修改病句基础.ppt

1、病句修改,1,高考复习之修改病句,病句修改,2,病句修改,3,（年全国新课标卷）下列各句中，没有病句的一句是 A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。 D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。,答案：A,考题热身,病句修改,4,解析： B、并列词语搭配不当，应为“

2、提供快乐的人性化服务”； C、介词错误，“经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”； D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。,病句修改,5,（年全国大纲卷）下列各句中，没有语病的一句是 A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。 B、历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。 C、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害

3、而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。 D、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。,答案：B,病句修改,6,解析： A、宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”； C“进行自我调护”与“应对失眠”搭配不当，将“应对失眠”改为“失眠者”； D、句式杂糅，把“应着力于”改为“在”，或者去掉“就要抓紧抓好”。,病句修改,7,（年江西卷）下列各句中，没有语病的一项是 A中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难旷工家属的慰问。 B领导班子是否廉明，能否坚持以人

4、为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 C这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。 D在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源。,答案：A,病句修改,8,解析： B、两面对一面 C、“平均”后面应是确数，不应是概数 D枪支弹药与武器并列不当,病句修改,9,（年山东卷） 下列各句中，没有语病的一句是 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。 B. 尚书记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。 C

5、. 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。 D. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。,答案B,病句修改,10,解析： A、主客易位，一句主语是红楼梦，“给予”承接，显然搭配不当。 C、杂糅。据与显示杂，去掉“据” D、搭配不当，迎接“成为”舞台，显然错误，去掉“迎接”。,病句修改,11,所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事 理的句子；前者是语法方面的病句，后者是语意方面的病句。,考试大纲对对本考点的要求是“辨析并修改病句”,“辨析”是指能够从语料选项中选出有语病

6、或没有语病的选项,“修改”则是指在辨析的基础上对病句进行修改，使语句通 畅，表意简洁明了。,考查题型仍以四选一的选择题为主流题型，题干设计倾向于选没有语病的一项,考点掌握,病句修改,12,考点分析,考纲说明了六类具体的病句类型：,语序不当,搭配不当,残缺赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,病句修改,13,一、语序不当,如：“我打你”改变语序后，成了“你打我”或“打你我”等， 其表意效果就大相径庭了,语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符 合语法习惯或不符合事理。语句如果安排不当，就使句子 表达不通畅或产生歧义。,语序不当的情况大致有以下几种类型：,病句修改,14,下面我们详细讲解：

7、,病句修改,15,1.定语位置不当,多项定语次序不当 多项定语有个排序的问题，一般可按以下次序排列 表领属性的或表时间、处所的短语； 指称或数量短语； 动词或动词短语； 形容词或形容词短语； 名词或名词短语。 以上顺序可简记为“属数动形名”。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,误例1：那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员。 误例：那几朵红色的盛开的美丽的花园里的玫瑰花。,、正确语序： 剧组里的(领属性的)那一位(指称、数量)有丰富演出经验的(动词短语)优秀的(形容词)电视剧(名词)女演员。 、正确语序： 花园里（领属性的）那（指称）几朵（数量）盛开的（动词）美丽的（形

8、容词）红色的（形容词）玫瑰花,病句修改,16,题型训练,、走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上 这儿来学习。,、近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农 村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。,、里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。,答案里面陈列着列宁（领属）过去（时间）所使用的（动 词）各式各样的（名词）东西。,病句修改,17,、定语和中心语位置不当 病例： 、由于规划周密、准备充分，2008年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。 答案：“奥运会中历届参赛国最多”语意不通畅，“历届”应修饰前面的

9、“奥运会中”，所以应把“历届”移至“奥运会中”的前面。,、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次 国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。,答案：应将“充足”后加“的”，调到“国家外汇”前，变 成“充足的国家外汇储备”，和第一名结构相同。,病句修改,18,、定语误做状语运用 病例： 、请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 答案：“古色古香”形容状态，不修饰动词“印着”，而应修饰“青铜器”，应修改为“印着古色古香的青铜器”。,、(2009全国卷）这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期

