PEP小学英语三年级上册第三单元教案

1、pep小学英语三年级上册第三单元教案 教学目标与要求1能听懂、会说how are you? im fine/ fine/ very well, thankyou/thanks并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语great!并能够在实际情景中恰当地运用。 第一课时一教学内容与分析1lets talk本部分主要教学how are y

2、ou? fine, thankyou等问候语。教师要注意how are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说hello!或hi! 就可以了。2lets play本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用letstalk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。二课前准备1mrblack, miss white的头饰，并可根据实际情况准备missgreen的头饰。2一个小球。3“hello” 的歌曲录音带。4教师与一位学生准备下列对话：t: hello, .! ho

3、w are you?s1: fine, thank you三教学步骤与建议1热身 / 复习 （warm-up / revision）（1）教师播放“hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。（2）师生互相问候。（3）学生进行日常对话，如：s1: hello! / good morning / good afternoonwhats yourname?s2: my name is .s1: nice to meet yous2: nice to meet you, too等等。也可采取开火车的方式进行。2新课展示 （presentation）（1）教师举起miss white的头饰说：this

4、 is misswhite然后教师戴上miss white的头饰与学生打招呼: hello! / goodmorning, boys and girlsim miss whitenice to meetyou让学生说：nice to meet you, too用同样的方法介绍missgreen和mrblack（2）让学生上讲台扮演miss white, miss green和mrblack, 由missgreen向mrblack介绍miss white。教师可先做示范。如:mrblack: good morning, miss greenmiss green: good morning, mr

5、blackthis is miss whitemrblack: nice to meet youmiss white: nice to meet you, too（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演miss green,自己扮演mrblack 与学生进行对话表演。t: good morning, miss greenhow are you?s1: fine, thank you（4）听录音、放投影，或通过录象、vcd来展示letstalk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为mrblack和missgreen有一段时间没见面，所以用how are you?问她身体或近况如何，mi

6、ssgreen回答：fine, thankyou表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。3趣味操练（ practice）（1）教师说：how are you? 让学生跟读。教师再回答：fine, thankyou注意学生fine中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而thank中“th的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。（2）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：how are you? 这位同学说：fine, thankyou再将球抛给另一个同学，接着说：how a

7、re you? 以此类推。（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如:s1: good morninghow are you?s2: fine，thank you也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。（4）教师让学生戴上miss green, miss white,mrblack的头饰来表演本部分的对话。4课堂评价（assessment）教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1部分练习。方法和步骤参考第一

8、单元。5课外活动（add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）在实际情景中会用how are you?来询问身体状况。也能用fine,thank you来表示自己的身体很好。 第二课时一教学内容与分析1lets learn本部分主要教学关于颜色的单词：blue, green, yellow, red,purple。2lets do本部分是通过用“show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。二课前准备1教师准备blue, green, yellow, red,purple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。2教师准备lets do中的有关动作的图片。

9、3教师准备pencil, crayon, eraser, ruler, pen的图片。4教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。5教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。6教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。三教学步骤与建议1热身 / 复习（warm-up / revision）（1）学生之间的日常对话，要求使用how are you? 来问好。（2）用“猜物”游戏来复习unit1所学的文具。教师先出示要复习的文具：pencil, pen, crayon, eraser,ruler。（3）做captain says或simon says的游戏，给学生如下指令：show me your

10、pencil / ruler / earser / crayon / pen2新课展示（presentation）（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。以同样的方法教green, yellow,red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。（2）让学生听录音，跟读letslearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：i like .让学生重复。（4）做“listen and do”的游戏，由教师发指令，如：show me yourcrayon引出：show me your red crayo

11、n让学生跟读。3趣味操练 （practice）（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。（2）游戏：猜颜色教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。（3）跳彩垫教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。谁的速度快，谁是胜利者。（注意活动的安全性）（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌ilike .（5）让学生听录音，边说边做lets do部分的活动。（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在

