Unit6-A-Lets-talk教学设计（第1课时）【河南郑州】

1/4Unit6AInanaturepark教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市郑东新区龙翔小学冯璐内容第一课时PartALet’stalk&Let’stry课型听说课一、教材内容解析Unit6Inanaturepark以“描述自然公园”和“描述城市、乡村”为话题，以Let’slearn的单词为基础，以Let’stalk为桥梁，以Let’sspell为语音活动，以Readandwrite为输出知识呈现，以Storytime为拓展延伸，以多形式的任务活动为中心，贯穿整个单元。本课时旨在通过教学设计帮助学生在循序渐进中掌握新的句型:“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”。二、教学目标1.学生能够通过图片描述，师生问答、生生互动、小组合作等方式，正确理解、听读句型：“Isthereariver/lakeintheforest?Yes,thereis./No,thereisn’t.”，并能够运用该句型进行会话。2.学生能够通过听录音、朗读练习、问题回答等方式，正确理解并流利朗读Let’stalk的对话。3.学生能够通过师生互动、生生互动、小组合作等方式，灵活运用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”谈论自己的、朋友的假日照片或描述自然景观、景物。三、教学重难点1.通过教学环节的设计，帮助学生正确理解、掌握、运用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”。2.学生通过多种形式的语言会话练习在实际的情境中能够运用句型：“Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.”谈论自己的、朋友的假日照片或描述自然景观。四、教学辅助工具课件、师生共同准备自己的假期照片或自然景观的图片、学习卡片五、教学设计学习环节学习活动Step1Warm-up1.Greetings.2.Singthechant“BeautifulDay”.T:Wherecanwegoonthebeautifulday?Ss:answerthequestionsfreely.T:Wecangotothenaturepark.（引出课题，板书课题：Unit6Inanaturepark）Step2Lead-in1.呈现郑东新区自然公园的图片，学生运用Therebe句型的陈述句（Thereisa/an...inthepark./Thereare...inthepark.）描述自然公园的景观。(借助郑东新区CBD地区如意湖照片，提前渗透单词boat)2.呈现若干张自然公园的图片，学生在教师的逐步引导下初步感知Therebe句型单数形式的一般疑问句。T:Isthereaforest/river/lake/.intheparkSs:Yes,thereis./Nothereisn’t.GuessinggameFindoutthesceneriesinthenaturepark.3.呈现学生个人照片，学生运用句型（Istherea/an…inthepark?）猜照片背景中的自然景物。（背景景物单一）4.呈现教师个人照片，学生运用句型（Istherea/an…inthepark?）猜照片背景中的自然景物。（背景景物丰富）Step3Presentation&PracticeLet’stalk1.呈现新课。Watchandanswer.（学生观看视频，并回答。）Question:WheredomissWhiteandherstudentsgoAnswer：Theygototheforest2.Readandanswer.（学生跟读录音，回答问题。）Question1:IsthereariverintheforestQuestion2:Istherealake?学生逐句跟读录音，然后回答问题，核对答案。Question1:IsthereariverintheforestAnswer:No.thereisn’tQuestion2:Istherealake?Answer:Yes,thereis3.Readandchoose.学生自读对话，根据对话内容选择Thereareonthelake.（Answer:B）A.someducksB.somesmallboatsPractice1.小组合作朗读对话，表演对话。（教师及时点评，反馈、指导，并用风景名称单词贴画作为奖励。）2.学生运用课堂奖励的风景名称单词贴画，小组合作设计公园图，运用Therebe的相关句型进行描述。（-sthere?–Yes,thereis.Nothereisn’t.）3.学生进行对话练习并表演，及时进行评价反馈。Let’stry1.学生听录音，完成听力练习。Whatisinthepark?Listenandtick.（Answer:forest.）2.核对练习答案。Step4Extension1.学生分享的个人旅游时的自然景观照片，根据自己的照片运用关键句型编新的对话。2.小组展示，班级内点评。情感升华：Lovethenaturepark，pleasepr