10、两天发表意见并进行各种交流。,答案：“为期两天”形容时间，不修饰动词“发表”，而应修饰“发展论坛”，应修改为“为期两天的发展论坛”。,病句修改,19,2.状语位置不当,多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是： 表目的或原因的介宾短语； 表时间的名词或介宾短语； 表处所的名词或介宾短语； 副词(表范围或频率)； 形容词或动词(表情态)； 表对象的介宾短语。,以上顺序可以简单表述为： 为了什么（目的）何时（表时间）何地（表处所）范围（表范围、程度）怎样（表情态）同谁（表对象）,误例：在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。 误例：许多教师都在会议室今天早上同他热情地交谈

11、。,、正确语序： 即将离任的布什总统及政府要员昨天(时间)在白宫办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同奥巴马(对象)交谈。 、正确语序： 许多教师今天早上（时间）在会议室（地点）都（范围） 热情地（情态）同他（对象）交谈。,病句修改,20,(2)状语与中心语位置不当 病例： 、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。 (语序不当，“首次”不能修饰“南极考察队”，应该充当状语来修饰动词“抵达”。),、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次 国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。,病句修改,21,()状语误做定语运用 病例： 、

12、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。 (“详细”表示“介绍”的程度，应为状语，不能修饰“语音技巧”，故“详细的”应改为“详细地”并移至“介绍”之前，充当状语修饰动词“介绍”。),、在城市现代化建设事业中，我们应该发挥广大农民工充分的作用。,病句修改,22,3.词序不当 词序不当，指的是相关联的并列词语或短语顺序不当，虚词位置不当等。 (1)词语顺序不当 病例： 、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 (句中“碰撞、融合、交流”语序不当，三个词有逻辑上的先后顺

13、序，应改为“碰撞、交流、融合”。),病句修改,23,(2)短语顺序不当 病例： 、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 (短语的前后顺序排列不当，“深刻的说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换即可。),、闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。 三个并列短语应按其成就由小到大，由轻到重排列：学者诗人烈士,病句修改,24,(3)虚词位置不当 副词的位置不当 病例： 、我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。 (在“把”字句和“被”字句中，否定副词应该放在“把”或“被”字的前面)

14、,病句修改,25,介词位置不当 病例： 著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 (表对象的“把”字短语“把动物”应紧挨动词“缚”),、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过 某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。,病句修改,26,关联词语的位置不当 复句中两个分句主语相同时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 病例： 、我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。 (句中“不仅”应移至“那时”之后。如果分句的主语一

15、致，关联词语放在主语的后面；否则，关联词语就放在主语的前面。),病句修改,27,4.分句位置不当 病例： 、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 (后半部分两个分句的主语都是“诚信”，关联词语“不仅”则应放在“诚信”的后面；“不仅而且”表示递进关系，从内容上看，则应先“公民”后“国家”。可改为“因为诚信不仅体现了公民的，而且关系到国家的”。),、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整 体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。,病句修改,28,、主客体颠倒 当句子的动作有一定的方向性时，动作的发出者和

16、承受者的位置不能颠倒；当句子在表示“甲对乙”的意义时，主体“甲”与客体“乙”的关系不能颠倒。 病例： 、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人都很熟悉。 （应该是“四十岁以上的人对他”） 、成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。 （应该是“地球的引力对它起作用”）,亚运会的发展历程清晰地告诉我们，每一届亚运会不仅是简单的体育赛事，而且举办国乃至全亚洲都给它留下了丰富而宝贵的精神财富。,病句修改,29,病句修改,30,病句修改,31,答案把“一连串”移到“事情”前。,答案：应改为“周恩来当年使用过的好多种”,病句修改,32,病句修改,33,7.我国棉花的生产，长期不能自给