12、桌子上，互相给命令，如：show meyour red crayon（7）教师使用letsdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。4课堂评价 （assessment）做活动手册本单元第2部分练习。可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。方法和步骤参考第一单元。5课外活动 （ add-activities）（1）听录音，边说边做动作。（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。 第三课时一教学内容与分析1lets pant本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。2lets sing本部分是一首

13、巩固所学颜色的歌曲。二课前准备1教师准备一个未涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。3学生准备一个未涂色的小丑的头像。4教师准备一套彩色蜡笔。5学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。三教学步骤与建议1热身 / 复习（warm-up / revision）（1）让学生说第二单元 letschant的歌谣。将全班分为两组，一组问：where is your eye （ear. ）?一组答：here it is! 并指相应的部位。（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。（4

14、）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。如教师说：head，学生就上讲台摸小丑的头。也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。2新课展示（presentation）（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：colourthe facepink就将小丑的脸涂成粉红色。演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作colour。给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，who is wearingyellow today? 然后回答miss / mr. is wearing ye

15、llowtoday让学生跟读who is wearing yellow today?3趣味操练（practice）（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如colour theface purplecolour the mouthgreen等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。教师可根据实际情况安排。（3）让学生听lets sing录音，拍手随着节奏一起唱。（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲内容。如:who

16、is wearing green today? green today?也可采取对歌的方式，让一部分同学唱who is wearing .today?，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：im wearing . today4课堂评价（assessment）做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考第一单元。教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。5课外活动（add-activities）将colour song 唱给家长听。 第四课时一教学内容与分析1lets talk本部分主要是在a部分lets talk会话学习的基础上，增加imfinethank you / very well,than

17、ks等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。2lets play本部分通过“chain game”的活动，让学生大量的练习与运用letstalk部分会话。二课前准备1教师准备mike, mikes mother, sarah, wu yifan, john, bailing的头饰。2学生每人准备一套水彩笔。3教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。4教师准备一个小球。5教师准备how, are, you, im, fine, very, well, thank, you,thanks的词卡。三教学步骤与建议1热身 / 复习（warm-up / revision）（1）播放“co

18、lour song”这首歌，让学生边拍手边唱。（2）学生间的日常对话，如：s1: hello! whats your name?s2: my names .s1: how are you?s2: fine, thank you等等。也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。2新课展示（presentation）（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：s1: hello! how are you?t: im fine, thanks让学生跟读：im fine, thanks告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。（2）教师拿出准备

19、的未涂色的小丑像及水彩笔，说：letspaint并做涂色的动作。让学生回答：great!如果学生不理解，可用中文解释。（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、vcd来展示b部分 letstalk的内容。3趣味操练 （practice）（1）游戏: “抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：letspaint这位同学说：great再将球抛给另一个同学，接着说：letspaint以此类推。待学生熟练后，教师可开始进行变化，如lets open thepencil-caselets close the book等等。（2）请学生看lets talk 的图，并看图说话。（3）请学生三人一组表演lets t

20、alk 部分的对话。（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做lets play的游戏。教师扮演mike, 说：very well, thanks告诉学生verywell也是表示身体好，可用中文说明。（5）让学生做lets play的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。4课堂评价（ assessment）做活动手册本单元第4部分练习。教师可以让学生做完练习后根据图片对话。训练学生的记忆力和看图说话能力。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（add-activities）（1）听录音，仿读lets talk 的对话。（2）按照lets ta

21、lk的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答 第五课时一教学内容与分析1lets learn本部分是在a部分lets learn中词汇学习的基础上，再学习：white,black, brown, pink, orange。2lets do本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。二课前准备1教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。2教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。3学生准备一套蜡笔和一张白纸。4教师准备一套蜡笔。三教学步骤与建议1热身 / 复习 （warm-up / revision）（1）教师播放“teddy bear”的歌曲，让学生跟着录音唱。（2）问候接力赛

