呢！,第三关，汉字来历关,“自”的来历, “自”的甲骨文是鼻子的象形， 鼻子是呼吸的外在器官，我们先 人认为气是生命之本，而气息一 旦受阻，人的生命就会有危险。 就是今天，人们试探某人死没死， 还沿袭古人的方式，手放他鼻孔 处，看有没有出气。,学写活动计划,自由组成小组。 讨论活动内容。 制订活动计划。 活动计划包括：活动 时间、活动内容、参加 人员、分工情况等。

6、活动结束后要展示活 动成果。,我能明确要求,搜集资料，了解汉字历史。 搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话。 用字调查。 搜集书法作品，学会欣赏作品。 还可以是.,我可以研究,_小组活动计划 组长 :_ 组员 :_ 时间 :_ 地点 :_ 活动内容 :_ 活动过程 :_ 展示方法 :_ 分工 :_,我的计划,小组根据拟定的活动计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作，并用自己的方式展示 活动成果。,课后去实践,小结,封面,目录,下页,封底,分享一下你的收获吧！,活动大比拼,活动安排,活动一：汉字历史、趣事知多少 每组都有机会发言，看哪组得分最多，优胜组颁予“汉字历史、趣事百事通组”的荣

7、誉称号。,活动二：火眼金睛 同活动一的规则，看哪组做的更精彩！精彩组颁予“优秀调查组”荣誉称号。,活动三：书法作品赏析 每组踊跃发言，创意角度欣赏书法艺术，现场书法大比拼，看哪组能夺得“创意书法艺术组”荣誉称号。,活动时，我会、我能.,我会：遵守课堂秩序；踊 跃地举手发言。 我能：积极参与课堂、小组 讨论，与小组成员精诚合作，积极思考问题,为小组赢得荣誉！,活动一汉字历史、趣事知多少,1、猜一猜 中国最早的汉字是什么？,甲骨文,2、说一说 甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。,3、看一看 汉字的发展历史，你知道多少？ 各种字体大约是在什么时候产生的? 从这演变过程你发现了什么规律？,汉字知识,汉字

8、的演变,甲骨文金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书,甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行“书同文”政策时颁行的统一字体；,汉字类型简介,隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书和草书、行书也一直沿用到今天。,返回,4、故事串 （1）一个汉字记载一段历史。通过一个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看”到他们是怎样思想的。我能讲解汉字故事。,（2）古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例。（一字毁千金、一点值万金.),活动二

9、火眼金睛,1、创意寻找 “蒸汽”的“汽”不能写成“ ”,街头错别字,“招聘”的“聘”不能写成“骋”。,“公厕”的“厕”不能写成“则”。,“隐形药水”的“形”不能写成“行”。,“鸡蛋灌饼”的“灌”不能写成“罐”。,2、实践指南：我会分析,我还会分析生活中遇到的错别字！ 组长组织小组成员相互检查，把观察到的错别字情况记录下来，可采用记录表的的形式（如下表）。,3、我会写调查报告,调查报告一般可以分 三个部分： （1）、调查的时间、 地点、目的,（2）、对调查到的材料进行分析，主要是统计和分类，如调查了多少家商店或同学，发现了多少家商店的招牌、广告上或者是发现了多少同学的作业本中有错别字；这些错别字

10、大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。,（3）、提出整改建议。提出怎样防止和减少写错别字的建议。 小组汇报调查情况 小小建议书,活动三书法作品赏析,欣赏下面优秀书法作品，说说你为什么喜欢它们。,兰亭序（神龙本）东晋 王羲之,柳公权 玄秘塔碑 局部,我喜欢它们， 因为.,我知道的书法文化,我知道的书法家有. 我了解到他们有名的碑帖是？,书法名家,王羲之被称为书圣，晋代人，在秦汉书法的基础上创造了新的风格，作品平和自然，奇逸豪放。兰亭集序。 颜真卿也是唐代人，书法刚健有力，气势雄伟，富于创新。多宝塔碑。,欧阳询是唐代人，以楷书最工，独创一体，世称“欧体”。字体清秀险劲，方正句整，有楷书正宗之

11、称。 化度寺碑。 张 旭也是唐代人，精通楷书，而尤以草书见长。草书古诗四首。,柳公权是唐代与颜真卿齐名的书法家，作品受王羲之和颜真卿的影响较大，风格清瘦、秀丽。玄秘塔碑。 苏轼是宋代大文学家，书法苍劲、豪放。主张书无常法”。书洞庭春色赋。,读一读、背一背,中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。,我能反思,结合诗中的词语再次欣赏上面的书法作品。 欣赏书法既要对作品宏观把握，如气势、神采，又要细微观察，如用笔、用墨、结构、线条等。

12、,小型书法展览,每组推举书法好的同学进行现场发挥，书写内容为赞汉字。 全班民意选出优胜组，并进行展览。,活动比拼，到此结束了，但我们遨游汉字王国之旅还未完待续.,我爱你，中国的汉字,自主读课文，找出生字词。 学习生字词。,我爱你，中国的汉字,作者觉得每个字都有不同的风韵，张开想象的翅膀，你从哪些字中感受到、回味到怎样的风韵？,静心品读课文，与同学交流自己静心品读的感受,读完课文我最想. (有感情地读，体会热爱汉字的情感，摘抄喜欢的句子。背诵喜欢的句子.),汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性。,我的收获,通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？动动手，把自己的感受用灵动的文