17、。,病句修改,34,病句修改,35,病句修改,36,宰杀与肉不搭配,病句修改,37,现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。,二、搭配不当,病句修改,38,1主谓搭配不当 病例： 、太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。 (句中“问题”与“改善”搭配不当，可把“改善”改为“解决”；为使语意更加通畅，可在“比赛连连”前面加“致使”。),病句修改,39,.动宾搭

18、配不当 病例： 、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 (“学习言语交际本领与素养”，“学习素养”动宾搭配不当，可以删掉“与素养”。),病句修改,40,.主宾搭配不当 病例： 、朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。 (“这其实是一种最愚蠢的见解”主宾搭配不当，应改为“这其实是一种最愚蠢的做法”。),病句修改,41,4.修饰语与中心语搭配不当 病例： 、在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创 作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 (句中“一台”不能修饰“剧

19、本”，可将“一台”改为 “一个(一部)”或把“剧本”改为“话剧”。),病句修改,42,、一面与两面的不搭配 病例： 、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 （前一分句是一面，而后一分句是两面）,病句修改,43,、否定与肯定的搭配不当 病例： 、究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。 （前面的提问是从两面提问，回答却只从一面作答，太模糊）,病句修改,44,5.关联词语搭配不当 病例： 、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 (句中“不只是”与“而是”搭配不当，根据句意，可把“不只是”改为“不是

20、”。),病句修改,45,病句修改,46,病句修改,47,病句修改,48,病句修改,49,病句修改,50,病句修改,51,病句修改,52,三、成分残缺或赘余,病句修改,53,2成分残缺的几种情况 成分残缺，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必要的附加成分残缺等。 (1)主语残缺 (2)谓语残缺 (3)宾语残缺 (4)必要的附加成分残缺,病句修改,54,(1)主语残缺 滥省略而缺主语 滥用介宾短语或连词而缺主语 病例： 由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。 (该句滥用介词“由于”致使整个句子残缺主语，可把“由于”删去

21、。),“暴走妈妈”陈玉蓉的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。 (句中“事迹”不能做后面“受到了深刻的教育”的主语，这样“在不知不觉中受到了深刻的教育”就缺少了主语。可在“在不知不觉中”前加“读者”或“使读者”，这样结构才完整，意思才明确。),病句修改,55,别了，司徒雷登这篇课文深刻揭露了美帝国主义侵略中国的实质，教育了中国的民主个人主义者，明白了应把立场转到人民大众方面来。 （句子中的第三个分句主语应是“民主个人主义者”，句子中途换了叙述角度，却未能及时转换主语）,当前文艺界某些人这种不注重社会效果，一味追求离奇情节，专讲所谓的利益，严重地偏离了党的文艺路线。 （此

22、句“的利益”实际是“讲”的宾语，所以这三 句都应为定语，而缺少宾语中心词“的倾向”）,病句修改,56,(2)谓语残缺 不恰当省略或丢掉了谓语 误以介宾短语作谓语 病例： 、随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 (“极端气象事件”与“频率和强度”搭配不当，应在“极端气象事件”后面添加谓语动词“发生”。),病句修改,57,(3)宾语残缺 病例： 、王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 (句中“承担主持”不能搭配，实际上“承担”缺少相应的宾语成分，可

23、在“主持”后添加“的工作”。),病句修改,58,这种情况主要是一些必要的定语、状语、某个虚词的残缺，因为它们的缺失或使句意不完整、不通顺或语意相反。 病例： 、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 (句中“提高家庭问题的警觉性”语意不通，其原因是句中残缺介词，可改为“提高对家庭问题的警觉性”。),(4)必要的附加成分残缺,病句修改,59,病句修改,60,(1)主语多余 病例： 、此个中的奥秘，要靠读者自己去想象，去挖掘，去领悟。 (句中“此”赘余。因“个中”一词即“其中”“此中”之意。),、我们年级的同学，在上课