22、。内容：hello! / good morning / goodafternoonhow are you? im fine,thanks等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人说一句问候话，依次进行。出现重复说过的问候语时便停止。以说得多的小组为胜。（3）游戏“simon says”来复习指令，如：stand upsit downtouchthe groundtouch your headturn around等等。（4）教师将颜色为red, yellow, blue, green,purple的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的

23、是什么颜色的蜡笔。2新课展示 （presentation）（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black, white, pink, brown,orange这些颜色，注意black和brown的发音。（2）让学生听letslearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）让学生站起来，一边听letsdo的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。3趣味操练 （practice）（1）游戏：转转盘教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范，说一种颜色，然后开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。也可每组派一名选手，教师转动转盘，待

24、转盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。（2）游戏：bingo教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫bingo，为本游戏的胜利者。（3）让学生听letsdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：black,black （学生说）, stand up（教师说）。待学生熟悉后，可将第二单元lets do部分的指令复习一下。如可说：black, blacktouch yournose也可让学生来代替教师的位置。

25、4课堂评价（assessment）做活动手册本单元第5部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（add-activities）（1）听录音，仿读句子。（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。 第六课时一教学内容与分析1lets check本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。2lets chant本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。二课前准备1让学生带自己画的彩虹图。2教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。3教师将上一节课的指令牌准备好。4教师准备white, pink, orange, brown, black的颜色卡各多张。三教学步骤与建议1热

26、身 / 复习 （warm-up / revision）（1）进行日常口语会话活动。（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做captain（船长）,由他（她）通过各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。2新课展示 （presentation）（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：ican see a rainbow接着，带

27、读rainbow。（2）教师拿出粉红色球说：this is a ballits a pinkball再让学生说教师准备的其他颜色的球，如：purple ball, orangeball等等。（3）教师在黑板上根据letschant中各色球的顺序，将它们画在黑板上，如第一行画pink ball,第二行画pink ball, purple ball, 第三行画pink ball, purpleball，orange ball，以此类推，给学生一个直观感受。3趣味操练 （ practice）（1）操练lets chanta游戏：谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：red,第二个同

28、学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色，如：red, pink,每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。b将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。学生熟练后，可请学生来代替教师。c让学生听录音，边说边随着节奏拍手。教师带着学生说: how aboutyou?并用中文解释意思。d让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：i can see arainbow! how about you?（2）听力练习：lets check要求学生根据听到的句子，圈出相应的图a或图b。

29、录音内容：1i like red 2-how are you? -im fine, thank you 3show me green 4-lets paint-ok答案：1a 2a 3b 4b4课堂评价 （assessment）做活动手册本单元第6部分练习。本课练习是让学生根据标号来涂颜色。旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色，学生涂完后可以用英语谈谈这张图，比比谁涂得漂亮。引导学生进行自我评价和小组评价。别忘了！该给学生奖励了！5课外活动（add-activities）听

30、录音，跟读a、b部分的内容并做表演和交流, 将letschant说给家长听。 c部分本部分属于本单元的选用部分，是在a、b部分的教学基础上，适当扩展语言。storytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生能理解故事的大意，扩展并运用语言。本课的文化部分为各国国旗的颜色。一教学内容与分析story time 部分1本部分呈现的是zoom和zip在公园中发生的故事。需要通过这个故事对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。2学生要能听懂并领会one在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事中是罚款单的意思，$ 读作dollar（元）。culture部分本部分是关于国旗的颜色。国旗是一个国家的重要标志，对于其他国家国旗的了解可以加深学生对异国文化的了解。以下是一些国家国旗的颜色：加拿大的国旗是红色和白色的；日本的是红、白色；德国的是黄、红、黑色；法国的是蓝、白、红色；澳大利亚的是红、蓝、白色；中国的是红、黄色；美国的是红、白、蓝色；英国的是红、蓝、白色。二教学方法与建议1story time 部分（1）教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花（也