任务目标MAIN.ppt

1、Module 1 Using my five senses Unit 1 Look!,任务目标（MAIN TASK）,学生会运用所学句型描述物品的特性,学生能运用句型询问各自拥有的东西，并做出恰当的反应,学生能够对物品的所属进行简单的问答,运用现在进行时真实表述现在所发生的事件,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCABULARY),学习单词paint, brush, felt pen，可适当增加ballpen, colour pen, knife等学习用具,学习并掌握指示代词these和those的用法,学习动词的

2、现在分词的三种构成法,Module 1 Using my five senses Unit 1 Look!,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,学生能用所学的形容词描述一些物品的特性，如Those felt pens are old.,学习并掌握用特殊疑问句What have you got? 来了解别 人的一些信息,通过情景创设让学生熟练运用现在进行时来描述现在发 生的事情。,Module 1 Using my five senses Unit 1 Look!,技能（SKILL）,学生能用现在进行时准

3、确描述现在发生的事，并自然运 用于真实的生活情景中,通过语言情景的创设、游戏活动的设计使学生能自然运 用所学的语言知识,Module 1 Using my five senses Unit 1 Look!,Module 1 Using my five senses Unit 2 What can you hear?,任务目标（MAIN TASK）,学生能学会表达自己的能力，会什么或不会什么,学生能运用所学句型询问物品的所属,运用所学的介词正确描述物品的位置,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCABULARY),学习

4、一些器乐单词，如piano, recorder, violin,guitar, triangle以及drum, 并可以拓展同类词flute, accordion等器 乐名词,掌握play the violin以及play football的不同用法，并加以比 较和整理,学习介词in, on, under, behind, beside来描述事物的位置， 同时可以拓展between, in front of, out of, near等方位介词 及其用法,学习用名词所有格来描述物品的所属，如Its Eddiles .,Module 1 Using my five senses Unit 2 Wh

5、at can you hear?,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,能用一般疑问句对某件物品的所属进行简单的问答，如Is this your triangle, Peter ?,用特殊疑问句Wheres Kallys drum?了解物品的位置,复习并巩固现在进行时，如Its sleeping.,熟练运用所学句型表演故事The cat and the mouse，并进行大胆地拓展。,Module 1 Using my five senses Unit 2 What can you hear?,技能（SK

6、ILL）,学生能运用所学的知识表达自己的能力和喜好,熟练运用句型了解丢失的物品是谁的,通过歌曲、游戏以及真实的情景中自然运用所学的知识。,Module 1 Using my five senses Unit 2 What can you hear?,Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?,任务目标（MAIN TASK）,学生能用所学的知识描述物品的特性,学生能用祈使句要求别人做什么,能在情景的创设中熟练运用所学句型,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇

7、(VOCABULARY),复习所学的动物单词引入新词donkey，以及与donkey相 关的单词foolish,学习描述物品特征的形容词：blunt，soft，rough， smooth，cold，hot，sharp，hard等，并可以适当拓展 fluffy（毛茸茸的），sticky（粘的）,学习并能在情境中运用动词：put，mix，show，collect， 培养学生的实践操作能力。,Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAG

8、E）,语法（GRAMMAR）,学习并掌握用所学的形容词来描述物品的特性，如Its blunt. These are hot.,学习并祈使句以及putin (on )等介词词组的综合运用， 比较put on 与put on，take off的不同用法掌握用特殊疑 问句What have you got?来了解别人的一些信息,能用特殊疑问句How does it feel？了解对方触摸物品时 的感觉和Whose balloon is this？询问物品的所属。,Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?,技能（SKILL）,熟练运

9、用祈使句让学生进行一些活动，如Feel the donkey .,能用英语准确表达自己的感觉和客观真实描述事物的特性,鼓励学生在有效的课堂游戏中学习、感悟和运用。,Module 1 Using my five senses Unit 3 What can you feel?,Module 1 Using my five senses Unit 4 What can you smell and taste?,任务目标（MAIN TASK）,学生能运用所学知识表达某人的能力,能熟练运用句型描述一些食物、水果的外形以及闻到的感觉,能运用掌握的语言知识了解别人有什么以及物品的特征,通过游戏能激发学生运

10、用多种感官参与语言交流活动,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCABULARY),复习并巩固一些动词hear，feel，smell，taste，touch并自 然引入blind，deaf，以及disabled,学习一些有关果汁的单词，lemon juice，pineapple juice， orange juice，apple juice，lime juice，通过学生的自主交 流可以拓展lemonade，7-up等单词,Module 1 Using my five senses Unit 4 What can y