24、的时候，一般来说，我们都能认真听讲，遵守纪律。 （此句中第二个“我们”显然是多余的）,病句修改,61,(2)谓语多余 病例： 、对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。 (句中“最好”与“比较合适”语意重复，可删除“比较合适”。),病句修改,62,(3)宾语多余 病例： 、人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。 (宾语多余。句中“邂逅和相逢”有语意交叉现象。“邂逅”指偶然遇见或不期而遇，含有“相逢”之意。可删去“邂逅和”或“和相逢”。),病句修改

25、,63,(4)定语多余 病例： 、90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1 283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。 (句中“每个缶的均价”说法错误，因为“均价”指平均价格，每个缶只有一个价格，不可能有均价，可删去定语“每个”和副词“都”，只保留“均价”。),病句修改,64,(5)状语多余 病例： 、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。 (句中“提前预支”语意重复。“预支”指预先付出或领取款项，该词本身已有“提前”之意，故状语“提前”应删去。),病句修改,65,(6)虚词多余 病例： 、这位曾经驰骋

26、乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。 (句中“就任”一词指担任某种职务，该词正好与后面的“北京大学医学部教授”搭配，这样介词“于”就赘余了，可删去“于”。),病句修改,66,病句修改,67,病句修改,68,病句修改,69,病句修改,70,病句修改,71,病句修改,72,答案可在“差异”后加宾语的中心词“的能力”。,病句修改,73,病句修改,74,病句修改,75,在语言表达中，两种以上的结构纠缠不清，叫做句子的结构混乱。常见结构混乱的语病有以下几种情况。 1句式杂糅 句式杂糅，就是表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果

27、造成前半部分用了一种句式，后半部分却用了另一种句式。句式杂糅往往造成表意不明确。 病例： 根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 (句中“做的事”和“有违公众利益的行为”两种句式杂糅，可以表述为“否则他的行为就有可能有违公众利益”或“否则他就有可能做有违公众利益的事”。),四、结构混乱,病句修改,76,在历年高考试题中，出现频率较高的句式杂糅的结构形式有以下几类： (1)表时间。如“长达之久”。 (2)表限制。如“超过 以上”。 (3)表对象。如“对于 （在）上”“经过 （在）下” (4)表决定。如“以（的名义）即可” (5)表事由。

28、如“借口 （以）为名”。 (6)表构成。如“包括 (分) （由）组成”“成分是 （由）配制而成”。 (7)表意愿。如“本着 （的原则）（以） 为原则”“从（出发）（以）为出发点”。 (8)表原因。如“原因是（由）造成（引起、诱发、作怪）的”“由于（是）结果”。 (9)表数量。如“高达（达）之巨” “大约左右”。 (10)表目的。如“旨在以为目的”“防止（再）（使）不再”“把（提高）（使）达到”“供（之用）（乘）之便”。 (11)表范围。如“大多以为主”。 (12)表依靠。如“靠的是（凭）取得的”。 （）表被动。如“被（受）（为）所”。 （）表条件。如“需要（非）不可”“非（不可）（只有）不行”

29、 （）表程度。如“分外（变得）多了”,病句修改,77,2.藕断丝连 藕断丝连，指一句话结构已完整，却又把它的最后部分用作另一部分的开头。 病例： 1、房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。 (本句“还在于也是的重要原因”因藕断丝连而导致结构混乱。可删去“还在于”或“也是泡沫加速破裂的重要原因”。),病句修改,78,3.中途易辙 中途易辙，就是表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子里，造成表意混杂。 病例： 1、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取

30、过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。 (前半句的“35位导演”是宾语，后半句易辙做了主语，应在“每人”前加“让他们”。),病句修改,79,4.反客为主 病例： 、我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。 (句子的主语应是“水墨画”而不是“主要成分”，应把“水墨画”后的“的”字移至其前。),病句修改,80,病句修改,81,病句修改,82,病句修改,83,病句修改,84,病句修改,85,病句修改,86,病句修改,87,1.指代不明 病例： 、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的

