四年级数学上册 第6单元 认识更大的数（用计算器探索规律）教学课件 冀教_第1页
四年级数学上册 第6单元 认识更大的数（用计算器探索规律）教学课件 冀教_第2页
四年级数学上册 第6单元 认识更大的数（用计算器探索规律）教学课件 冀教_第3页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1.经历用计算器计算、探索并发现特殊数学运算规律的过程。 2.会用计算器探索并发现一些特殊运算的规律，能进行有条理的思考和归纳推理。 3.感受数学知识的奥秘，激发用计算器探索数学规律的兴趣和愿望。,教学目标,情境创设,哥德巴赫猜想,1742年，德国数学家哥德巴赫提出了这样的猜想：任何大于2的偶数，都可以用两个质数的和表示。如，422,633,835,1431177等。人们对大于4、小于330000000的偶数进行了检验，结果表明这个猜想是正确的。 但是，这个猜想对于大于2的任意偶数都正确吗？这需要得到科学家的证明。二百多年来，众多的数学家为证明这一猜想付出了艰辛的劳动，1966年，我国数学家陈

2、景润在这一猜想证明方面取得了举世瞩目的成果。,探究新知,按下图给出的顺序计算。,任取一个三位数，按上面的程序再计算一下，看结果如何。,课堂小结,任选一个自然数，按“逢双数除以2，逢单数乘3再加1”的规则重复进行运算，最终结果必定是1。这是著名的“角谷猜想”。又称为 “3n+1 猜想”。,归纳总结,探究新知,“角谷猜想”大约是在20实际50年代被提出来的，据说这个问题首先是在美国的西拉古斯大学被研究的，因此在西方被称为“西拉古斯猜想”。在东方，这个问题以将它带到日本的日本数学家角谷静夫的名字命名，被称为“角谷猜想”。,探究新知,将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”改为“逢单数乘5再加1”，结果会怎样？,探究新知,按下图给出的顺序，用计算器计算。,1. 任意选四个互不相同的数字，组成一个最大的四位数和一个最小的四位数。,巩固应用,2. 用计算器计算下面各题，看一看积有什么规律。,巩固应用,1515,3535,5555,4545,6565,225,1225,2525,625,2025,4225,3025,积的规律：积的十位和个

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论