11、ou smell and taste?,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,运用情态动词表达某人的能力，He can smell.,用特殊疑问句询问对方闻到或尝到了什么，如What can you smell ?,能运用to be句型描述物品的全部特征，如Its smooth. Its nice.,Module 1 Using my five senses Unit 4 What can you smell and taste?,技能（SKILL）,学生能运用所学知识表达一种能力和真实的感觉,学生能根据

12、真实的语境进行自然的交流,学生能在生动的游戏活动中巩固所学的知识。,Module 1 Using my five senses Unit 4 What can you smell and taste?,Module 2 My favourite things Unit 1 My pet,任务目标（MAIN TASK）,能用所学的句型了解动物的各种信息,熟练运用所学知识发现别人拥有什么,学习并运用语言知识调查学生们养宠物的情况,在自然的交流中让学生真切感受到动物是人类的朋友,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCABU

13、LARY),通过复习所学的有关动物的单词引入新词pet，并比较单词 pat（轻拍） peg（钉）,复习数词120,在故事Animal friends中学习并掌握一些单词和词组dig a hole，a small bone，shake the tree，fall，并作一些适当 的拓展和延伸，如shake the hands，all skin and bone （皮包骨头的）等。,Module 2 My favourite things Unit 1 My pet,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,能用一

14、般疑问句Have you got a pet？来了解某人所拥有的 东西以及有关的信息,学习并掌握用特殊疑问句发现宠物的各种信息，如Whats its name? 同时进一步巩固物主代词在句子中的用法,学习用It has got来形象地描述动物的外形特征,区别How many children are there in Class 4A? 以及How many children in Class 4A have dogs?的不同应答,学习并熟练运用Who is .? 来了解有关动物和同学的一些 特殊信息,Module 2 My favourite things Unit 1 My pet,技能（

15、SKILL）,学生能运用所学知识了解对方宠物的颜色、名字以及一 些相关的信息,学生能熟练运用语言知识流畅地描述自己宠物的外形和 主要特征,Module 2 My favourite things Unit 1 My pet,Module 2 My favourite things Unit 2 My toys,任务目标（MAIN TASK）,学生能运用所学的知识询问物品的数量和价格,熟练运用句型问答对方在哪里和正在做什么,能用所学句型了解别人的喜好,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCABULARY),学习数词21

16、50，教师可以在具体的运用中拓展sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred, one thousand等结合 学生实际的数词,复习并新授一些有关玩具的单词，如bear, doll, mask, soldier, puzzle, robot, boat, aeroplane，同时可以引入 Teddy Bear，Snoopy, Mickey Mouse，Barbie等学生们非 常喜欢的卡通玩具,Module 2 My favourite things Unit 2 My toys,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,

17、语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCABULARY),学习有关表示不同功能的房间名词：bedroom, sitting-room, dining-room, bathroom, kitchen，可以拓展study, living room, storeroom等,学习一些动词词组：make an aeroplane, do a puzzle, make a doll, wash ones toys, cook dinner, help me，并可以进行 一些相应的拓展，如make a bed（整理床），do ones homework（做家课），make coffee（煮咖啡）以及hel

18、p us 等等,Module 2 My favourite things Unit 2 My toys,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,名词的单复数以及可数与不可数的区别,How much? 和How many ?的不同用法,学习用What are you doing?了解对方正在做什么和用 Where are you?询问对方正在干什么,Module 2 My favourite things Unit 2 My toys,技能（SKILL）,学生能熟练问答物品的数量和价格,学生能运用所学的语言知

19、识于购物、探险以及家庭的日常交流中,Module 2 My favourite things Unit 2 My toys,任务目标（MAIN TASK）,学生能运用所学句型描述全家忙碌的情景,学生能用所学的语言知识介绍自己的家庭结构和详细情况,在真实的情景中综合运用所学的知识，达到学以致用的目的,Module 2 My favourite things Unit 3 A busy family,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCABULARY),学习并了解有关英语中表示全家的方式，如the Chens表示 陈全

20、家人，应该表示复数,学习一些常见的动词词组：watch television, wash the dishes, dry the dishes, read a book, do ones homework, write a letter, wash ones face, ride a motor-bike, drive a car, ride a horse, fly an aeroplane等,Module 2 My favourite things Unit 3 A busy family,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE

21、）,词汇(VOCABULARY),学习一些家庭中的称谓，如uncle, aunt, cousin，可以拓 展nephew, niece, granddaughter以及grandson等等,学习运用一些常见的职业：singer, pilot以及student，同时 可以复习以往所学的有关职业的单词,Module 2 My favourite things Unit 3 A busy family,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,能用一般现在时的肯定式描述A busy family中每个人正在 做的事

22、情,能用What doing? 对即时的信息进行恰当的问答,学习掌握人称代词主格和物主代词在句中的不同用法，如 His names Tony. Hes a pilot .,掌握用can句型描述某人会干什么或是不会做什么，如He can fly an aeroplane, but he cant ride a horse .,Module 2 My favourite things Unit 3 A busy family,技能（SKILL）,学生能运用语言知识介绍自己的家庭、自己的能力以及发 生的事件,运用所学知识于生活实际和游戏活动事中，使语言交流更 加自然真实,Module 2 My fa

23、vourite things Unit 3 A busy family,任务目标（MAIN TASK）,学生知道颜色在自然界中的变化，并了解几种颜色的由来,学生学会用现在进行时来描述照片中某人在某地做某事,学生学会用介词来表达某物在何地,学生学会“-st”在具体单词中的发音,学生学会故事A bird, a cat and a dog ，并能表演， 使学生明白朋友间要友好相处,Module 3 Things around us Unit 1 Colours and places,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,词汇(VOCA

24、BULARY),巩固颜色名称：red yellow green等,巩固四季名称： spring summer autumn winter. 并能掌握 单词in spring , in summer等,进一步学习动词现在分词的构成：collect-collecting, sail sailing; shine-shining, chase-chasing; swim-swimming, sit-sitting等,Module 3 Things around us Unit 1 Colours and places,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识

25、（LANGUAGE）,词汇(VOCABULARY),学习掌握介词，e.g. above, at the top of 等，并能灵活组词,学习一些可数名词：temple, bench, beach, evening, afternoon, morning,学习带有“-st”的单词，掌握发音规律,Module 3 Things around us Unit 1 Colours and places,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,掌握某人在某地做某事的句式，e.g. I m swimming in th

26、e sea .,掌握用what colour 问答,学习掌握现在进行时态的问答，如：What s Mr Tan doing? Hes sailing his boat.,掌握某物（某人）在某地的句式，并能用where 进行问答,进一步学习there be句型的表达，如Beside the cage, there is a cage.,Module 3 Things around us Unit 1 Colours and places,技能（SKILL）,听的方面：听懂含有介词词组的句子,说的方面：熟练表达一年四季自然界的颜色变化,读的方面：能流利地朗读所学的故事；掌握语音/st/,写的方面：

27、能用现在进行时表达某人在某地做某事及其句 式的转换,Module 3 Things around us Unit 1 Colours and places,任务目标（MAIN TASK）,学生学会歌曲Clock，并了解各类钟发出的不同声音,学生学会半点与整点的时间表达法，并能说出自己的作息 常规,学生学会A typhoon的儿歌，了解自然界的各种声音， 并能试着自己编创儿歌,学生学会“th”在具体单词中的发音,Module 3 Things around us Unit 2 Listen!,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,

28、词汇(VOCABULARY),学习掌握时间表达法：oclock , half past ,学习一些自然界的东西及其发出的声音，如：wind Whoo-whoo, thunder -Crack crack等,学习带有“th”的单词，掌握发音规律,学习一些动词短语，如go to bed , get up,Module 3 Things around us Unit 2 Listen!,语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,掌握时间表达法，如：It s six oclock. Its half past fiv

29、e,掌握时间的回答，如What time is it? Its five oclock.,掌握一些祈使句，如 Get up, Kitty. Do your homework.,Module 3 Things around us Unit 2 Listen!,技能（SKILL）,听的方面：听懂各种自然界发出的声音，及其听唱歌曲 Clock,说的方面：熟练表达要求别人做某事，及表示道歉的礼貌 用语,读的方面：读懂时间表达法，及其时间的问答，掌握“th”的 发音规律,写的方面：会写半点、整点的时间表达及回答，祈使句的 表达,Module 3 Things around us Unit 2 Listen!,任务目标（MAIN TASK）,学生学会