31、，接着她又哭诉起自己的遭遇来。 (句中的第二个“她”指代不明，可理解为“三妹”，也可理解为“葛姐”。),五、表意不明,清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。 表意不明的语病主要有：,病句修改,88,2.费解 就是一句话表达出来，不能让人明白其中讲了此什么 病例： 、到带岭参观木锯厂和轻便铁路是我这次旅行的归途。 （“参观”怎么会是“归途”，让人费解。作者的意思是说“参观是我决定在旅行归途中要做的一件事”） 、从岁到岁的老人被特许坐着车子参观旅行。 （字面上看岁以下和岁以上的人都没有坐车参观旅行的权力，让人费解）,病句修改,89,、歧义

32、 即一句话可以有两种或两种以上的理解 、由词的多义或兼类的现象造成歧义 病例： 1、他走过来，对着正发愣的老胡喊道：“等什么，快点给我锁呀！” （“锁”既可以作名词，也可作动词，在句中造成歧义） 2、我家养了一些杜鹃。 （杜鹃既可作花名，也可作鸟名，造成歧义） 3、他背着经理和副总经理把这些钱分别存入两家银行。 （和字既可看成连词，也可看成介词，造成歧义）,病句修改,90,、由于词语省略遗漏或不恰当使用简称造成歧义 病例： 、我有一个女儿，同许多妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂漂亮亮的。 （同许多妈妈一样，说的不知是“我”还是“我的女儿”） 、豆制品会长不敢买豆腐（一个新闻标题） （标题的前句不知

33、什么意思，是会生长，还是协会的会长）,、由于词语、短语本身意思的不确定性导致歧义 病例： 、这次你就亲自跑一趟，开刀的是他父亲。 、他发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。,（开刀有两种含义“替人做手术”“需要做手术”，此处造成歧义）,（是别人批评他的文章，还是文章的内容批评了别人，造成歧义）,病句修改,91,、由于词语间、短语间、句子间或相互之间层次关系不明确导致句子表意不明 病例： 、教师节老师希望学生别送礼物送祝福。 （别字这个词语管到“礼品”还是“祝福”，层次不清引发歧义） 、买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。 （小个儿是指苹果还是指孩子，造成歧义） 、厂长条纳了两个工人的

34、合理化建议。 （两个是指工人，还是批建议，造成歧义）,病句修改,92,、标点符号使用不当也可导致句子表意不明 病例： 、只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题，可以由我们解决。 （四个短语，三个逗号，“同意”的内容不明，可作多种理解）,、句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义,病句修改,93,病句修改,94,病句修改,95,病句修改,96,病句修改,97,病句修改,98,病句修改,99,病句修改,100,1不合逻辑的含义 指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，有较大的迷惑性 ，其主要类型有：,1.概念混乱 互相并列的概念，应该是

35、按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。 病例： 、大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 (句中“导游地图”不属于“工艺品”，此属对“工艺品”概念理解不准确而导致不合逻辑的语病现象。),六、不合逻辑,病句修改,101,2.两面失衡 句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯上称之为“两面失衡”。 病例： 、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。 (“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结

36、论也应该是两方面的，而句中“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。可把句中两个“能否”删去。),病句修改,102,3自相矛盾 病例： 、为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 (“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使其成为平地。而句中用于“二十多米的深坑”，不合逻辑。),病句修改,103,4主客颠倒 句子表述的对象有主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 病例： 、王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 (句中第二个“王夫人”与“宝玉”主

37、客颠倒。应是“宝玉对王夫人都弥足珍贵”。),病句修改,104,5.否定失当 否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。 病例： 、一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。 (句中滥用否定词造成了语意混乱。“防止金融危机发生”才符合事理，句中加入否定词“不要”反而导致了语病，可把“不要”删掉。),病句修改,105,6.关系混淆 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是

