表达技巧 (2).ppt

1、古代诗歌鉴赏,形象 语言 表达技巧 思想内容,古代诗歌鉴赏的内容,鉴赏诗歌的,古典诗歌鉴赏之,鉴赏诗歌表达技巧,学习目标,1、熟悉、牢记各种表达技巧。 2、能够指认、辨别诗句中使用的表达技巧。 3、初步掌握“分析技巧类题型”答题步骤和注意点。,“表达技巧”也称“艺术手法”，是个广义综合概念，它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。,“表达技巧”主要包括哪些方面的内容？ 一是修辞方法 二是表达方式 三是表现手法。 （此外还有结构技巧层层深入、先总后分、先景后情、重章叠句、卒章显志、抑扬、过渡、伏笔铺垫、照应、以小见大）,一、辨明修辞方法 修辞方法为诗歌表达

2、技巧之一。 修辞方法有哪些？ 比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复 设问 反问 互文 比兴 等等 熟悉掌握常见的修辞方法：,辨别： 1.终岁不闻丝竹声。 2.知否，知否？应是绿肥红瘦。 3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 4.谈笑间、强虏灰飞烟灭。 5.男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 6.白发三千丈，缘愁似个长。,1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,3.便纵有千种风情，更与何人说 ？ 4.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。,5.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 6.桑之未落，其叶沃若.,7.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,竹枝词 刘禹锡

3、 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,【析】这是作者摹仿民歌体写的恋歌。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄。诗歌传递出一位沉浸在初恋中的少女微妙复杂的心理：她爱上了一位小伙子，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑，既欢喜，又担忧。“晴”与“情”同音，是双关隐语，“道是无晴却有晴”，也就是“道是无情却有情”。,双关隐语,春 思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？,李白有相当数量的诗作描摹思妇的心理，春思是其中著名的一首。在我国古典

4、诗歌中，“春”字往往语带双关。它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之间的爱情。诗题“春思”之“春”，就包含着这样两层意思。开头两句：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”，“丝”谐“思”，“枝”谐“知”，这恰和下文思归与“断肠”相关合，增强了诗句的音乐美与含蓄美。,双关隐语,近试献张水部朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 注释 这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 舅姑：公婆。 朱庆余应进士举,诗以新妇自比，表现了考试前忐忑不安的心理。巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。,二、辨明表达方

5、式 表达方式有哪些？ 记叙、描写、议论、抒情 其中常用的是抒情与描写 了解熟悉各种表达方式：,1.闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 王昌龄闺怨,2.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花 3.野旷天低树，江清月近人。 孟浩然宿建德江,4.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 柳永雨霖铃,记叙,议论,描写,抒情,表达方式有哪些？ 记叙、描写、议论、抒情 其中常用的是抒情与描写,抒情方式分为： 直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情： 借景抒情 寓情于景 情景交融； 托物言志 借物抒情； 借古讽今 怀古伤今 怀古伤己。 描写方式分为： 点面、正侧、高低、远近； 声色（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心理感

6、觉）；动静、虚实、乐哀； 明暗、白工（粗笔勾勒和工笔细描）、诗画 （人物的外貌、神态、动作、活动）,托物言志和借景抒情的区别： 托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。 托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,【练一练】 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 请分析这首诗的表达技巧。 托物言志。

7、诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 请指出二三四联的抒情方式。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，通过写景来抒发情感；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，通过用典来抒发情感：这就是间接抒情。“长使英雄泪满襟”，就是直接抒情。,1.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,2.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。,3.父耕田上原，子斫山下荒。

8、六月禾未秀，官家已修仓。 4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,5.约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,侧面描写,正面描写,白描,多角度描写,细节描写,【练一练】 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 这首诗是如何体现其画面的。 答：用白描手法，描画出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。,秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 诗中

9、作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。,塞上听吹笛高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 试分析诗中所用的表现手法。 一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间洒满天山。此诗抒写战

10、士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们浓浓的思乡情。,兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试分析本诗所用的表达技巧。 本诗动静结合，前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 动静结合： 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而

11、以写静景来衬托。,三、辨明表现手法 表现手法有哪些？ 象征、衬托（烘托）、 渲染、对比（对照）、 叠词、想像、联想、 用典、曲笔、铺排、 欲抑先扬、欲擒故纵、 以小见大、细节描写 熟悉掌握常见的表现手法：,烘托（衬托） 本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。 烘托包括两种，一是正衬，二是反衬。 正衬是用相同的东西来衬托。 反衬是为了使事物的特色突出，用另外一些相反或相对的事物放在一起进行对照。 常见的反衬有“以乐景写哀情”“以动衬静”“以静衬动”等。,反衬 李白赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，

