《笔墨丹青》教学设计方案

1、笔墨丹青教学设计方案太原市第五十七中学校于敏课题名称笔墨丹青科 目历史年级高二年级教学时间课时（分钟）学习者分析高中二年级的学生有一定的学习基础，这课内容较简单，在教学中主要采用自主学习的方法，提示学生以教材叙述为线索按时代划分，讨论分析成因，点拨后掌握重点，重点的学习采用多媒体教学，以中外绘画的视频展示对比直观领略绘画的意境，加之有许多孩子都学习美术，对此内容比较熟悉，课堂讨论比较激烈，对各种不同作品都能说出其基本特点。在当堂检测中达标率有。教学效果良好。教学目标教学重点、难点教学资源教学活动一、情感态度与价值观要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的

2、个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。二、过程与方法探究、赏析、归纳与分析、阅读理解。要围绕本课主题分层次设计问题，如： “名家、名作连线 在名作中找特点 在特点中找历史。 ”必须立足历史角度赏析中国古代 “笔墨丹青 ”，从岩画、陶画、帛画、壁画、名家画作中获取历史信息，而不是单纯的从美术学角度欣赏。三、知识与技能通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色 与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。.教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因.教学难点：如何欣赏中国画的意境教学过程笔墨丹青教学过程描

3、述（一）设置情景导入新课导入新课：播放视频 截取奥运会开幕式第四章:画卷 .同学们阅读本课的引言：了解中国古代绘画的主体特征。教师讲解： “爱美之心，人皆有之 ”，作为人类对美的追求的最直观的形式，绘画的历史源远流长，远比书法和文学的自觉产生与成熟悠久得多。今天，我们就走进中国绘画历程，探寻笔墨丹青之趣。教学活动（二）讲授新课、绘画艺术的起源：新石器时代 汉代远古人民生产力低下，其绘画材料及绘画水平都是非常原始的。课件显示：请观察：下面二幅图画（集体舞蹈图（新石器时代马家窑文化）和战国人物龙凤图 ），说说他们都是一些怎样的内容，体现了哪个时期的艺术的什么特点？结合课本第一和第二自然段回答课件显

4、示：如何去评价这幅帛画（马王堆汉墓帛画）？说说你的看法。本目小结：原始的古拙、神秘有其特别的时代背景，而随着经济的发展，1 / 5中国画又被赋予了新的时代特色。、绘画艺术的发展：从顾恺之到吴道子（从魏晋时期到唐）课件显示：结合时代背景想一想：魏晋时期文人画产生的背景有哪些？魏晋以来的社会风貌（社会背景）、社会动荡引发了人们对两汉儒学进行反省；同时佛教的传入和道教的创立以及两教的发展，促使文化上呈现多元的趋向。（三教合一）、一些崇尚气节的文人在政治上碰壁，又不愿流俗同伍，不愿为五斗米折腰，逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。这样一种追求在文学艺术上表现为 凸显个性的文人画；并开始

5、形成理论。材料：我国古代一位画家认为：“四体妍蚩，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵 (眼珠 )中。 ”请回答：这句话是哪位古代画家说的?他这句话强调了什么问题?这位画家的代表作是什么?他在历史上的地位如何?课件显示：顾恺之（约），字长康，小字虎头。晋陵无锡（今江苏无锡市）人。官僚地主家庭出身。博学有才气。曾任东晋大司马桓温和荆州刺史殷仲堪的参军。善画人物、佛像、山水、鸟兽，特别善于以色彩绘画人物画、肖像画、佛像画等。还善于点睛传神。他的这些画艺术水平很高，受到当时人的高度评价。绘画理论： “以形写神 ”注重抓住描绘对象的精神气质。顾恺之生活在东晋时代，社会动荡、政治混乱的分裂时代中，士人更将自

6、己的道德情操和理想人格融入绘画传作中，于是凸现个性的文人画应运而生。课件显示：展示教材相关小字对 “以形写神 ”的例证。女史箴图让同学们欣赏、感受。历史发展到盛唐时期，其恢弘、大气的时代之风同样也影响到了唐代的画风，教材上用了一个词叫：雍容华贵。课件显示：唐时期背景：唐朝政治统一和经济繁荣，从而推动了文化的全面发展。 （开放、兼容的文化政策，魏晋南北朝的文化基础）成就：创制了法度，题材多样，手法创新，淋漓尽致地表现了雍容华贵的盛唐气象。代表人物：吴道子（画圣） ，擅长宗教画和山水画脱离过去仔细雕琢风格的吴道子。擅长人物画的张萱、阎立本和周昉，擅长马牛动物的曹霸、韩滉；还有 “画中有诗 ”，以水