38、否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。 病例： 、对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 (句中“反而”使用不当。“反而”表示转折关系，而句中“没有凭主观想象”与“减弱”构成因果关系，可把“反而”改为“因而”。),病句修改,106,7.不合事理 病例： 、漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 (“腊梅释放幽香”非视力所能及的，只能通过嗅觉来感知，所以不合事理。可修改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。),病句修改,107,

39、病句修改,108,病句修改,109,病句修改,110,病句修改,111,病句修改,112,病句修改,113,病句修改,114,辨析病句常用方法 1紧缩分析法 紧缩分析法是运用简化成分的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，保留主干(主语、谓语、宾语)，检查主干部分是否有语病；如果主干没语病，再检查局部，看修饰语和中心词之间以及修饰语内部是否有语病。 例如：第十二中学的教学成绩十分突出，多次受到县教委的表彰。 (用紧缩主干法压缩主干为“教学成绩受到表彰”，明显不当，应当在“多次”前加上“学校”。),病句修改,115,2.逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分

40、析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念的使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适等方面着手。 例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品 (“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。) 再如：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 (此处用了“凡是都”来表示肯定判断，就言过其实了，应将“凡是”去掉，并把“都”改为“大多”。),病句修改,116,3.造句类比法 有的句子是否有毛病，一时看不出来，就仿照原句的结构造一个常用的句子，作比较，如果仿写句有问题，就可以说明原句有问题了，这就是造句类比法。 例如：这个经验值得教育工作者特别

41、是中小学教师的重视。 (原句结构比较复杂，先压缩为“经验值得教育工作者的重视”。再比照它的结构造句：“经验值得他们的学习”，“经验值得我们的效法”，发现所造句与日常说法相比，多了一个“的”字，可见原句中的“的”应删去。),病句修改,117,4.规律标志法 有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”，快速辨析句子的语病。下面就是一些病句的特殊标志： (1)并列短语 句中出现并列词或并列短语时，要检查并列成分是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配，或各项的先后顺序是否和谐、恰当。 例如：孟祥斌同志用生命忠诚地践行了人民军队为人民利益勇于

42、献身、服务人民、热爱人民的光荣传统，用青春诠释了生命的价值和崇高的人生追求。 (句中并列短语的顺序不当，应为“热爱人民、服务人民、为人民利益勇于献身的光荣传统”。),病句修改,118,(2)介词 如果句首出现“根据、通过、由于、在”等介词，很可能是考查主语残缺的问题。 如果句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”等介词时，要考虑主客位置是否颠倒。 例如：马拉多纳表示，出任阿根廷国足教练圆了人生的一大梦想，“通过重返阿根廷国家队，让我再次感到了作为球员时的激情和动力，唯一不复存在的是当年的紧张”。 (滥用介词造成成分残缺，无主语。可删去“通过”或“让”。),“倒爷”这个词语对许多俄罗斯人并不陌生

43、，在上个世纪90年代，一群带着大包小包来往于中俄边境做生意的人被冠以这种特定的称谓。 (主客体颠倒，应为“许多俄罗斯人对倒爷这个词语并不陌生”。),病句修改,119,(3)两面词 句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的前后照应问题。 例如：一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想、有风骨，惟有此才能永恒。 (“不在于而在于”是针对“文章写得好”，因此本句犯了两面对一面的错误，可把“与坏”删去。),病句修改,120,(4)关联词 句中出现关联词时，一般要考虑三种情况： 一是关联词与主语的位置是否颠倒， 二是关联词是否配套使用， 三是关联词所表达的关系是否与分句间语意自然形成的关系相符，尤其要防止强加因果。 例如：国际互联网虽然给我们带来了商务、交通上的不少便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。 (两分句的主语不一致，故关联词“虽然”应移至“国际互联网”的前面。),病句修改,121,(5)否定词 如果句中出现两个以上的否定词，我们就要想到可能是考查多重否定的得当与否。首先应明确