12、不及汪伦送我情。” 例如，琵琶行中“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾” 又如，王维的鸟鸣涧 “月出惊山鸟，时鸣春涧中” 。 再如，李白月下独酌：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。” 又如，欧阳修踏莎行“草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷” 。,渲染 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意描写。 如汉乐府民歌江南可采莲：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染描写，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展

13、示在读者面前。 又如赵师秀的约客中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。韦应物的赋得暮雨送李曹中的“微雨”“暮钟”“漠漠”“冥冥”“浦树远含滋”都是在渲染一种离别时伤感的气氛。,象征 文学创作的一种表现手法，借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。 其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象甚至全用象征手法表现出来。 用物象征人的品德节操是主要用法之一。 如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤

14、芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。,分析技巧题型答题指导,【提问变体】 (1)请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 (2)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?,【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法?,次韵雪后书事二首(其一) 江边上那几株梅树真让人惆怅， 拄着藜杖围绕行走离开又回来。 前些时候被大雪覆压无处寻觅， 昨夜明月下看到梅花依旧盛开。 有心折下遥寄玉人来传递情意， 可又遗憾相思经劫难幻化为灰。 沉吟中日落寒冬乌鸦纷乱飞起， 回首望柴荆院门独自悄然回归。,旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。,【例题引路】（2013新

15、课标全国卷） 次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰， 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。 参考答案运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 在这首七言律诗里，诗人通过梅花寄托表达自己的感受和情感，对梅花并未做过多的描摹，而是借助“雪压”“月明”的环境做烘托。诗篇首联就写出为梅树惆怅难舍的感情，颔联和颈联更是将自己的感受与梅树融合在一起：梅树雪压难寻，自己相思成灰；梅花月下又开，自己折

16、寄遥怜。梅花是诗人寄托情怀的纽带。,早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 主要用了反衬手法。(步骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三),【答题步骤】 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,秋试，即秋闱，是对科举制度中乡试的借代性叫法，考试时间在秋季农历八月；地点在南、北京府、布政使司驻地；放榜之时正值桂花飘香，故又称桂榜；

17、考中者称举人。在乡试的次年春天，乡试的得中者在京城的礼部贡院参加会试，因而会试又称春闱；传说河津桃花浪起，江海之鱼集聚龙门下，跃过龙门者化为龙，于是也以“桃花浪”比喻春闱。 廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试。我仿佛看到了你以后考试的情景，你将与其他考生们一道在考场里专心致志地书写，犹如春蚕啃食桑叶回廊里沙沙有声。乡试放榜时飘拂的桂花香已经先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，连下一年桃花浪涌起时像鱼跃龙门一样考试得中的会试也已经为你准备好了。现在你携带着书和剑走向应试的辽远广阔之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，又像凤凰飞向东升的太阳。明年的

18、今天，你将早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。,【课堂练习】（2013天津卷） 鹧鸪天 送廓之秋试宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 注秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎：用白色苎麻织成的布。?即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 上阕，“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节 、天气环境 、被送者的衣着 ；“春蚕 ”三句是虚写，想象中秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果，虚实结合。 下阕， “又携书剑

19、路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海,凤朝阳” 充满对廓之的鼓励 ；最后三句完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情。虚实相生，表达了对廓之的美好祝福。,夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。,整首诗运用了什么表现手法？结合全诗加以分析。,答案：这首诗采用了侧面描写的手法。首句写的是“衾枕冷”，这其实就是因为下雪夜冷。冻醒后抬头看见窗外很亮，这也是因雪所致。末一句写听到的“折竹声”，更是写出夜雪之大，雪压断了竹枝。全诗从触觉、视觉、听觉多角度侧面描写，正所谓“不着一字，尽得风流。”,【练一练】,闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不

20、知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这首诗用了怎样的表现手法?,本诗运用了先扬后抑的手法.前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情;后两句则写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。先扬后抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和哀怨，突出了“闺怨”的主题。,【练一练】,【答题步骤】 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,课堂总结,解题格式： 赏析修辞方法：揭示手法分析表达作用(句意文意主旨情感)。 赏析表达方式：怎样叙(描写)叙(描写)什么抒什么情。 赏析表现手法：手法表达作

21、用(句意文意主旨情感)。 常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞方法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞方法的运用。,(顾炎武）力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代虚而不实的话。（4分） 评分建议：务：力求。（1分）质：评定。（1分）泥古：拘泥于古代。（1分）空言:虚而不实的话，空话。（1分）,（顾炎武）却尽力拒绝推荐来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人。（3分） 评分建议：以：表目的的连词，来。（1分）明节：表明节操。（1分）未之闻：宾语前置。（1分）,先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。（3分） 评分建议：负：负担、承受。（1分） 大揭：公开、宣扬。 （1分） 于天下：状语后置句。（1分）,8、我恐惧