(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册陈太丘与友期 (7).pptx

1、文言文,世说新语两则,吴玲玲 瑞金市下坝初中 人教版七年级语文上册,世说新语全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等，今天，我们就来学习其中的两篇。,课题导入,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 相关资料,4. 检查预习,5. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,14. 教材习题讲解,7. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,6.

2、翻译课文,12. 本课突出艺术特色归纳,13.拓展延伸,（重点）,1. 感知文章内容，掌握文言文重点字词、句子的翻译。 2. 阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 3. 体会世说新语中“以事见人”的艺术方法。,（难点）,（重点）,刘义庆(403444)，南朝宋临川王。世说新语是由他组织编写的志人小说集。,世说新语，古小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，逸事，是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻逸事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。世说新语在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。世说新语按内容分为36篇。咏雪被编入书中言语

3、篇；陈太丘与友期行被编入书中方正篇。,世说新语,雪骤 柳絮 奕 凝 尊君在不 太傅 差可拟,zhu,x,y,nng,fu,f,ch,韫,驳,谢道yn（ ） 反b（ ）,(一)通假字 尊君在不(“不”，同“否”) (二)词类活用： 1.友人惭形容词的意动用法，感到惭愧。 2.陈太丘与友期行名词用作动词，约定。 (三)古今异义： 1与儿女讲论文义 古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 今义：指子女。,2未若柳絮因风起 古义：趁、乘。今义：因为。 3陈太丘与友期行 古义：约定。今义：预定的时日，日期。 4太丘舍去 古义：离开。今义：从所在地到别的地方。 5相委而去 古义：舍弃。今义：把事交给别人

4、去办，委任。 6元方入门不顾 古义：回头看。今义：注意，照管。,7下车引之 古义：拉，牵拉。今义：引起，使出现。 (四)一词多义,俄而雪骤 与“俄”构成副词性词组， 表时间短促，不久，一会儿 相委而去 表顺接关系,1而,相顾惊疑 互相，副词 相委而去 表示动作偏指一方,2相,去后乃至 才 家祭无忘告乃翁 你的,3乃,(五)文言句式 倒装句 1.白雪纷纷何所似？ 点拨：宾语前置句，疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”,2.撒盐空中差可拟。 点拨：状语后置句，原顺序应为“（于）空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后。 判断句 1.即公大兄无女，左将军王凝之妻也。 点拨：“，也

5、”表判断，这是对人物的身份进行说明。,2.对子骂父，则是无礼。 点拨：“则是”是判断句的标志，这里是对人物的行为进行判断。 省略句 1.元方时年七岁，门外戏。 点拨：省略介词“于”，应为“（于）门外戏”。 2.待君久不至，已去。 点拨：省略主语，应为：“（家父）待君久不至，已去。”,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。世说新语二则课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿

6、侄女。讲论文义：谈论文章的义理。俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。何所似：像什么？何，什么。似，像。胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。未若：不如，不及。因风：乘风。因，趁、乘。即：是。公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫(yn)，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。,注释：,原文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至

7、， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾 。,陈太丘与友期,陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。（那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开，太丘走后，那人才到。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。那人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，他已经走了。”那人便发起脾气来说：“真不是人！跟别人相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午。您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方。元方头也不回地走进了 自家的大门。,译文：,期：约定。至：到。舍去：丢下（他）而离开。

8、舍，舍弃。去，离开。乃：才。时年：那年。戏：玩耍。尊君在不(fu)：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。惭：感到惭愧。引：拉，牵拉。顾：回头看。,注释：,1. 咏雪给我们营造了一种怎样的家庭氛围？,【答案】融洽、欢乐、轻松、温馨等。,2.下列人物叫什么名字？ 谢太傅： 胡儿： 兄女： 左将军：,谢安,谢朗,谢道韫,王凝之,【答案】 君：古代用于第二人称的一种尊称。 家君：谦词，对别人称自己的父亲。 尊君：对别人父亲的一种尊称。,3、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？,4、陈元方是怎样一个人？,【答案】懂礼识仪，机智聪

9、明，刚正不阿。,咏雪 1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？,【答案】开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。,2.哪些词语可以看出家庭氛围的融洽？,【答案】 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。,3.对于胡儿和道韫,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?,【答案】文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。,陈太丘与友期 1.“非人哉! 与人期行,相委而去”说明了什么?,【答案】陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，说明他不