7、墨画著称的王维。课件显示：吴道子的天王送子图画作。让同学们欣赏、感受。并参看教材相关小字的说明。、绘画艺术的繁荣：宋代 明清材料图一清明上河图局部图二郑板桥的兰竹图材料：有人说，欣赏清明上河图“恍然如入汴京（东京），置身流水游龙间，但少尘土扑面耳”。 石渠宝笈三编请回答： () 上述两幅作品分别属于何种绘画类型?2 / 5() 通过清明上河图 ，透露了哪些历史信息?课件显示：宋马远的山径春行图和宋夏圭的山水十二景让同学们欣赏、感受。明清时期的画风又有着怎样的特点呢？请同学阅读教材。在这一自然段中提到了 “时代变化、 社会动荡 ”，你能具体指出来是什么意思吗？（在学生回答的基础上老师总结）课件显

8、示： “时代的变化， 社会的动荡 ”实际上指的是城市商品经济的繁荣和资本主义萌芽的兴起和发展、传统社会秩序的松动和价值观念的变化、明清变革带来的冲击，以及异族统治下的思想文化专制。因此，这一时期出现了众多风格独特、不拘成法的画家和画派。代表画家就是八大山人。课件显示：清八大山人松鹰图 ，并请同学们阅读课本的相关小字。本目小结：绘画除了表现文人追求外，民间风情也是绘画的一个重要的表现内容，下面我们来学习本课的第四目。、民间风情提到民间风情画的代表，不能不提到北宋张择端的清明上河图 ，课件显示：清明上河图让同学们欣赏、感受。在这一目中还提到了哪些画的种类呢？木刻版画、年画、布贴画、剪纸画说明：随着

9、明清小说在社会上的广泛流行，以木刻版画制作的小说插图更成为雅俗共赏的绘画形式，在社会上发挥了日益重要的影响。如水浒传、三国演义、西游记等人们熟悉的名著小说插图，广为百姓喜爱。课件显示：水浒传、三国演义、西游记等人们熟悉的名著小说插图以及年画说明：随着社会民众文化水平的提高，百姓更亲自动手将自己爱好的题材、审美情趣、思想感情等描绘出来，创造了年画、剪纸画、布贴画等各种直接服务于生活的场景、更具有下层民众生活情趣的绘画形式。天津杨柳青年画是全国著名的三大传统年画品种之一（天津杨柳青、山东潍县、江苏桃花坞） ，教材的五子夺莲形象丰满生动，色彩浓艳明快，对比强烈，体现了百姓对幸福生活的向往。教学活动（

10、三）深化、探究想一想，结合中国古代绘画的有关史实，概括中国古代绘画的特点？中国古代绘画对中华民族的形成和发展有什么影响？、风格特点：写实与写意的两大风格，早期盛行注重写实的宫廷和民间绘画；后来逐渐出现非功利、主写意的文人画，融诗、书、画、印为一体；不求形似，注重个人主观性情的抒发、作用：国画表现手法灵活、自由，在启迪民族自信心和自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。3 / 5教学活动（四）课堂小结中国古代绘画的起源和发展脉络：（）原始社会到秦汉时期是中国绘画起源和初步发展的阶段；（）魏晋隋唐时期凸现个性的文人画开始形成和发展起来，出现了一批名家和名作；（）宋元明清时期山水画兴起并

11、发展，绘画更加注重意境；自宋以后，描绘民间题材的画作和民间绘画发展起来。（）明清时期出现与正统画风不同的、风格奇特和不拘成法的画家画派，更加体现文人画的个性特点。文字是民族的记忆，绘画也是民族的记忆，中国画的笔墨丹青积淀了我们太多的民族感情，寄托了我们太多的民族情怀，请记住：只有民族的，才是世界的。4 / 5教学活动（五）巩固练习、（年山东）明清时期的山水画和世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是（）中西文化交流使两国的绘画风格相互交融相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映英国风景画的出现是工业革命影响的结果、明清时期，像年画、剪纸画等大量百姓所喜闻乐见的东西用绘画的形式表现出来，而且更具生活上的实用性，这主要是因为（）白话文开始兴起理学兴盛市民阶层逐渐壮大 思想控制空前严密、郑板桥赞美黄慎的绘画说“爱看古庙破苔痕，惯写荒崖乱树根。画到精神飘没处，更无真相有真魂。”这一评价反映黄慎的绘画属于（）山水画写意画宗教画风俗画、清明上河图以写实