10、但无信，而且无礼。,陈太丘与友期 1.“非人哉! 与人期行,相委而去”说明了什么?,【答案】陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，说明他不但无信，而且无礼。,2.陈元方反驳“客”的话精彩在何处?,【答案】陈元方的反驳有三个特点。首先是言简意赅，内容凝练。“期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，这些都写得很清楚；其次，条理清晰，有理有据。先言前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。,3.友人的态度发生了怎样的变化？从中可以看出友人怎样的性格特点？,【答案】由“怒”到“惭”，走下

11、车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。说明友人虽然不守信用、不懂礼貌，但知错能改。,4. “元方入门不顾”属于什么描写？表现了元方的什么特点？,【答案】本题运用动作描写作用分析法。属于动作描写，这一动作真实地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的特点。,4. “元方入门不顾”属于什么描写？表现了元方的什么特点？,【答案】本题运用动作描写作用分析法。属于动作描写，这一动作真实地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的特点。,5.本文给我们怎样的启示?,【答案】从本文中我们会得到很多启示。通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道了要做一

12、个坚持原则的人；通过友人的行为，我们知道了要做一个知错就改的人。而友人又作为一个反面教材告诉我们：一个人办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友谊。,生活体验题答题法。 在中考阅读中，让学生生发感悟的题目频繁出现，有感悟主题的，主要是围绕中心，结合生活实际谈感受和启示；有评价人物的，要求对人物做出评价。做这类题应先找出原文的中心，然后以之为切入点生发自己的观点。答题时首先要抓住主要人物的表现或文章的中心，谈自己最深的感受；其次要结合社会生活实际多角度进行探究。在语言表达上，力求简洁连贯。此类题目没有固定答案，围绕文章内容言之有理即可。,【答案】有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻

13、好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好。另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴“撒盐空中”，干什么呢？谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。,1.【难点探究】 咏雪中哪个比喻更好？,【答案】 A.不失礼。客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”

14、，义正而词严，逼得对方无言可答。从这一方面来看，文章批评的是“无信”“无礼”，宣扬的是讲究诚信，为人正派的品格，所以不失礼。因为是“友”失礼在前，先不尊重元方的父亲，对这样的人就应该断然拒于千里之外。 B失礼。因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。且“人非圣贤孰能无过”，知错能改仍不失为有识之人，不能因人的一时之错便彻底否定一个人，应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人改错的机会，允许人家道歉。,2【难点探究】元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。,雪 骤,大笑乐,兄子：撒盐 空中差可拟,何所似,儿女 讲论,兄女：未若 柳絮因风起,期行不至舍去乃至,针锋相对 据理驳斥

15、 聪慧明理,父友：怒非人哉 元方：曰无信、无礼,父友：下车引之 元方：入门不顾,交代 开端 高潮 尾声,父友：问 元方：答,咏雪通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中 “咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 陈太丘与友期行讲述了七岁儿童陈元方的故事。赞扬了陈元方的聪明机智，明白事理，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，有礼貌。,1故事完整，语言简练。 咏雪客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。 陈太丘与友期行篇幅虽短，但却把故事的来龙去脉交代得清清楚楚。以陈元方的一句话作为故事的

16、主旨句，由此前后辐射，将这则故事写得波澜起伏。,2通过对话来刻画人物形象。 两篇文章都是通过人物对话来叙述故事，塑造人物形象的。咏雪人物的语言虽只有一问两答，但人物形象鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。陈太丘与友期行主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客“无信”“无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又说明了“信”和“礼”的重要性。,说说还可以用哪些事物来比喻雪。,春 雪 唐韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。,夜 雪 唐白居易 已讶衿枕冷，复见窗户明。 夜深知雪

17、重，时闻折竹声。 提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。,一、,示例：现代汉语和文言相比最大的特点就是通俗易懂。同样的一个字，在古文中可能有多种意思，即便是同一个意思，也分使动用法、意动用法等等，因此文言通常深奥难解，或一句话一个字有多种解法。现代汉语通俗易懂，其不同于文言文的一点就是现代汉语的句型可以随便转换，表达容易，不会生硬。讲述故事略。,二、,谢安认为“柳絮因风起”更好。 示例一：我认为用“撒盐”比喻雪好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一个比喻好，后一个比喻不好。 示例二：我认为用“柳絮”比喻雪好，它